Attività di rinforzo - Dipartimento Interateneo di Fisica
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P.L.S. 2009/2012 PIANO NAZIONALE LAUREE SCIENTIFICHE LABORATORIO DI FISICA MODERNA DIPARTIMENTO INTERANTENEO DI FISICA Del Prof. A. RAINO’ con Prof. F.NUZZI Dott. M.ROMITA Dott. M.CIMINALE Le relazioni di laboratorio: sono un documento ad uso interno che attesta “cosa” e “come” è stato fatto in laboratorio. Serve a: “se stessi” per organizzare le idee e capire cosa si è fatto “serve ai colleghi” per commentare capire e collaborare. E’ costituita indicativamente dai seguenti paragrafi: • Oggetto e scopo • Introduzione (cosa vogliamo fare, il riferimento teorico a cui facciamo capo, cosa ci aspettiamo) • Descrizione dell’apparato sperimentale (quali strumenti, come sono collegati, a cosa servono, con quali errori misurano, schemi e foto) • Descrizione dell’esecuzione dell’esperimento (cosa abbiamo fatto concretamente, quali inconvenienti, quali ripari agli inconvenienti, tabelle delle misure eseguite, errori sulle misure rilevati) • Calcolo degli errori delle misure (distribuzioni e/o formule indirette) • Analisi dei risultati ottenuti (commenti sulla “bontà” delle misure, coincidenza o meno con ciò che ci aspettavamo) • Conclusioni (nuove proposte, migliorie da apportare) Esperimento di Thomson FB qvd B Accettiamo con fiducia che per le bobine di Helmholtz Attenti è il raggio della bobina di Helmotz e n il numero di avvolgimenti Esperimento di Millikan - + + kvr mg kvc qE d mg d kvr d mg qE Le equazioni del moto della goccia a regime diventano allora: mg – qE + kvr = 0 mg – kvf = 0 vr = velocità limite di risalita + mg + qE – kvc = 0 vc = velocità limite di caduta q = carica elettrica della goccia (valore assoluto); E = intensità del campo elettrico ( = V/d) (4/3)pr3gocciaρgoccia g – 6π η rsferavf = 0 rgoccia 9hv f 2 gr goccia qE - (4/3)pr3gocciargoccia g = 6πhrsferav q=(mg + kvr)/ E 4 Esperimento F-H 04/06/2017 Prof. A.Rainò Domande “Stimolo” • Qual è il modello fisico-matematico dell’atomo su cui stiamo “ragionando?” • “Quanto” e “Come” è legato quello che vediamo/misuriamo sperimentalmente con il modello di cui sopra? • Sapresti spiegare il senso di novità che questi esperimenti hanno portato alla visione della natura? • Sapresti indicare le difficoltà maggiori che hai incontrate negli esperimenti?
