DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE
Comunicazione, Formazione, Lettere, Psicologia
Prot. DSU n. 2280
Roma, 17/03/16
AI MEMBRI DELLA COMMISSIONE
PRESIDENTE: ITALO FIORIN
MEMBRI: NICOLETTA ROSATI, VALERIA CARICATERRA,
SIMONE CONSEGNATI
Dirigente Scolastico designato dall’U.S.R :
Prof.ssa Filomena Casale
Giovedì 24 marzo 2016 ore 8.00
Sede LUMSA, Aula Giubileo, Via di Porta Castello, 44 - Roma
Oggetto:
Matr.
1.
22175/110
COMMISSIONE ESAMI FINALI CORSO SOSTEGNO SECONDO CICLO
Candidato
Titoli
I DISTURBI DELL'ATTENZIONE
MAUGERI MYRIAM CARMELITA PIA
DISTURBO DA DEFICIT DI ATTENZIONE E DA IPERATTIVITA'. LA
PERCEZIONE DELLA FAMIGLIA E DELLA SCUOLA.
UN'INDAGINE CONOSCITIVA
CONOSCERE PER INSEGNARE
2.
22013/110
RAIMONDI STEFANO
3.
22123/110
MAGRELLI FABIANA
4.
22192/110
BIFFARELLA BARBARA
5.
22096/110
MERCURELLI SONIA
IL PROGETTO DI VITA
6.
22122/110
FARDELLI ELISABETTA
AUTISMO E MUSICA
7.
22189/110
TRAVISON FABIANA
IL GIOCO COME STRUMENTO DIDATTICO: IMPARARE
DIVERTENDOSI
8.
22271/110
SORRENTINO CANDIDA
L'ATTENZIONE DELLA SCUOLA ALLA SFERA EMOTIVA
9.
22190/110
MASER VALENTINA
SAPER VALUTARE LE RISORSE POSSIBILI NELLE SITUAZIONI
EDUCATIVE COMPLESSE
10.
22252/110
MARIANI TIZIANA
IL BAMBINO AUTISTICO A SCUOLA
11.
22085/110
RAIMO DANILO GAETANO
LA SORDITA': STRATEGIE COMUNICATIVE E INTERVENTI
EDUCATIVI
LA RELAZIONE D'AIUTO
1
L'INCLUSIONE SCOLASTICA DELLE SINDROMI GENETICHE:
CORNELIA DE LANGE
12.
22143/110
DIANA RAFFAELLA
13.
22196/110
BATTISTI ENRICO
FACILITARE L'APPRENDIMENTO: GLI STRUMENTI TECNOLOGICI
ED AUSILIO DEGLI ALUNNI CON B.E.S.
14.
22160/110
SDAO DANIELA
IL TEATRO E LA POESIA COME FORME DI INCLUSIONE DEGLI
ALUNNI SORDI
DAL PIANO EDUCATIVO AL PROGETTO DI VITA: LA SCUOLA
NEL PERCORSO DEGLI ALUNNI CON DISABILITA'
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
21974/110
22126/110
22100/110
22144/110
22146/110
22272/110
22254/110
CADONI IVA ROSALIA SILVIA
MORESCO TIZIANA
DISABILITA' COME PENSIERO CALDO: LE POSTURE INTERIORI
DELL'INSEGNANTE SPECIALIZZATO E IL PROGETTO DI VITA
MELONI MARIAGRAZIA
L'UNIONE FA LA FORZA
PIGNOTTI VIRGINIA
PER UNA SCUOLA OLTRE LE PAROLE: LA COMUNICAZIONE
NON VERBALE
POCHETTI MARCELLO
BARATTA MARGHERITA
INDICAZIONI PER LA REALIZZAZIONE DI UN CONTESTO
SCOLASTICO FACILITANTE PER IL BAMBINO CON ADHD
IL MUSEO IMMAGINATO. PERCORSO DIDATTICO INCLUSIVO
PER ALUNNI VEDENTI E ALUNNI CON DISABILITA' VISIVA
MONTEBELLO SIMONA
DIDATTICA INCLUSIVA DELLA STORIA E DELLA GEOGRAFIA
CRONACA DI UNA QUASI VITTORIA SU INTOLLERANZA E
BULLISMO
22.
22218/110
SIMONE GIOVANNI
23.
22137/110
ARGIENTO IMMACOLATA
24.
22215/110
PLOS CRISTINA
25.
22138/110
CONIDI ILENIA
26.
22151/110
CASTELLI VALENTINA
27.
22281/110
SANTORELLI MONICA
28.
22108/110
PASQUALI MARIANO
"ATTIVITA' MOTORIA E SPORTIVA NELLA DISABILITA' PSICOFISICA E SENSORIALE"
29.
22106/110
CRISPICIANI TIZIANA
"L'ICF: COME L'INCLUSIONE INCIDE SUL FUNZIONAMENTO
DELLA PERSONA ATTRAVERSO IL CONTESTO"
30.
22105/110
ROCCHI TONIA
AUTISMO: PROGRAMMI E STRATEGIE DI INTERVENTO
SCOLASTICO
IL COOPERATIVE LEARNING COME STRUMENTO PER SUPERARE
DISTURBI DI APPRENDIMENTO DERIVANTI DA RITARDO
MENTALE
AFFRONTARE LA DISABILITA' INTELLETTIVA
ASPERGER E PERCEZIONI SENSORIAL
L'ANALISI COMPORTAMENTALE APPLICATA (ABA)
"L'ICF. DALLA TEORIA ALLA PRATICA"
2
Giovedì 24 marzo 2016 ore 14.00
Sede LUMSA, Aula Giubileo, Via di Porta Castello, 44 - Roma
Oggetto:
Matr.
COMMISSIONE ESAMI FINALI CORSO SOSTEGNO SECONDO CICLO
Candidato
Titoli
LE COMPONENTI DISPRASSICHE NELLA SINDROME DI
ASPERGER
1.
22127/110
FERRO FRANCESCA
2.
22157/110
TACCHI MANUEL
3.
22156/110
PARDI MARIANNA
4.
22110/110
BELLI MIRIAM
"STRATEGIE DIDATTICHE PER L'AUTISMO: METODO TEACCH e
ABA"
5.
22262/110
MASSA MARA
I RAGAZZI DIFFICILI INTERVENTI PSICOEDUCATIVI E DIDATTICI
6.
22181/110
PETRAGALLO DANIELA
SOSTENGNO DIDATTICO NELL'ALUNNO CON PATOLOGIA "X
FRAGILE"
7.
22099/110
ROMA CRISTIANA
DIDATTICA METACOGNITIVA. POSSIBILI APPLICAZIONI NEI
CASI DI DISABILITA' COGNITIVA
8.
22011/110
SCHALLER FRANCESCA
9.
21939/110
SANTAGATA LIDIA
10.
22164/110
FORNARA MANUELA
11.
21929/110
ZAVETTIERI LUCIA
12.
22248/110
PICUCCI ALESSANDRA
13.
22165/110
ALBERTI GERMANA
L'INTELLIGENZA EMOTIVA: PROSPETTIVE TEORICHE E RISVOLTI
APPLICATIVI
14.
22119/110
AURIZI ALESSANDRA
"IL PROGETTO DI VITA NELLA SINDROME DI DOWN: ASPETTI
TEORICI E APPLICATIVI "
15.
22233/110
SANSO’ GIORGIO
16.
22172/110
LUCIBELLO FEDERICA
17.
22187/110
MAURELLI STEFANIA
18.
22168/110
DEL FIGLIUOLO SERENA
"SORDITA': OLTRE LE DIFFICOLTA''
"LA COMUNICAZIONE OLTRE LE PAROLE"
"IL PROFILO DEL DOCENTE INCLUSIVO"
I PROGRAMMI DI INTERVENTO ABA SULL'AUTISMO A SCUOLA.
UNA SFIDA PER L'INCLUSIONE
IL GENIO NEL CAOS - L'AUTISMO E LA SINDROME DI ASPERGER
DISTURBO GENERALIZZATO DELLO SVILUPPO NON
ALTRIMENTI SPECIFICATO
LA DISABILITA' VISIVA: EVOLUZIONE DELLA DIDATTICA
LA DIDATTICA OLTRE IL BUIO
"SALUTE E DISABILITA' SECONDO IL MODELLO
BIOPSICOSOCIALE"
"METACOGNIZIONE E RITARDO COGNITIVO "
I COMPAGNI DI CLASSE. UNA RISORSA PER L'INCLUSIONE
Il Direttore del Dipartimento di Scienze Umane
Prof. Gennaro Iasevoli
3
4
