liceo scientifico statale “p. gobetti”
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LICEO SCIENTIFICO STATALE “P. GOBETTI” PROGRAMMAZIONE ANNUALE A. S. 2015-2016 DOCENTE: FILOMENA VULCANO MATERIA - SCIENZE: BIOLOGIA - CHIMICA CLASSE 3^ C TESTI: D. SADAVA- H. C. HELLER- G. H. ORIANS- W. K. PURVES- D.M. HILLIS- “LE BASI MOLECOLARI DELLA VITA E DELL’EVOLUZIONE”-ZANICHELLI EDITORE D. SADAVA- H. C. HELLER- G. H. ORIANS- W. K. PURVES- D.M. HILLIS - “IL CORPO UMANO” ZANICHELLI EDITORE CHIMICA:G. VALITUTTI- M. FALASCA- A. TIFI- A. GENTILE-“CHIMICA CONCETTI E MODELLI BLU MULTIMEDIALE(LDM) DALLA STRUTTURA ATOMICA ALL’ELETTROCHIMICA - ZANICHELLI EDITORE COMPETENZE CONTENUTI BIOLOGIA BIOLOGIA Correlare i due tipi di divisione cellulare con la loro funzione riproduttiva asessuata e sessuata Ripasso :La divisione cellulare e riproduzione degli organismi - accrescimento e divisione cellulare - ciclo cellulare - cromosomi e geni - mitosi - meiosi - la riproduzione asessuata - la riproduzione sessuata e la varietà dei viventi Individuare nei processi di riproduzione cellulare e di riproduzione degli organismi la base per la continuità della vita nonché per la variabilità dei caratteri che consente l’evoluzione biologica Cogliere l’origine e lo sviluppo storico della genetica molecolare comprendendo come viene applicato il metodo scientifico in questa disciplina Acquisire i concetti di base per comprendere la trasmissione dei caratteri ereditari e il perché di loro modificazioni Essere in grado di costruire, leggere e interpretare grafici rappresentativi della trasmissione dei caratteri ereditari Acquisire la consapevolezza che tutte le informazioni per dare origine a nuove cellule sono contenute nel DNA e trasformate in proteine Da Mendel ai modelli di ereditarietà: - le leggi di Mendel - dominanza incompleta - codominanza pleiotropia - alleli multipli - eredità poligenica - eredità legata al sesso - le mutazioni Le basi chimiche dell’ereditarietà - L’esperimento di Griffith - L’esperimento di Avery - L’esperimento di Hershey e Chase DNA : il modello di Watson e CricK; La duplicazione del DNA; il codice genetico e la sintesi proteica ; mutazioni puntiformi e conseguenze; regolazione dell’espressione genica; la genetica dei batteri: coniugazione, plasmidi, trasformazione e trasduzione; la genetica dei virus : struttura , batteriofagi, la trasduzione, virus e cancro; Il controllo dell’espressione genica; regolazione genica nei procarioti e negli eucarioti; le basi genetiche del cancro; Anatomia e fisiologia umana Comprendere che il corpo umano è un’unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati tra loro per funzione e struttura Saper mettere in relazione il buon funzionamento del proprio corpo con il mantenimento di condizioni fisiologiche costanti Acquisire le informazioni essenziali per comprendere l’importanza della tutela della propria salute, L’evoluzione biologica Anatomia e fisiologia umana Organizzazione gerarchica del corpo umano Cellule e tessuti L’omeostasi L’apparato digerente: anatomia , fisiologia, alcune patologie. Il sistema cardiovascolare: anatomia e fisiologia. Il sangue e la circolazione. La coagulazione del sangue. La pressione sanguigna. Le principali patologie cardiovascolari. L’apparato respiratorio : anatomia, fisiologia Le principali patologie dell’apparato respiratorio L’evoluzione biologica Comprendere gli sviluppi storici del pensiero evoluzionista anche attraverso le interpretazioni attuali Saper interpretare i complessi processi evolutivi che portano alla comparsa di nuove specie L’evoluzione prima di Darwin La teoria di Darwin Le prove e i meccanismi dell’evoluzione L’equilibrio di Hardy-Weinberg Le diverse modalità di selezione naturale Dalla microevoluzione alla macroevoluzione:il concetto di specie I meccanismi di speciazione Tassonomia Classificazione binomiale CHIMICA CHIMICA Individuare la disposizione e il ruolo delle particelle subatomiche in un atomo Acquisire il concetto di dimensione degli atomi e delle loro masse Modelli atomici e molecolari Sistema periodico Legame chimico Composti inorganici Nomenclatura Classificazione delle reazioni chimiche. Riconoscere e applicare il criterio della periodicità di comportamento degli elementi Dimostrare di aver compreso il significato qualitativo e quantitativo delle formule chimiche, sapendole interpretare sia dal punto di vista particellare ,sia dal punto di vista macroscopico Classificare le principali categorie di composti inorganici . Padroneggiare il concetto di reazione chimica e la sua rappresentazione simbolica.
