GEOGRAFIA CLASSE PRIMA
ORIENTARSI NELLO SPAZIO
OBIETTIVO FORMATIVO
A - Orientarsi nello spazio
conosciuto e rappresentarlo.
OBIETTIVI SPECIFICI
a1 Riconoscere la propria collocazione
spaziale in un ambiente conosciuto (davantidietro, sopra-sotto, vicino-lontano, destrasinistra).
a2 Riconoscere la posizione di oggetti
ponendosi come punto di riferimento.
a3 Esplorare spazi.
a4 Compiere semplici percorsi secondo
indicazioni date.
a5 Descrivere spostamenti compiuti da sé e
da altri (a livello orale).
CONOSCENZE
Concetti topologici.
Organizzazione
temporale e spaziale
COMPETENZE
A 1 - Saper riconoscere ed indicare la propria
posizione e quella di oggetti dati, nello spazio
vissuto, rispetto a diversi punti di riferimento.
A2 - Saper localizzare oggetti nello spazio fisico sia
rispetto a sé stessi, sia ad altri, sia a oggetti.
A3 - Saper usare indicatori spaziali.
GEOGRAFIA CLASSE SECONDA
ORIENTARSI NELLO SPAZIO
OBIETTIVO FORMATIVO
A - Orientarsi nello spazio
conosciuto e rappresentarlo.
OBIETTIVI SPECIFICI
a1 Osservare l’ambiente vissuto e
descriverlo.
a2 Disegnare l’ambiente circostante
rispettandone le caratteristiche (aula – casa).
a3 Rappresentare un ambiente conosciuto
con una simbologia non convenzionale.
a4 Rappresentare l’ambiente con l’utilizzo di
una simbologia convenzionale.
a5 Rappresentare un ambiente con una
pianta e/o una mappa.
a6 Tracciare un percorso compiuto da sé o da
altri.
CONOSCENZE
COMPETENZE
Elementi costitutivi
dello spazio vissuto.
A1 - Saper osservare uno spazio di vita quotidiana e
saperne riconoscere gli elementi.
Rapporto tra realtà
geografica e sua
rappresentazione
grafica: avvio alla
conoscenza e all’uso
della carta geografica.
A2 - Saper rappresentare graficamente gli spazi
vissuti.
A3 - Saper formulare proposte di organizzazione di
spazi vissuti.
A4 - Saper utilizzare un codice di rappresentazione
convenzionale.
A5 - Saper utilizzare punti di riferimento ed
effettuare percorsi usando una simbologia non
convenzionale.
GEOGRAFIA CLASSE TERZA
ORIENTARSI NELLO SPAZIO
OBIETTIVO FORMATIVO
A - Muoversi nello spazio
attraverso l’uso di una
simbologia condivisa e
assumere comportamenti
corretti rispetto alla tutela
dell’ambiente circostante.
OBIETTIVI SPECIFICI
a1 Utilizzare una pianta.
a2 Usare una carta geografica e leggerne la
simbologia.
a3 Orientarsi su una carta geografica
utilizzando le legende.
a4 Orientarsi sulla carta geografica
utilizzando i punti cardinali.
a5 Descrivere un ambiente naturale nei suoi
elementi essenziali (fiumi, laghi, monti, ecc).
a6 Riconoscere gli elementi fisici e antropici
che caratterizzano il territorio.
a7 Comprendere l’utilizzazione dello spazio
in modi vari e finalizzati.
a8 Capire le motivazioni che portano l’uomo
a modificare un ambiente.
a9 Valutare le conseguenze dell’intervento
umano sull’ambiente.
a10 - Attuare atteggiamenti adeguati al
rispetto dell’ambiente.
a11 - Simulare comportamenti idonei e corretti
da assumere in caso di rischio.
CONOSCENZE
COMPETENZE
Elementi fisici e
antropici caratteristici del paesaggio
del proprio territorio.
A1 - Saper leggere una mappa e/o una carta
geografica.
L’uomo e le sue
attività come parte
dell’ambiente e della
sua fruizione- tutela:
comportamenti
adeguati.
A3 - Saper riconoscere gli elementi fisici e
antropici di un paesaggio.
A2 - Sapersi orientare utilizzando i punti cardinali
in un ambiente e sulle carte geografiche.
A4 - Saper riconoscere le più evidenti
modificazioni apportate dall’uomo al proprio
territorio.
A5 - Saper individuare i motivi dell’organizzazione di uno spazio.
A6 - Mettere in pratica comportamenti atti a
rispettare l’ambiente..
GEOGRAFIA CLASSE QUARTA
ORIENTARSI NELLO SPAZIO
OBIETTIVO FORMATIVO
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZE
COMPETENZE
A - Avere un’identità storicogeografica e riconoscersi in
essa.
a1 Acquisire i concetti di carta geografica e
carta tematica.
a2 Acquisire il concetto di riduzione in scala.
a3 Consolidare i concetti di territorio,
ambiente e sistema.
a4 Conoscere il reticolo geografico.
a5 Acquisire i concetti di spazio fisico
(morfologia, idrografia, climatologia in Italia).
a6 Individuare gli elementi che
caratterizzano il clima e che lo influenzano.
a7 Conoscere le zone climatiche nel mondo.
a8 Conoscere le zone climatiche in Italia.
Lo spazio rappresentato, progettato e
codificato: carte
grafiche, tabelle e
grafici.
A1 - Saper leggere grafici e carte geografiche e/o
tematiche.
Lo spazio fisico:
morfologia,
idrografia, clima.
A2 - Saper riconoscere e leggere simboli
convenzionali della cartografia (riduzione in
scala).
A3 - Saper riconoscere meridiani e paralleli sul
planisfero.
A4 - Saper riconoscere gli elementi che
caratterizzano il clima, i fattori che lo influenzano,
la sua ripercussione sul territorio e, quindi,
sull’uomo.
A5 - Saper riconoscere gli elementi che
caratterizzano il clima, i fattori che lo influenzano,
la sua ripercussione sul territorio e, quindi,
sull’uomo.
GEOGRAFIA CLASSE QUINTA
ORIENTARSI NELLO SPAZIO
OBIETTIVO FORMATIVO
OBIETTIVI SPECIFICI
A - Avere un’identità storicogeografica e riconoscersi in
essa.
a1 Conoscere le principali istituzioni
pubbliche che si occupano dell’ambiente.
a2 Conoscere gli elementi fisici e antropici
del paesaggio geografico italiano.
a3 Conoscere le caratteristiche fisiche,
demografiche, economiche delle regioni italiane.
a4 Acquisire il concetto di confine e i criteri
per l’individuazione delle regioni.
a5 Conoscere:
- la posizione geografica dell’Italia
- il suo livello di sviluppo
- le attività commerciali con l’estero
- le organizzazioni internazionali di cui fa
parte.
CONOSCENZE
COMPETENZE
Intervento dell’uomo
sull’ambiente.
A1 - Saper riconoscere i bisogni dell’uomo e
le forme di utilizzo dell’ambiente.
L’Italia, i suoi confini e le
sue regioni: elementi fisici
e antropici visti nel tempo.
A2 - Saper individuare le più evidenti
modificazioni apportate dall’uomo nella
regione e nella nazione italiana.
A3 - Saper riconoscere la conformazione del
territorio italiano e la propria
organizzazione politica, economica e
demografica (Regioni).
A4 - Saper utilizzare correttamente i termini
specifici della materia.
A5 - Saper riconoscere la posizione
geografica dell’Italia rispetto ai Paesi
europei ed extra- europei.
