programma e compiti estivi geostoria 2C

Docente SIMIOLI Valeria
Disciplina GEOSTORIA
CLASSE II C
1. Libri di testo
Marisaldi, Dinucci, Pellegrini, Storia e geografia. Dalla preistoria a Roma repubblicana. I problemi globali, l’Europa e
il Mediterraneo, Zanichelli, vol. 1 + inserto Cittadinanza e Costituzione
Marisaldi, Dinucci, Pellegrini, Storia e geografia. L’Impero romano e l’Alto Medioevo. I problemi globali e i paesi
extraeuropei, Zanichelli, vol. 2 + inserto Cittadinanza e Costituzione
PROGRAMMA SVOLTO
GEOSTORIA
II C
Contenuti disciplinari
Storia
Ripasso del programma del I anno relativo alla storia romana
La fine della Repubblica
Il principato di Augusto
Gli spazi dell’Impero romano
L’età Giulio-Claudia
La dinastia flavia
Il principato adottivo
La dinastia dei Severi
La crisi del III secolo
Trasformazioni nella società imperiale
Diocleziano
L’impero cristiano
La caduta dell’Impero Romano d’Occidente
I Regni romano-germanici
L’Impero bizantino
Il monachesimo
I Longobardi
Gli Arabi e la diffusione dell’Islam
L’economia curtense
Carlo Magno, l’Europa carolingia e lo sfaldamento del Sacro Romano Impero (spiegato e assegnato per le vacanze
estive)
Geografia
La globalizzazione (economica e finanziaria)
Il mondo delle comunicazioni (trasporti e telecomunicazioni)
La geografia della povertà: le cause e le dimensioni della povertà; la fame nel mondo
Le questioni sociali : l’istruzione e l’analfabetismo
Lettura e analisi di una piccola selezione di articoli dalla Costituzione, dalla Dichiarazione dei Diritti Umani, dalla
Convenzione internazionale dei Diritti del Fanciullo e dell’Adolescente, relativi all’istruzione e al diritto allo
studio.
Milano, …………………
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COMPITI ESTIVI PER TUTTI classe II C
Dal libro di testo:
Carlo Magno e l’Europa carolingia da p.319 a p. 335
Lo sfaldamento dell’impero carolingio da p. 339 a p. 341
COMPITI ESTIVI PER STUDENTI CON GIUDIZIO SOSPESO classe II C
Dal libro di testo:
Ripasso del programma svolto a partire dall’età d’oro del principato (da p. 99)
Per verificare le conoscenze acquisite si suggerisce lo svolgimento degli esercizi posti alla fine di ciascun capitolo; per
sviluppare, invece, la capacità di trasmissione delle conoscenze si consigliano vivamente continui esercizi di
esposizione orale.
Milano, …………………
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