Classi III A e B – Primaria C. Goldoni
Spinea 1°- Aprile 2010
Ins. R. Santarelli
Attività
• I bambini hanno portato a scuola una grande varietà
di fiori: in che cosa si assomigliano? In che cosa
sono diversi? Perché hanno tanti colori? Perché sono
profumati? Proviamo a parlarne insieme e alla
lavagna costruiamo una mappa a ganci con le idee
che emergono.
• Di quali parti è formato il fiore? Proviamo ad
osservare e a smontare alcuni fiori.
• Qual è la funzione delle varie parti dei fiori?
Discussione e disegno
• Osserviamo polline e ovuli al microscopio.
Obiettivi
• Accorgersi della grande varietà di forme e di colori
nei fiori
• Riconoscere le parti di cui è composto un fiore e la
loro funzione
• Guardare al microscopio o con la lente alcune
strutture
• Scoprire che i fiori portano gli organi della
riproduzione della pianta
• Scoprire il ruolo degli insetti e del vento
nell’impollinazione
Che cosa sappiamo sui fiori?
• ML - I fiori hanno il polline e sono profumati.
• Mau - io voglio dare una risposta a “i fiori a che cosa servono?”.
Per me i fiori servono anche per fare il miele, le api prendono e
trasformano in miele o in cera il nettare dei fiori.
• Mau: dal nettare viene fuori anche la cera. Intorno al polline,
cioè al nettare, volevo dire, hanno un velo di petali che tengono
il polline.
• Ins. Quanti petali hanno i vostri fiori?
• ….4… 5… 6… tanti.
• Ins: Quali differenze notate tra i fiori.
• GS: la differenza può essere anche nei colori. Volevo dire una
cosa, che i fiori servono a nutrire anche le api e le farfalle. Per
me i fiori si assomigliano, non so tipo la specie, tipo i tulipani si
assomigliano. Volevo fare una domanda, volevo chiedere che
cos’è questo qua al centro?
• DZ.: è il pistillo.
• FC: Per me i fiori sono diversi, perché certi hanno i rami, certi
hanno le spine come quello della Roberta, la rosa. Sono
d’accordo con la Giulia che il nettare che hanno dentro serve
per le api che si nutrono.
• C: qual è la differenza tra nettare e polline?
• Ins: avete detto che gli insetti succhiano il nettare, quindi il
nettare è una sostanza liquida dolce, che piace alle api. E il
polline che cos’è? Magari dopo lo vediamo al microscopio.
• MB: i fiori sono anche diversi nella forma.
• Mic: io vorrei dire che alcuni hanno diverse caratteristiche,
cioè voglio dire che alcuni pungono, infatti, hanno le spine, altri
hanno molto profumo e anche vengono anche usati per fare i
saponi.
• Ins: Come ve lo dovete immaginare il profumo?
• Mic: il profumo? Con delle particelle…
• Rob: particelle che entrano nel nasino.
• Mic: altri vengono invece raccolti e messi sulla tavola, perché
sono belli da vedere, cioè voglio spiegare che ogni fiore ha la
propria caratteristica, c’è qualcuno che profuma tantissimo,
alcuni che pungono tanto, sono come i bambini praticamente,
uno può essere agile, uno sensibile, uno nervoso… tutte
caratteristiche diverse…
• Ins: guardate i fiori che hanno Micol, Davide ed Elena… che
cos’hanno di diverso da quelli degli altri?
• DV: hanno molti fiori, sono grappoli di fiori.
• Ins: e questo fiore qua a che cosa assomiglia?
• …tipo ad alberello… un alberello, a un ombrello!
• Rob: io volevo dire che certi fiori, tipo quello della Francesca
(tulipano), hanno il contorno della foglia liscio, mentre le mie
sono tutte ruvide, a taglietto (rosa con le foglie seghettate).
Contare i petali? Con certi è facilissimo, con il mio, la rosa, è
difficilissimo. È piena di petali, non riesco a contarli.
• … I miei ne hanno 12.
• FC: ogni fiore, ogni tulipano è uguale, tranne che per il colore.
Aprendo quello della Anna, mi sono accorta che hanno i pistilli
uguali, ad esempio il tulipano ha come tre fili (linguette), e poi è
circondato da dei robetti neri, tipo filetti, che non so come si
chiamano, sono sei.
• Ins: c’è qualcuno che sa come si chiamano quei filamenti che
hanno come dei sacchetti sopra? Ve lo dico io, i sacchetti che
contengono i pollini si chiamano antere.
• ML: io avrei una curiosità a cui forse so rispondere, ma non so. I
fiori la mattina non sono ancora aperti, ma dopo alcune ore con
il sole si aprono. Quando è freddo i fiori si chiudono, ma quando
sentono il caldo sopra i petali cominciano ad aprirsi. È come se
avessero dei sensori sui petali.
• Ins: guardate la rosa che cosa ha sotto? Il tulipano non ce l’ha.
Quello è il calice.
I fiori sono
anche un po’
delicati, si
rompono
facilmente.
Si
riconoscono
dalla forma
e dai colori e
anche
dall’odore.
• MC: certi fiori hanno organi maschili e certi
femminili, certi sia maschili che femminili, quindi
tutti e due.
• GB: C’è il nettare che le api vanno a succhiare, dopo
alla fine si impollinano e dopo quando vanno in giro
per gli altri fiori lo buttano sugli altri fiori.
• Ins: adesso cerchiamo di capire come si chiamano
questi organi.
• F: sono anche molto apprezzati dalle api, devono
essere belli, perché dopo ci vanno a succhiare il
polline.
• … Succhiano il nettare…
•
•
•
•
•
•
•
F: ma le api non succhiano il polline? (dubbio di F.)
… hanno gli stami e anche lo stelo.
Ins: sugli stami cosa c’è?
….Il polline?
Ins: ok, le antere piene di polline.
C: ogni fiore ha anche il pistillo.
V: Le api portano il nettare nelle loro fabbriche
piccole, portano il nettare e lo trasformano in miele.
Dai discorsi dei bambini si capisce che non è chiara la
differenza tra polline e nettare. Parlando delle api, usano
indifferentemente le due parole.
Certi hanno un
odore, un
profumo…
Certi fiori
profumano e certi
no. Dipende da
come sono fatti.
Raccogliamo un po’ di parole in una mappa
FORME
COLORI
PROFUMO
DIVERSI
COROLLA
CALICE
PETALI
SEPALI
FIORI
STELO
NETTARE
STAMI
ANTERE
POLLINE
PISTILLO
OVULI
Abbiamo iniziato
a disegnare un
fiore visto
dall’interno e
dall’esterno… e
ad osservarlo
bene.
Proviamo tutti a disegnare un fiori
Io ho scelto il lillà
Io ho scelto un
tulipano che aveva i
petali di colore viola e
il polline giallo…
Ho osservato un tulipano
• Il suo stelo era di un verde chiaro e man
mano che si avvicinava al fiore diventava
sempre più chiaro. Aveva sei petali tutti vicini
tra loro, era come volessero fare una barriera
per impedirmi di aprirlo. Secondo me tutti i
fiori si assomigliano perché hanno tutti un
gambo uguale, invece sono diversi perché
non tutti sono di tipi uguali… Hanno un
particolare, che profumano di buono, ma il
profumo serve per attirare gli insetti. (A.B.)
È un fiore di
colore bianco con
i contorni di
colore rosa, ha il
gambo corto e un
po’ peloso. Ha il
pistillo lungo e di
colore bianco e
con una puntina
verde. Gli stami
sono più corti del
pistillo e sopra la
punta hanno
come un semino
di frutta. (Tatiana)
Il fiore serve per la riproduzione
• Il fiore ha uno stelo o peduncolo e cioè il
gambo, ci sono certi fiori che hanno le spine
e altri no, certi sono fatti a forma di grappolo,
altri sono singoli, alcuni hanno molti petali e
alcuni no. Ci sono fiori, come il tulipano, che
non hanno il calice e dei fiori che ce l’hanno.
Abbiamo detto poi che le api succhiano il
polline dallo stimma e aiutano la
riproduzione delle piante. (FC)
PETALI
STIMMA
ANTERA
PISTILLO
STAMI
Sotto al fiore ci sono
petali d’erba che si
chiamano sepali e
formano il calice…
Grappolo di
fiori
Fiori al microscopio
• …abbiamo osservato i fiori, per prima cosa
ho disegnato tre fiori. Abbiamo visto con il
microscopio più da vicino gli ovuli e tutte le
parti piccole del fiore (G.S.)
• Oggi abbiamo visto degli ovuli al microscopio,
dentro il pistillo sembravano le pastine della
minestra. (F.C.)
• Sembravano come delle ruote una sopra
l’altra …
• Sembrava un bruco…
Il polline al microscopio
Con il microscopio
abbiamo visto il
polline nero del
tulipano, erano
delle palline nere,
certe da sole, altre
insieme a grumi.
Al microscopio ho visto il polline e gli ovuli che servono per far
riprodurre la pianta. Ho capito che il polline deve entrare dentro il fiore,
incontrarsi con gli ovuli e fecondarli, così questi diventano seme, ma
anche gli altri ovuli diventano semi. (AD)
Granuli di
polline
ANTERA
Antera piena
di polline
Antere piene di
polline dei fiori
dell’ ibisco
Ovuli nel pistillo del tulipano
Gli ovuli erano dischi piccoli
che sembravano le paste di
mia sorella piccola.
Gli ovuli al microscopio
Abbiamo visto
anche gli ovuli al
microscopio e
sembravano ruote
di macchine
messe una sopra
l’altra.
Al microscopio ho visto il polline ingrandito 20 volte e poi 40
volte, ho visto sia il polline giallo che quello nero, però si
vedevano scuri tutti e due, mentre alla lente quello giallo era
giallo e quello nero era nero. (Ric)
L’impollinazione
• Anche le piante, come gli animali, si riproducono, e
per fare ciò molte di esse, proprio come gli animali,
devono fare in modo che un granello di polline
(seme maschile) venga unito ad un ovulo femminile,
ovvero che avvenga la fecondazione.
• Nelle piante gli organi della riproduzione si
trovano nei fiori.
Le piante non possono muoversi, il polline deve
essere quindi trasportato sullo stimma di un altro
fiore, entrare nel pistillo e arrivare agli ovuli.
• In alcune piante è il vento che
porta il polline da una pianta
all’altra.
• Altre piante affidano il trasporto
del polline agli animali,
soprattutto insetti. Per attirarli
a sé queste piante si sono
evolute con fiori dai colori
smaglianti, dalle forme
sgargianti e dai profumi intensi.
• Gli insetti, passando da un
fiore all'altro, senza saperlo,
trasportano il polline che
rimane attaccato alla peluria
del loro corpo.
L’impollinazione
avviene così: un’ape
si sporca di polline e
magari va su un altro
fiore e così lo sporca
di polline (Ric).
salice
Le querce ed altre piante
usano il vento perché
hanno gli stami messi su
una specie di spiga all’in
giù e il vento porta via il
polline su altri fiori (Ric)
quercia
