PROGRAMMAZIONE
SINTETICA
Classe 3^ A i
a. s. 2015 / 2016
Prof.ssa DI BIASE VITTORIA
DISCIPLINA
STORIA
Le COMPETENZE di riferimento di Storia sono:
• maturare un metodo di studio conforme alla materia;
• collocare ogni evento nella giusta successione cronologica (correlare lo svolgimento di eventi
secondo il tempo);
• cogliere le relazioni e gli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità fra civiltà
diverse;
• individuare cause ed effetti dei fatti storici;
• rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato;
• essere in grado di:
- leggere documenti storici,
- valutare diversi tipi di fonti,
- confrontare diverse tesi interpretative,
- cogliere i nodi salienti dell’interpretazione e dell’esposizione storica,,
- comprendere i modi attraverso cui gli studiosi costruiscono il racconto della Storia
attraverso la varietà delle fonti adoperate, il succedersi e il contrapporsi di interpretazioni
diverse,
- sintetizzare e schematizzare un testo espositivo di natura storica.
COMPETENZE NELL’ESPOSIZIONE ORALE
• sviluppare discorsi e testi coerenti, usando il lessico specifico ed esprimersi con padronanza
terminologica;
• collocare con precisione gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali.
CONOSCENZE GENERALI DEL SECONDO BIENNIO
-
Principali processi di trasformazione tra il secolo XI e il secolo XIX in Italia, in Europa e
nel mondo.
Evoluzione dei sistemi politico istituzionali ed economici, con riferimenti agli aspetti
demografici, sociali e culturali.
Principali persistenze e mutamenti culturali in ambito religioso e laico.
Innovazioni scientifiche e tecnologiche.
Territorio come fonte storica: tessuto socio economico e patrimonio ambientale, culturale e
artistico.
Lessico delle scienze storico-sociali.
Categorie e metodi della ricerca storica (analisi di fonti, modelli interpretativi,
periodizzazione).
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CONOSCENZE DISCIPLINARI SPECIFICHE DELLA CLASSE TERZA
In collegamento al libro di si manterrà la scansione proposta delle unità di lavoro, operando
selezioni, integrazioni, approfondimenti in relazione alla situazione della classe o ad esigenze di altra
natura (collegamento con l’attualità,. progetti disciplinari e/o interdisciplinari, richieste degli
studenti…)
DAL MILLE ALLA META' DEL SEICENTO
TEMPI
PREVISTI
Settembre –
UNITA L'Europa alla vigilia del Mille
Ottobre 2015
’1
− Il Medioevo e l'età carolingia
− Il società feudale
− Le nuove invasioni e l'incastellamento
− Impero e monarchie
− La Chiesa e lo scontro con l'Impero
UNITA La rinascita economica dell'Occidente
’2
− Il primo millennio tra sviluppo e crisi
− L'economia curtense
− La crescita demografica e lo sviluppo agricolo
− La rinascita dei commerci
− L'accelerazione dell'Europa
− La rinascita delle città
UNITA Cristianesimo e Islam: un confronto su tre continenti
'3
− L'espansione europea e la crisi degli Arabi e dei Bizantini
− Le Crociate
− L'impero Mongolo
Novembre –
UNITA Chiesa e Impero tra XII e XIII secolo
Dicembre
'4
− Federico Barbarossa: lo scontro Comuni-Impero
2015
− Il Papato di Innocenzo III
− La politica di Federico II
UNITA La crisi delle istituzioni universali e l'ascesa delle monarchie
'5
− La crisi delle istituzioni universali: l'Impero
− La rinascita dello Stato: le monarchie feudali
− Lo scontro tra la monarchia francese e quella inglese
− L'Italia delle Signorie e la fine dell'Impero medioevale
UNITA La crisi del Trecento
’6
− La crisi demografica
− L'economia della crisi
− La società
UNITA Monarchie, imperi e stati regionali
’7
− La formazione dello Stato moderno
− La Guerra dei Cent'anni
− Le monarchie nazionali: Francia, Inghilterra e Spagna
− L'Impero e la frontiera orientale
− La debolezza dell'area italiana
− L'Italia: dalle guerre all'equilibrio
DAL MILLE ALLA META' DEL SEICENTO
La civiltà rinascimentale – LA PRESENTE UNITA' VERRA'
UNITA’
Gennaio –
SVILUPPATA AD INTEGRAZIONE DELLO STUDIO DELLA STORIA
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Marzo 2016
DELLA LETTERATURA PREVISTA PER LA CLASSE TERZA
− Umanesimo e Rinascimento
− La rivoluzione scientifica
− Il pensiero storico e politico
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UNITA’
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UNITA’
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UNITA’
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UNITA’
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UNITA’
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UNITA’
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UNITA’
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L'espansione dell'Occidente
− Le cause delle scoperte geografiche
− Le civiltà del Centro e del Sud America
− La conquista del Nuovo Mondo
− Economia e società nel Cinquecento
La crisi religiosa
− La cristianità e la Chiesa nel Quattrocento
− Le origini della Riforma cattolica
− La sensibilità religiosa all'inizio del Cinquecento
La Riforma protestante
− Le origini della protesta
− Le lotte religiose in Germania
− La Riforma in Svizzera
− La diffusione della Riforma
La Riforma cattolica e la Controriforma
− Il Concilio di Trento
− La Chiesa nell'età della Controriforma
Carlo V e la fine della libertà italiana
− La prima fase delle guerre d'Italia (1494 – 1516)
− L'ascesa di Carlo V
− La sconfitta di Carlo V
L'Europa nella seconda metà del Cinquecento
− La Spagna di Filippo II
− L'Inghilterra elisabettiana
− Le guerre di religione in Francia
Fine
pentamestre
IL Seicento: il secolo del ribaltamento degli equilibri
− La Guerra dei Trent'anni
− La Francia di Richelieu e Mazarino
− L'Italia nell'epoca della dominazione spagnola (1559 – 1713)
− Crisi economica e atlantizzazione
− La cultura seicentesca
VERIFICHE E VALUTAZIONI
Il collegio dei Docenti, per rispettare il dettato legislativo che invita ad esprimere valutazioni dopo
aver acquisito un “congruo numero” verifiche, ha stabilito l’opportunità di effettuare almeno due
prove orali nel Trimestre e almeno due orali nel Pentamestre .
I criteri di valutazione delle prove orali e scritte sono riportate nelle relative tabelle e griglie che
verranno presentate per conoscenza agli allievi.
Legnago, 15.10.2015
L’insegnante Vittoria Di Biase
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