scheda di verifica unità 6

NOME E COGNOME
…………….............………………
Classe
………...…
Data
………..…...…
SCHEDA DI VERIFICA
LA RIVOLUZIONE FRANCESE
E L’ETÀ NAPOLEONICA
AUDIO
ASCOLTO
1. Leggi attentamente le domande, ascolta l’audio e infine rispondi.
Link
UNITÀ 6
a) Quando inizia l’Età contemporanea?
b) Quale tipo di governo c’è in Francia nel 1789?
c) Come è divisa la società francese?
d) La borghesia come accoglie le teorie degli illuministi?
2. Leggi attentamente le domande, ascolta l’audio e infine rispondi.
a) Qual è l’intervento più importante di Napoleone nella riorganizzazione dello Stato?
b) Tra gli altri, quali grandi principi della rivoluzione riafferma il Codice napoleonico?
c) Quali leggi, in particolare, denotano lo spirito borghese del Codice napoleonico?
d) Che cosa stabilisce il Codice riguardo al ruolo della donna nella famiglia?
SCRITTURA
3. Completa le seguenti frasi.
a) Prima del 1789 l’organizzazione politica e sociale della Francia è .........................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
b) Alla fine del Settecento la Francia attraversa una grave ..............................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
c) Per fronteggiare la crisi economica vengono aumentate le tasse, nonostante le proteste degli
appartenenti al .......................................................................................................................................................................................................
d) Dopo lo scioglimento degli Stati Generali da parte del re i rappresentanti del Terzo stato si riuniscono
nella ...............................................................................................................................................................................................................................
e) Con l’assalto alla Bastiglia ha inizio ...........................................................................................................................................................
f) Il calendario rivoluzionario adottato nel 1793 prevedeva che gli anni venissero contati a partire dalla .......
............................................................................................................................................................................................................................................
g) Con il Trattato di Campoformio l’Austria deve cedere ....................................................................................., ma ha come
compenso ...................................................................................................................................................................................................................
4. Associa le espressioni indicate inserendole nel riquadro corretto e spiega con le tue parole il motivo
dell’associazione.
1792 - Crisi economica - Tasse - Valmy – Convenzione Nazionale – Repubblica – Terzo stato – Costo della
vita
- 1792
244
- Crisi economica
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SCHEDA DI VERIFICA
Perché ..................................................................................................................................................................................................................................
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Perché ..................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................
ESPOSIZIONE
VOLUME
2
5. Dopo aver studiato il Terrore, esponi con 4 brevi frasi l’argomento. Utilizza questa guida.
> Che cosa stabilisce la seconda Costituzione approvata il 24 giugno 1793?
> Per quale motivo la Francia sta attraversando un periodo drammatico?
> Che cos’è il Comitato di Salute Pubblica? A quale periodo dà inizio?
> Quali provvedimenti prende Robespierre nei confronti dei suoi oppositori?
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
6. Osserva quest’immagine,
che raffigura “Un peso
insopportabile schiaccia il
Terzo Stato”, poi rispondi alle
domande.
> Che cosa rappresenta
l’immagine?
........................................................................
........................................................................
........................................................................
> Chi è il personaggio sulla
sinistra dell’immagine?
........................................................................
........................................................................
........................................................................
> Quale uniforme indossa il
personaggio a destra?
........................................................................
........................................................................
> Quali strumenti si trovano a
fianco del personaggio a terra e
qual è il loro significato?
........................................................................
........................................................................
UNITÀ 6 - LA RIVOLUZIONE FRANCESE E L’ETÀ NAPOLEONICA
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NOME E COGNOME
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Classe
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Data
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SCHEDA DI RECUPERO
LA RIVOLUZIONE FRANCESE
E L’ETÀ NAPOLEONICA
ASCOLTO
AUDIO
1. Leggi attentamente le domande, ascolta l’audio e infine rispondi.
Link
UNITÀ 6
a) Che cosa stabilisce la seconda Costituzione approvata il 24 giugno 1793?
b) Quali potenze europee si alleano contro la Francia?
c) Per fronteggiare la situazione, a chi vengono affidati tutti i poteri dello Stato?
d) A quale periodo dà inizio l’istituzione del Comitato di Salute Pubblica?
2. Leggi attentamente le domande, ascolta l’audio e infine rispondi.
a) Quali vittorie ottiene Napoleone in Italia?
b) Che cosa stabilisce il trattato di Campoformio?
c) Come accolgono gli Italiani l’arrivo di Napoleone?
d) Perché gli Italiani rimangono poi delusi?
SCRITTURA
3. Leggi questo breve testo e utilizzando le espressioni sottolineate costruisci una mappa con i
corretti collegamenti.
L’Assemblea Legislativa è il primo Parlamento francese. Nell’Assemblea Legislativa:
–
a destra sedevano i foglianti, che erano i più vicini agli aristocratici e al re;
–
al centro sedeva la palude, costituita da deputati indipendenti che votavano ora con la destra ora con la
sinistra (proprio per questa ragione, con ironia, venivano chiamati «la palude»);
–
a sinistra sedevano i giacobini, che erano i più sensibili agli interessi del popolo.
Successivamente, dai giacobini uscirono altri due gruppi:
246
–
una parte andò a destra e costituì il gruppo dei girondini (che rappresentava la ricca borghesia
commerciale);
–
un’altra parte rimase a sinistra, ma andò a sedersi nei banchi posti in alto, per cui prese il nome
di «montagna» e montagnardi vennero chiamati coloro che facevano parte di questo gruppo. I
montagnardi rappresentavano i più violenti tra i rivoluzionari.
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SCHEDA DI RECUPERO
4. Completa le seguenti frasi.
a) L’Antico regime in Francia non è stato rinnovato dalle riforme promosse ..........................................................................
b) Gli Stati Generali sono formati .......................................................................................................................................................................
c) Il 26 agosto 1789 l’Assemblea Nazionale Costituente approva ................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
d) Nella regione della Vandea esplose una violenta ribellione dei contadini contro ..........................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
VOLUME
2
e) Nei territori conquistati dai francesi nascono delle repubbliche, in realtà sottoposte alla Francia,
............................................................................................................................................................................................................................................
ESPOSIZIONE
5. Dopo aver letto questo testo, esponi con 2 brevi frasi il contenuto. Utilizza questa guida.
Nel luglio del 1789 Parigi è gravata dalla carestia e dal carovita. Si è, inoltre, sparsa la notizia che Luigi
XVI voglia sciogliere con la forza l’Assemblea Nazionale. La folla, perciò, assalta la Bastiglia perché odia
quel carcere, simbolo dell’arbitrio del re e delle classi privilegiate, ma anche perché vuole procurarsi
armi e polvere da sparo. Dalla Bastiglia si spara sulla folla, ma alcuni rivoltosi riescono comunque ad
entrare nel carcere e liberare i prigionieri. Vi sono circa cento morti, ma l’arsenale di armi e polvere da
sparo non viene trovato. La Bastiglia, però, è stata espugnata. Sei mesi dopo, dove sorgeva la Bastiglia,
vi era solo una grande spianata.
a) Per quali motivi il popolo di Parigi decide di assaltare la Bastiglia?
b) Qual è l’esito dell’assalto?
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
6. Osserva questa cartina, che raffigura le Repubbliche sorelle, poi rispondi alle domande
elaborando un testo.
> In quali territori nascono le
repubbliche sorelle?
....................................................................
....................................................................
> Quali territori comprendeva
la Repubblica cisalpina?
....................................................................
....................................................................
> Che cosa accade a Napoli
all’arrivo dell’esercito
francese?
....................................................................
....................................................................
> Il nuovo Stato instaurato a
Napoli ha vita lunga?
....................................................................
....................................................................
UNITÀ 6 - LA RIVOLUZIONE FRANCESE E L’ETÀ NAPOLEONICA
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NOME
NOME EE COGNOME:
COGNOME …………….............………………
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Classe ………...… Data
Classe
………..…...…
………...…
SCHEDA DI POTENZIAMENTO
VERIFICA
LA RIVOLUZIONE FRANCESE
E L’ETÀ NAPOLEONICA
ASCOLTO
1. Leggi attentamente le domande, ascolta l’audio e infine rispondi.
AUDIO
Link
UNITÀ 61
a) Per quale motivo il popolo parigino assale la Bastiglia?
b) Che cos’è il fenomeno della “grande paura”?
c) Che cosa vota l’Assemblea Nazionale Costituente il 4 agosto 1789?
d) Su quali principi si fonda la Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino?
2. Leggi attentamente le domande, ascolta l’audio e infine rispondi.
a) Per fronteggiare l’alleanza dei Paesi europei contro la Francia, quali provvedimenti prende il Comitato di
Salute Pubblica?
b) Che cosa significa “leva di massa”?
c) Quali sono i risultati di queste misure?
d) Che cosa accade a Robespierre?
SCRITTURA
3. Completa ogni espressione con una tua frase che aggiunga un’informazione o una
precisazione.
a) A partire dal Settecento gli illuministi sostengono che tutti gli uomini sono uguali e che quindi .......................
............................................................................................................................................................................................................................................
b) L’ipotesi di imporre tasse anche alla nobiltà e al clero non incontra il favore degli interessati, i quali ...........
............................................................................................................................................................................................................................................
c) Nella Sala della pallacorda i rappresentanti del Terzo stato giurano di continuare i loro lavori fino a .............
...........................................................................................................................................................................................................................................
d) L’Assemblea Nazionale Costituente approva la Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino, che si
fonda .............................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
e) Con la prima Costituzione i poteri furono attribuiti nel seguente modo:.............................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
f) Con la riforma dell’organizzazione del clero (1790) parroci e vescovi divennero funzionari dello Stato e
............................................................................................................................................................................................................................................
g) Durante il Terrore, il Comitato di Salute Pubblica promuove un’opera di scristianizzazione della società,
cerca, cioè, ................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
h) Nel 1801 Napoleone stipula con la Chiesa cattolica un Concordato, che ..........................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
i) Per danneggiare economicamente l’Inghilterra, nel 1806 Napoleone proclama il blocco continentale,
cioè .................................................................................................................................................................................................................................
l) Nei territori conquistati da Napoleone nascono delle repubbliche, che .............................................................................
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NOME E COGNOME:
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Classe
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SCHEDA DI RECUPERO
POTENZIAMENTO
....................................................................................................................................................................................................................
4. Definisci i seguenti termini.
> Bilancio dello Stato
> Terzo stato
> Bastiglia
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
> Stati Generali ......................................................................................................................................................................................................
> Giuramento della pallacorda
> Guardia Nazionale
> Direttorio
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2
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> Leva
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> Club
..........................................................................................................................................................................................................................
> Potere esecutivo
...............................................................................................................................................................................................
> Noyades (annegamenti)
> Codice civile
........................................................................................................................................................................................................
> Blocco continentale
> Contrabbando
> Concordato
..............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
ESPOSIZIONE
5. Questa cartina raffigura
l’Impero di Napoleone.
Utilizzando la legenda
indica:
> quali territori fanno parte
dell’Impero francese?
> quali territori sono
occupati dai Francesi?
> perché Napoleone tiene
per sé la presidenza
della Confederazione del
Reno?
> elabora infine un breve
testo che spieghi in
cosa consiste il sistema
familiare messo in
pratica da Napoleone.
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................
UNITÀ 6 - LA RIVOLUZIONE FRANCESE E L’ETÀ NAPOLEONICA
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