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I.S.I. “ G. Bruno”
Sede: Molinella
Classe: 1° TC
Docente: Zerbini Franco
Anno scolastico 2013/2014
Materia: Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
La presente programmazione si inserisce nell’ambito della programmazione didattica disciplinare
redatta dal Dipartimento scientifico-tecnologico a cui si rimanda per una visione complessiva.
Modulo A: LA TERRA NELLO SPAZIO
Conoscenze:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Conoscere il Sistema Solare
Conoscere l’origine dell’energia solare, le caratteristiche del Sole
Conoscere i moti della Terra e le leggi fisiche che li regolano
Conoscere le conseguenze dei moti della Terra: le stagioni, notte e dì
Conoscere i moti della Luna e le loro conseguenze
Conoscere le rappresentazioni della superficie terrestre su una carta
Conoscere il concetto di reticolato geografico e di coordinate geografiche
Conoscere il significato dei fusi orari, della linea del cambiamento di data, dell’ora
locale e dell’ora legale
Competenze/Abilità:
1.
2.
3.
4.
5.
Descrivere il Sistema Solare
Confrontare le caratteristiche che rendono unica la Terra con quelle degli altri pianeti
Descrivere le leggi fisiche che regolano i moti dei pianeti
Descrivere i movimenti della Terra e della Luna e comprenderne le conseguenze
Sapersi orientare utilizzando le coordinate geografiche
Obiettivi minimi:
Conoscenze:
1. Conoscere le caratteristiche del Sole e del Sistema solare
2. Conoscere le rappresentazioni della superficie terrestre su una carta
3. Conoscere il significato dei fusi orari
Competenze/Abilità:
1. Descrivere gli elementi del Sistema Solare
2. Illustrare le conseguenze sul nostro pianeta dei moti di rotazione e rivoluzione della
Terra
Contenuti:
Il Sole. Il Sistema solare. Le leggi di Keplero e di Newton. I pianeti. La Luna.
La forma della Terra. Le carte geografiche. Il sistema di riferimento sulla Terra. L’orientamento. I
fusi orari. Moti della Terra e loro conseguenze.
Scansione dei tempi: settembre. ottobre, novembre
Modulo B: LA LITOSFERA E LA SUA DINAMICA
Conoscenze:
1.
2.
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5.
6.
7.
Conoscere le proprietà fisiche dei minerali
Conoscere le rocce e la loro classificazione
Conoscere il ciclo delle rocce
Conoscere la struttura interna della Terra
Conoscere le risorse naturali della Terra
Conoscere i fenomeni vulcanici e sismici correlandoli alla teoria della tettonica delle zolle
Conoscere il rischio sismico e vulcanico nel nostro paese
Competenze/Abilità:
1. Distinguere i minerali dalle rocce
2. Descrivere i principali tipi di rocce e le modalità della loro formazione
3. Descrivere il ciclo delle rocce
4. Distinguere le risorse rinnovabili da quelle non rinnovabili
5. Descrivere le caratteristiche della crosta, del mantello e del nucleo
6. Collegare la distribuzione dei terremoti e dei vulcani ai margini delle placche
7. Comprendere le cause che originano un terremoto
8. Comprendere la differenza tra la scala Mercalli e la scala Richter
9. Comprendere il fenomeno dell’attività vulcanica in relazione all’interno della Terra
10. Distinguere la struttura di un vulcano in relazione al tipo di materiale da esso prodotto
Obiettivi minimi:
Conoscenze:
1.
2.
3.
4.
5.
Conoscere le principali caratteristiche dei minerali e delle rocce
Conoscere la struttura interna della Terra
Conoscere la struttura di un vulcano
Conoscere i vulcani italiani
Conoscere le cause e gli effetti di un terremoto
Competenze/Abilità:
1.
2.
3.
4.
5.
Distinguere i minerali dalle rocce
Distinguere le risorse rinnovabili da quelle non rinnovabili
Descrivere le caratteristiche della crosta, del mantello e del nucleo
Descrivere la struttura di un vulcano
Descrivere gli effetti di un terremoto
Contenuti:
Minerali. Rocce. Classificazione delle rocce. Ciclo delle rocce.
Struttura interna della Terra. Deriva dei continenti. Placche litosferiche. Tettonica delle placche.
Terremoti. Vulcani.
Scansione dei tempi: dicembre, gennaio, febbraio
Modulo C: L’IDROSFERA E L’AZIONE DELLE ACQUE
Conoscenze:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conoscere il ciclo dell’acqua
Conoscere le differenze tra le acque marine e le acque continentali
Conoscere i movimenti del mare
Conoscere le proprietà fisico-chimiche delle acque marine
Conoscere le acque dolci continentali
Conoscere i rischi legati al dissesto idrogeologico nel nostro Paese
Competenze/Abilità:
1. Descrivere il ciclo dell’acqua
2. Descrivere le principali caratteristiche dei bacini idrografici
3. Descrivere i movimenti del mare
Obiettivi minimi:
Conoscenze:
1. Conoscere il ciclo dell’acqua
2. Conoscere le differenze tra le acque marine e le acque continentali
Competenze/Abilità:
1. Descrivere il ciclo dell’acqua
2. Descrivere le principali caratteristiche dei bacini idrografici
Contenuti:
Caratteristiche delle acque marine. I movimenti del mare. Le acque dolci continentali. Le acque
sotterranee. I disastri naturali e il dissesto idrogeologico.
Scansione dei tempi: marzo, aprile
Modulo D: L’ATMOSFERA E I CLIMI
Conoscenze:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conoscere la composizione dell’atmosfera
Conoscere i movimenti delle masse d’aria
Conoscere le proprietà fisiche dell’aria
Conoscere le cause del buco nell’ozono e dell’effetto serra
Conoscere il tempo atmosferico e il clima
Conoscere le modificazioni climatiche: il riscaldamento globale e la desertificazione
Competenze/Abilità:
1. Descrivere la composizione dell’atmosfera
2. Utilizzare gli strumenti per il rilevamento delle proprietà fisiche dell’aria
3. Descrivere i cambiamenti dell’atmosfera negli ultimi secoli a causa delle attività umane
4. Distinguere il tempo atmosferico e il clima
Obiettivi minimi:
Conoscenze:
1. Conoscere la composizione dell’atmosfera
2. Conoscere le principali proprietà fisiche dell’aria
3. Conoscere i cambiamenti dell’atmosfera negli ultimi secoli
Competenze/Abilità:
1. Descrivere la composizione dell’atmosfera
2. Riconoscere gli strumenti per il rilevamento delle proprietà fisiche dell’aria
Contenuti:
La composizione dell’aria. Le proprietà fisiche dell’aria. I movimenti delle masse d’aria.
Temperatura dell’aria ed effetto serra. Il tempo atmosferico. Il clima. I cambiamenti dell’atmosfera
a causa dell’attività umana.
Scansione dei tempi: maggio, giugno