Fascia 11-12 - Istituto Comprensivo Frosinone 2

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Foto 1
Foto 2
Foto 3
FASCIA 11-12 (1°-2° MEDIA)
XVII OLIMPIADE DEI GIOCHI LOGICI LINGUISTICI MATEMATICI
Test 3 – Pasticciere geometra
Un pasticciere si è ispirato ad una figura geometrica per distribuire i dolci
delle foto 1 e 3 e le mandorle sulla torta della foto 2. Utilizza tale figura e
dividila in parti uguali in modo che essa possa contenere ogni dolce per
intero.
Fig.4
Test 4 – Shaduf
Trasportare l’acqua dopo averla raccolta è stato
un problema vero per l’uomo pastore ed
agricoltore perché egli aveva bisogno di
strumenti per costruire. Tutto ciò che egli
utilizzava per le sue costruzioni, pietre, legno,
sabbia, canne, poteva trovarlo nel luogo in cui
viveva. Siccome faceva da sè, ciò che
realizzava era di piccole dimensioni e di aspetto
semplice.
Lo shaduf (fig.4) permette di raccogliere l’acqua e versarla in altri recipienti
ed è appeso insieme ad un contrappeso ad un bilanciere con bracci
disuguali. Come deve essere scelto il contrappeso per consentire l’utilizzo
dello shaduf?
ORGANIZZATA DA GIOIAMATHESIS
CON IL PATROCINIO MORALE DI
PARLAMENTO EUROPEO- UFFICIO PER L’ ITALIA
UNIVERSITÀ DI BARI
POLITECNICO DI BARI
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Questo foglio con i test deve essere conservato dallo studente, le soluzioni
devono essere scritte sul foglio allegato
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Test 2 - Bussola
Test 1 – Angoli alfabetici
Le
lettere
dell’alfabeto
sono
associabili a posizioni delle braccia
rispetto al tronco evidenziate da
bandierine poste nelle mani (fig.1).
A quali lettere sono associabili gli
angoli di 90°, di 180°, minori di 90° e
maggiori di 90° ?
fig.1
La bussola (fig.2) è formata da:
- una base rettangolare di plastica trasparente su cui è incisa una
freccia di direzione che si posiziona verso uno dei punti visibili ed
individuati sulla carta;
- un quadrante circolare di plastica graduato che
permette di leggere di quanti gradi il quadrante
deve essere ruotato sulla base per portare una
freccia disegnata su quella che indica il nord;
- una sbarretta di materiale calamitato libera di
ruotare anch'essa all'interno del quadrante sotto
l’azione del campo magnetico terrestre.
Nella fig.3 la bussola è stata orientata sulla carta
in direzione di B, di C e del Nord partendo dalla
posizione A.
Disegnare le linee delle direzioni.
Fig. 2
fig.3
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FOGLIO DELLE SOLUZIONI – FASCIA 11-12
Test 2
Nome e cognome in stampatello
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Scuola
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