ITIS – Liceo Scientifico-tecnologico “BLAISE PASCAL”
Proff. Paolo Bonavita, Laura De Mattheis.
Classi IV F, IV G
MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA
METODOLOGIA
Lezione frontale
Discussione in aula
X
X
STRUMENTI DI VERIFICA
Prove scritte
Test a risposta aperta
Prove orali
Lavori individuali
X
X
X
X
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
Palmieri E. L., Parotto M. La Terra nel tempo e nello spazio. Zanichelli ed.
Griglia di valutazione come da allegato 1.
Per l’attribuzione del voto di condotta, essendo di pertinenza dei consigli di classe, si rimanda alle
decisioni che saranno prese in quella sede.
Per gli obiettivi formativi generali e minimi didattici, la metodologia e gli strumenti di verifica e
valutazione, si rimanda alle linee guida esplicate dal Dipartimento di Scienze.
STRUTTURA MODULARE DEL PIANO DI LAVORO
*
Sono così indicati gli obiettivi minimi ai quali corrisponde il livello di sufficienza.
CONTENUTI
1
1
2
L’ambiente celeste
Unità di misura astronomiche
Caratteristiche ed evoluzione delle stelle
Galassie e struttura dell’Universo
Evoluzione dell’Universo
Sistema Solare
Pianeti terrestri e gioviani: caratteristiche
principali
La Terra
Movimenti di rotazione e rivoluzione: prove e
conseguenze
Le stagioni
Movimenti millenari
Coordinate geografiche
La Luna
Movimenti di rotazione e rivoluzione
Fasi lunari ed eclissi
I materiali della crosta terrestre
Rocce e minerali
CONOSCENZE*
COMPETENZE *
*Acquisire il concetto di spazio e tempo
Saper individuare l’evoluzione di una stella
dell’Universo
*Comprendere l’importanza delle conoscenze
*Conoscere l’evoluzione dell’Universo, dal Big Bang astronomiche
ad oggi
Conoscere l’esatta locazione della Terra
nell’Universo
*Conoscere i movimenti della Terra e della Luna
*Conoscere i movimenti millenari ed i loro effetti
Saper individuare un punto della superficie terrestre
tramite le coordinate geografiche
*Saper relazionare la posizione assunta dalla
Terra con la stagione e l’ora del giorno
Capire la posizione della Luna in relazione alla
fase lunare ed alla presenza di eclissi
*Conoscere il significato dei termini minerale e roccia
Conoscere le proprietà dei minerali che ne
permettono l'identificazione
*Conoscere le modalità di formazione delle rocce
Saper distinguere tra stato amorfo e cristallino
Saper classificare le rocce in tre gruppi in
funzione della loro origine
*Saper descrivere le caratteristiche
macroscopiche di minerali e rocce
Processo magmatico. Caratteristiche delle rocce *Conoscere la struttura e la composizione
ignee in relazione alla loro genesi
mineralogica delle rocce ignee
*Descrivere le differenze strutturali tra rocce
intrusive ed effusive
3
Processo sedimentario. Caratteristiche dei
Conoscere la classificazione, l'origine ed i criteri per
sedimenti e delle rocce sedimentarie in relazione identificare le rocce sedimentarie
alla loro genesi
*Conoscere il substrato del territorio in cui si vive
Distribuzione delle rocce in Italia ed in
particolare nel Lazio
4
Processo metamorfico
*Conoscere la classificazione, l'origine ed i criteri per
Metamorfismo di contatto e regionale
identificare le rocce metamorfiche
Rocce metamorfiche e loro distribuzione in Italia Conoscere le principali rocce metamorfiche utilizzate
dall’uomo.
5 Osservazione di vari tipi di rocce
Conoscere le caratteristiche morfologiche dei vari tipi
Lab. Riconoscimento dei clasti e loro classificazione di rocce
6
7
Atmosfera
Riscaldamento terrestre
Composizione dell’atmosfera
Pressione atmosferica
Temperatura
Umidità dell’aria e precipitazioni
Cicloni tropicali ed extratropicali
Carte meteorologiche e loro lettura
Idrosfera
Il mare: caratteristiche chimico-fisiche
Onde, maree e correnti
I ghiacciai e le acque superficiali
Morfologia glaciale
Conoscere la dinamica dell’atmosferica, e la sua
evoluzione
*Conoscere le cause e conseguenze dei principali
cambiamenti ambientali relativi all’atmosfera: effetto
serra, buco dell’ozono e pioggie acide
*Saper distinguere i caratteri tipici delle rocce
sedimentarie e gli ambienti di deposito
Capire come il substrato ha influenzato la
società umana nel Lazio
Saper risalire dalle rocce al loro ambiente di
formazione
Saper distinguere le principali caratteristiche di
una roccia metamorfica
Saper osservare e riconoscere le caratteristiche
studiate ed applicarle nell’osservazione di una
roccia
*Riconoscere la caratteristiche morfologiche
causate dalle precipitazioni
Saper individuare la cause dei cambiamenti dei
fattori atmosferici
Saper individuare come il tempo meteorologico
influisce sulle caratteristiche ambientali
Conoscere l’origine di ogni morfologia
Saper osservare e riconoscere le attuali
*Conoscere le caratteristiche dei ghiacciai e dei fiumi morfologie dell’ambiente glaciale
