RELAZIONE FINALE a - ISIS "Gobetti Volta"

DOC E/25a
Rev.00 del 22.11.08
PROGRAMMA SVOLTO - RELAZIONE FINALE DOCENTE a.s. 2012 / 2013
Prof. GRAZIELLA PIPICELLA
Docente di LINGUA RUSSA
nella classe QUARTA sezione A-B-C-D indirizzo LINGUISTICO MODERNO
1.
PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO
TESTI: JU.G. OVSIENKO – Il russo – Corso base – Roma-Mosca 2002
A) Funzioni comunicative: chiedere e dire il prezzo di prodotti alimentari, parlare della propria
quotidianità, di progetti professionali e futuri, di spettacoli, film, abitudini alimentari, attività
scolastiche e sportive, saper caratterizzare cose e persone, descrivere in breve la propria città,
esprimere e negare azioni al presente, passato e futuro, contare, esprimere opinioni personali.
B) Contenuti grammaticali: sono sostanzialmente quelli presenti nelle lezioni 9-18
del libro di testo e sono i seguenti:
- I sostantivi рубль e копейка coi numerali
- l’imperativo dei verbi: la formazione
- i verbi irregolari брать, пить, есть
- avverbi di luogo e direzionali
- i verbi давать, стоить, садиться
- il nominativo singolare e plurale degli aggettivi
- aggettivi con tema duro, dolce, in к,г, х
- gli aggettivi che indicano colore
- l’aggettivo свой (accenno)
- l’uso di как /какой
- l’uso di какой interrogativo per definire cose e persone
- aggettivi per caratterizzare cose e persone
- i numerali ordinali
- lo strumentale dei sostantivi e dei pronomi personali
- lo strumentale coi verbi стать, быть, роботать
- verbi che reggono lo strumentale
- lo strumentale per tradurre il complemento di compagnia
- la preposizione рядом с + strumentale
- verbi imperfettivi e perfettivi; il significato degli aspetti del verbo
- la coniugazione di alcuni verbi perfettivi (дать, лечь, помочь, перевести, сесть, встать,
начать, взять, понять, вернуться, закрыть)
- le frasi impersonali
- la frase impersonale: можно + infinito
- i verbi di moto ходить ездить
- l’uso del verbo висеть
- il futuro del verbo
- il futuro espresso dal verbo perfettivo
- Il caso genitivo
- il genitivo singolare dei sostantivi
- il genitivo dei pronomi personali
- il genitivo come complemento di specificazione
- il genitivo per indicare l’appartenenza
- il genitivo con avverbi di luogo e direzionali
Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Istituto Tecnico Economico – Istituto Tecnico Informatico e Telecomunicazioni
Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487
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- l’uso del genitivo coi numerali
- l’uso del genitivo con gli avverbi сколько, несколько, много, немного, мало
(sostantivi al genitivo plurale)
- l’uso del genitivo con preposizioni (из/с in risposta a откуда?; у....in risposta a у... кого?)
- la frase impersonale con la negazione нет, не было, не будет
- il verbo мочь e прийти
- i verbi tipo танцевать
- il dativo dei sostantivi e dei pronomi personali
- il dativo per indicare l’età
- il dativo nella costruzioni impersonali нужно, (можно, нельзя) + infinito
e трудно (легко, интересно) + infinito
- il dativo coi verbi di moto
- verbi che reggono il dativo
- la costruzione должен + infinito
- l’uso di ли, если (che traduce il “se” italiano)
- l’uso dei casi e delle preposizioni in risposta alle domande где? куда? oткуда? (con i
sostantivi animati e inanimati)
- periodi con который
- la proposizione finale (accenno)
- il condizionale: la formazione
- il discorso diretto e indiretto
- sostituzione del discorso indiretto al discorso diretto nei casi in cui: il discorso diretto è
una preposizione narrativa o interrogativa (con o senza una parola interrogativa).
- il frasario della lettera di carattere privato (nuovo lessico)
- il frasario della conversazione telefonica
C) Letture sul libro di testo:
В кино
Dialogo p.88
Наша столовая
Dialogo p. 103
В буфете
Его день
Второе письмо домой
В библиотеке
Dialogo p. 114
Сельский врач
Новая квартира
Dialogo p. 122
Мы получили квартиру
В театре
Dialogo p. 131
День рождения
Dialogo pp. 139-140
Подарок Олегу
Разговор по телефону
В универмаге
Sono state utilizzate fotocopie da altro testo, contenenti per lo più mini-dialoghi atti a
sviluppare le capacità comunicative dei discenti, esercizi di fonetica per migliorare la
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pronuncia ed altri per rafforzare le conoscenze grammaticali e lessicali.
2.
CONSIDERAZIONI FINALI
Il suddetto programma racchiude la quasi totalità degli argomenti la cui trattazione era stata prevista per
quest’anno scolastico.
Graziella Pipicella
Bagno a Ripoli, 03/06/2013
L’insegnante _____________________
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