Romanticismo - Liceo "Orsini"

PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione G
Disciplina: ITALIANO
DOCENTE: ANNA BARBIERI
Libri di testo adottati: R. Luperini e altri, La scrittura e l’interpretazione; La Divina Commedia, Paradiso,
ed. varie
Tempi annuali previsti per la disciplina (h. settimanali x 33 settimane) = 132 h. - Tempi annuali
effettivamente utilizzati = 123 h. (comprensivI delle verifiche).
Romanticismo
Leopardi
la vita e la poetica: dalla poesia ingenua alla poesia- pensiero;
il sistema “filosofico”: dal sistema della natura e delle illusioni
alla crisi dell’antropocentrismo, alla valorizzazione della fraternità
sociale
Epistolario, A Pietro Giordani (aprile 1817)
LIVELLO DI
Approfondimento
(Ottimo – Buono Discreto – Sufficiente cenni)
TEMPI IN
ORE
Zibaldone
La teoria del piacere [165-172] fotocopia
Il mondo non è fatto per l’uomo [1559-62]
Lo stato di souffrance [4175-77]
Una contraddizione spaventevole [4128]
Pensieri, LXVIII, la noia
Operette morali
Dialogo della Natura e di un Islandese
Dialogo di Plotino e di Porfirio(passi)
Dialogo di Tristano e di un amico
Dialogo di Prometeo
Dialogo di Colombo e Gutierrez
Canti
Ultimo canto di Saffo
L’infinito
A Silvia
La sera del di' di festa
Canto notturno di un pastore errante
dell’Asia
La ginestra (vv. 1-86, 111-156, 297-317)
Buono
14
MODULI
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LIVELLO DI
Approfondimento
(Ottimo - Buono - Discreto
– Sufficiente - cenni)
TEMPI IN
ORE
L’età del realismo La Scapigliatura milanese
definizione di avanguardia
dichiarazioni di poetica:
E. Praga, Preludio
Discreto
2
Il naturalismo francese
Il romanzo: dalla partecipazione all’impersonalità
E. Zola, La fortuna dei Rougon
Prefazione
Discreto
E. Zola, Il romanzo sperimentale,
3
Il verismo italiano
confronto Verga-Zola
G. Verga
la vita e le opere
l’adesione al verismo
la rivoluzione tematica: il ciclo dei Vinti
la rivoluzione stilistica: impersonalità, straniamento, regressione,
discorso indiretto libero (erlebte rede)
L’amante di Gramigna, dedicatoria a Salvatore Farina
Buono
Eva, Prefazione
Vita dei campi
Fantasticheria
Rosso malpelo
La lupa
I Malavoglia: conoscenza generale
la fiumana del progresso (Prefazione)
la religione della famiglia
il motivo dell’esclusione
capitolo III
Mastro Don Gesualdo
la sconfitta dell’arrampicatore sociale
“la morte di Gesualdo”
8
MODULI
L’età del
Decadentismo
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LIVELLO DI
Approfondimento
(Ottimo - Buono - Discreto
– Sufficiente - cenni)
TEMPI IN
ORE
Simbolismo e decadentismo francese
significato del termine “decadentismo”
il ruolo del poeta e la funzione della poesia
C. Baudelaire
Perdita d’aureola
I fiori del male
Corrispondenze
Albatros
A una passante
A. Rimbaud
Lettera del veggente (lo sregolamento dei sensi)
Vocali (il procedimento sinestetico)
Discreto
4
MODULI
L’età del
Decadentismo
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LIVELLO DI
Approfondimento
(Ottimo - Buono - Discreto Sufficiente - cenni)
TEMPI IN
ORE
G. Pascoli
la vita
la poetica del “fanciullino” e l’ideologia piccolo-borghese
l’eros negato
il simbolismo impressionistico
democrazia linguistica; onomatopea, sinestesia e
fonosimbolismo
Buono
10
Buono
8
Discreto
3
Prose
Il fanciullino, passi
“La grande proletaria s’è mossa”
Myricae
Lavandare
X Agosto
L’assiuolo
Temporale
Novembre
Ultimo sogno
Canti di Castelvecchio
Poemetti
Il gelsomino notturno
Digitale purpurea
G. D’Annunzio
la vita inimitabile di un mito di massa
l’ideologia e la poetica: estetismo, superuomo, panismo
Il piacere
“Andrea Sperelli”
“il verso è tutto”
Alcyone
Elogio dei miei cani
La sera fiesolana
La pioggia nel pineto
Meriggio
Nella belletta
Le stirpi canore
Il Novecento
L’avanguardia futurista, i crepuscolari ed i vociani
F.T. Marinetti
il primo manifesto del Futurismo
il manifesto tecnico della letteratura futurista
Zang Tumb Tumb : Bombardamento (fotocopia)
S. Corazzini
Desolazione del povero poeta sentimentale
L’orfismo di Dino Campana
MODULI
Il Novecento
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LIVELLO DI
Approfondimento
(Ottimo - Buono - Discreto Sufficiente - cenni)
TEMPI IN
ORE
Le trasformazioni dell’immaginario e i nuovi temi
letterari: l’estraneità, l’angoscia, l’inettitudine
Buono
Pirandello
6
vita e formazione culturale
relativismo filosofico e poetica dell’umorismo
“persona” e “personaggio”, «forma» e «vita»
Il disajutato (E.Ghidetti)
L’umorismo
“forma e vita”
“umorismo e comicità”
Il fu Mattia Pascal
conoscenza generale
“lo strappo nel cielo di carta”
“la lanterninosofia” (fotocopia)
Novelle per un anno
“il treno ha fischiato”
R. Luperini,
La psicologia di Binet
Il pirandellismo
Svevo
biografia essenziale
la nascita del romanzo d’avanguardia in Italia
le vicende, il tema dell’inettitudine e le soluzioni formali dei
romanzi . Vita e letteratura
La coscienza di Zeno
conoscenza generale; tempo narrativo; salute e malattia
“la vita è una malattia”
Lettura integrale del romamzo Una vita
Buono
4
MODULI
Il Novecento
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LIVELLO DI
Approfondimento
(Ottimo - Buono - Discreto Sufficiente - cenni)
TEMPI IN
ORE
Ungaretti
biografia essenziale
L’allegria
titolo, temi, religione della parola
“Veglia”
“Il porto sepolto” (fotocopia)
“San Martino del Carso”
“I fiumi''
“Sono una creatura” (fotocopia)
Discreto
4
Montale
biografia essenziale
Ossi di seppia come “romanzo di formazione”:
l’«attraversamento di d’Annunzio» e la crisi del Simbolismo
“Non chiederci la parola”
“Spesso il male di vivere ho incontrato”
“I limoni”
“Cigola la carrucola”
Dante
6
Paradiso: struttura
la poesia della luce
il tema dell’ineffabilità
il tema della giustizia
Francesco come alter Christus
Dante come scriba Dei
Canti I, III, VI, XI, XVII, XXXIII
Umberto Saba
La poesia onesta A mia moglie La capra Trieste
Il Neorealismo
Letteratura e cinema
Cesare Pavese La visione mitica del reale
Italo Calvino
La letteratura come visione del mondo
Buono
14
Discreto
3
Sufficiente
3
Sufficiente
2
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione G
Disciplina: LATINO
DOCENTE: ANNA BARBIERI
Libri di testo adottati Menghi Gori, Novae Voces ( Lucrezio, Seneca), Mondadori - A. Garbarino,
Colores, Paravia
Tempi annuali previsti per la disciplina (3h. settimanali x 33 settimane) = 99 h. - Tempi annuali
effettivamente utilizzati = 83 h. (comprensivi delle verifiche).
MODULI
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LETTERATURA
L’età di Tiberio e della dinastia
Giulio-Claudia: politica culturale
degli imperatori; rapporto intellettuali
e potere
LIVELLO DI TEMPI IN
Approfondim
ORE
ento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente cenni)
Lucano
Vita
Bellum civile: atipicità del tema, ideologia e
rapporti con l’epos virgiliano, personaggi,
Buono
stile,l'angoscia lucanea
4
Lettura in traduzione italiana:
“Una scena di necromanzia”
I ritratti di Pompeo,Cesare,Catone
Il locus horridus : la selva di Marsiglia
(fotocopia)
Petronio
Satyricon: il problema dell’autore, la
questione del genere letterario;il presunto
realismo, il plurilinguismo
Buono
Lettura in traduzione italiana:
“L’ingresso di Trimalchione”
“La matrona di Efeso”
5
MODULI
L’età dei Flavi: la politica culturale
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LIVELLO DI TEMPI IN
Approfondim ORE
ento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente cenni)
Marziale
Vita
Epigrammata: precedenti letterari e tecnica
compositiva; poetica e temi.
Discreto
3
Letture in traduzione:
“Epitaffio per Erotion”, V, 34
Quintiliano
Vita
Institutio oratoria
formazione dell’oratore; rapporto oratorepoeta; cause della decadenza dell’oratoria ,
Buono
L' aemulatio
3
Letture in traduzione:
“Consigli per l’educazione dei bambini”, I, 13; 15-20
L’età di Traiano e Adriano: la ripresa Giovenale
dei generi letterari
Vita
Satire:la poetica dell’«indignatio»
Discreto
3
Plinio il Vecchio: Naturalis Historia VII 1-5
XXII 15 - 17
Tacito
Vita
De vita Iulii Agricolae
De origine et situ Germanorum: fonti,
giudizio sui barbari
Historiae e Annales: schema compositivo,
sintesi dei contenuti, concezione e prassi Buono
storiografica, lingua e stile
Letture in traduzione:
Annales, “Ritratto e morte di Petronio”, XVI,
18-19
4
MODULI
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
L’età degli Antonini: la diffusione Apuleio
della cultura
Vita
De Magia: contenuti
De deo Socratis
LIVELLO TEMPI IN
DI
ORE
Approfondi
mento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente
- cenni)
Discreto
3
Metamorphoseon libri XI: il problema delle
fonti; struttura, significato, lingua e stile
Apuleio e la nascita del misticismo occidentale
Lettura in traduzione:
Metamorphoseon, “Psiche fanciulla bellissima,
IV, 28-30
MODULI
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
AUTORI
Lucrezio
LIVELLO TEMPI IN
DI
ORE
Approfondi
mento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente
- cenni)
Vita e contesto storico
De rerum natura: contenuti e modelli; tra
neoterismo e tradizione; lingua
De rerum natura: lepos e ratio
“Inno a Venere”, I, vv. 1-43
L'unicita' di ogni essere vivente II,342-370
La Venus lucreziana secondo E.Paratore
De rerum natura: ratio vs. religio
“Il trionfo di Epicuro”, I, vv. 62-79
“Empietà della religio”, I, vv. 80-101
Buono
De rerum natura: natura
“Madre o matrigna?”, V, vv. 195-234
De rerum natura: «sapientum templa serena»
“Le dolcezze della vita”, II, vv. 1-33
Conclusione dell'opera,problemi critici
12
MODULI
Seneca
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
LIVELLO TEMPI IN
DI
ORE
Approfondi
mento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente
- cenni)
Vita, opere, contesto storico
Dialogi, Epistulae ad Lucilium
Stile della prosa senecana
A. Traina, Il linguaggio della predicazione
(appunti)
BUONO
15
L’interiorità e il tempo
De brevitate vitae
Capp ,2,3,10 (fotocopia)
De providentia 2,8-12
Il progresso in Lucrezio e Seneca : Medea,II
coro (in traduzione e in fotocopia)
L’etica della solidarietà
Epistulae ad Lucilium
47, 1-2-3-4 -5
Aurelio Agostino
Confessiones XI , Il tempo dell’anima
SUFFICIE
NTE
2
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ORSINI”
Via Faleria, 4 – 63100 ASCOLI PICENO
Centralino (0736) 42719, Fax (0736) 42619 – C.F. 80003090448
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
Classe V G
a. s. 2014/15
Disciplina: LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
Libri di testo adottati:
Only Connect.... New Directions Vol.2 - The Nineteenth Century
Vol.3 - The Twentieth century di M.Spiazzi,
M.Tavella Ed. Zanichelli.
Fotocopie di articoli dal ‘Time’ e materiale integrativo
.
Contenuti disciplinari fino al 15 maggio
Introduction
From Time 25 August 2014: ‘Into Kurdistan’ by Mark Thompson - Vocabulary and questions Settembre 14
From Time 16 June 2014: ‘A Fillip for Spain’ by Lisa Abend, Vocabulary and summary
Settembre 14.
From Time Oct 1, 2001. ‘Being the enemy within’ by Yasmin Alibhai Brown
Gennaio 2015
From Time ‘Paris was not about religion’ by Kareem Abdul-Jabbar
Febbraio 2015
Contenuti disciplinari
sviluppati
Contenuti disciplinari sviluppati
Cultural background
Historical background:
the Stuarts and the Hanovers
The Prime Ministers:
Robert Walpole and William Pitt
The Gothic Novel: Characteristics
The
The
The
The
The
The
The
The Pre Romanticism: poetry
William Blake – Complementary
Hanovers
Age of Revolutions:
American Revolution
French Revolution
Industrial Revolution
political parties
Chartist movement
2 ore
3 ore
2 ore
2 ore
2 ore
Approfondimento
(ottimo buono
discreto sufficiente )
Ore lezione
discreto 3 ore
The theory of the sublime
Mary Shelley –
Frankenstein or the Prometheus Unbound
- the influence if science – narrative
structure – the double -
Buono 7 ore
opposites - interest in social problems
Style
Songs of Innocence and Songs of
Experience
Text 59: The Tyger (experience)
Text 55.The Chimney Sweeper
Text 56. The Chimney Sweeper (exp)
The Romantic Movement
English Romanticism:Reality and Vision
Features of poetry
William Wordsworth: Man and
Nature – the poet’s task Preface to the lyrical Ballads: the
manifesto of the English Romanticism:
Text 63: A certain colouring of imagination
Buono 5 ore
Text 65: I wandered lonely as a cloud
Text 69: My heart leaps up.
Samuel Taylor Coleridge
Importance of imagination: primary,
secondary, fancy. Nature, language.
The Rime of the Ancient Mariner,
Text 70: the killing of the Albatross ( 82
lines) Structure and style
Text 73: A sadder and wiser man
Buono 8 ore
John Keats
Beauty: the central theme of his poetry
Negative capability – the role of
imagination Text 79: ‘Ode on a Grecian Urn’
Structure and style
Text 80: La belle dame sans merci
Visual analysis
Romanticism: The Novel
Jane Austen
The marriage market – Austen ‘s
treatment of love. Style
Text 85: from Pride and Prejudice:
Mr and Mrs Bennet
Text 87: Elizabeth’s self-realization
Summary of the novel
The Victorian Age
Queen Victoria (1837 -1901)
The Victorian Compromise
The reforms
Workhouses
The Empire
- India – Africa
The Novel
Charles Dickens
Discreto 8 ore
Discreto 5 ore
Buono 11 ore
The plots of Dickens’s novel A didactic aim – Characters from Oliver Twist- London’s life – the
world of workhouses
Text 90: Oliver wants some more
Text 91. The enemies of the system
from Hard Times: - plot - a critique of
materialism
Text 94: Nothing but facts
Text 95: Coketown
Oscar Wilde
Art’s for Art’s sake –the rebel and the
dandy
Short story: The Model Millionaire
Picture of Dorian Grey –Plot –
Allegorical meaning -
Discreto 9 ore
Text 111:Preface
Text 112: Basil Hallward
Text 113: Dorian’s Hedonism
De Profundis (extract photocopy)
Saxe-Coburg-Gotha
Edward VII (1901-1910)
Windsors: George V (1911- 1936)
George VI (1936- 1952
Elizabeth II (1952 -
The British Novel: experimentation
and innovation
D.H Lawrence**
The importance of sex, his view of life
Sons and Lovers, social and romantic
bondages.
Text 153 The wind-swept ash-tree
Letter to Edward Garnett.
James Joyce**
Dublin, rebellion, impersonality of the
artist
the Dubliners, epiphany, paralysis
text 162: Eveline
Ulysses, setting, relation to Odyssey, the
mythical method
Text 166: I said yes I will
George Orwell**
Social themes
Animal Farm
1984: Anti-utopian novel, themes
Text 179: This was London
Discreto 9 ore
**Dopo il 15 maggio approfondimento degli autori : D.H. Lawrence, James Joyce e George Orwell.
Percorso Formativo Disciplinare
Disciplina:STORIA
Docente: Prof.ssa Maria
Nazzarena Agostini
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
Disciplina:STORIA; libro di testo adottato: Nuovi profili storici di Giardina, Sabbatucci, Vidotto, Laterza. Tempi
annuali previsti per la disciplina (n. 2 h settimanali x 33 settimane) = 66 h – Tempi annuali effettivamente utilizzati (al
giorno 12/05/2015) = 60 (totale colonna Tempi in ore)
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il
livello di approfondimento, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di
verifica).
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
(suddivisi per moduli e/o unità didattiche)
La lotta per l’egemonia europea e
l’unità tedesca.
L’Inghilterra liberale.
La Francia del secondo impero.
La Russia di Alessandro II.
Il declino dell’impero asburgico e
l’ascesa della Prussia di Bismarck, la
guerra franco-prussiana e l’unificazione
tedesca.
La comune di Parigi.
Livello di
Approfondimento
degli alunni
(Ottimo – Buono –
Discreto –
Sufficiente - Cenni)
METODI
1.
Gli Stati Uniti, la Cina e il Giappone.
Il capitalismo imprenditoriale, le
differenze tra Nord e Sud, gli schiavi
neri, Il West, la guerra di secessione,
l’elezione di Lincoln, il Ku Klux Klan.
La dottrina Monroe contro le ingerenze
straniere in America Latina.
La Cina e le conseguenze della
penetrazione Occidentale.
La modernizzazione del Giappone; i
“trattati ineguali”, la rivoluzione
dell’altro.
MEZZI/STRUMENTI
(2)
SPAZI
(3)
TEMPI
IN
ORE
(4)
LIBRO DI
TESTO
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2
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LIBRO DI
TESTO
AULA
2
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LIBRO DI
TESTO
AULA
3
(1)
2.
SUFFICIENTE
L
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ZI
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N
E
FRONTALE
3.
L’Europa della grandi potenze.
La terza repubblica francese.
Il sistema bismarckiano.
La Triplice Intesa.
L’ascesa e il declino di Bismarck.
La Russia e la rivoluzione del 1905.
L’ Europa della “belle èpoque”.
Il caso Dreyfus in Francia.
UT
ILI
ZZ
AT
I
SUFFICIENTE
4.
5.
BUONO
6.
EVENTUALI NOTE
AGGIUNTIVE
7.
Società borghese e movimento
operaio.
Lo sviluppo economico e tecnologico; la
borghesia e il ceto medio; ottimismo
borghese e cultura positivista; la
rivoluzione dei trasporti e dei mezzi di
comunicazione; la formazione del
movimento operaio.
L’Internazionale dei lavoratori.
DISCRETO
L
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LIBRO DI
TESTO
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2
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TESTO
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2
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LIBRO DI
TESTO
AULA
3
L
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E
FRONTALE
LIBRO DI
TESTO
AULA
6
8.
9.
La seconda Rivoluzione industriale.
La svolta del capitalismo; liberismo e
protezionismo, la crisi agraria; scienza,
tecnologie, la catena di montaggio, il
taylorismo e il fordismo, nuove
industrie, la crescita demografica,
l’urbanizzazione.
SUFFICIENTE
10.
11.
Imperialismo e colonialismo.
Le ragioni economiche e politiche, la
spartizione dell’Africa, la guerra angloboera; la conquista dell’Asia, la violenza
coloniale; sviluppo e sfruttamento;
l’impatto culturale della colonizzazione.
SUFFICIENTE
12.
13.
L’età giolittiana.
I moti del pane e l’anarchico Bresci.
La svolta liberale e la politica di
riforme.
Decollo industriale e progresso civile.
La questione meridionale.
La “dittatura” di Giolitti.
La politica estera, il nazionalismo, la
guerra di Libia.
Il declino del sistema giolittiano.
La prima guerra mondiale.
Gli antefatti del conflitto.
L’iniziativa tedesca e lo scoppio della
guerra; dalla guerra di movimento alla
guerra di trincea.
Il dramma delle trincee.
L’intervento dell’Italia.
Il 1915-1916: la grande strage; la
mobilitazione totale e il “fronte interno”;
1917 e la svolta del confitto; Italia e il
BUONO
14.
15.
DISCRETO
disastro di Caporetto.
1917-1918: l’ultimo anno di guerra.
I trattati di pace, i punti di Wilson e
l’umiliazione della Germania.
Letture critiche: "I 14 punti di Wilson" e
"le conseguenze economiche della pace"
- Keynes Il dopoguerra in Europa.
I mutamenti sociali e le nuove
aspettative; il ruolo della donna; le
conseguenze economiche; il biennio
rosso in Europa.
Letture critiche "Un bambino e la
guerra" - Elias Canetti- "La crisi della
classe dirigente liberale in italia" - G.
Sabbatucci - "Le difficoltà della
democrazia tedesca" - H. Schulze-
La Germania dopo la prima guerra
mondiale e i primi segni del nazismo.
La Repubblica di Weimer, la sfiducia
nella democrazia e l’offensiva della
destra;
l’occupazione della Ruhr, la grande
inflazione e la svalutazione del marco.
Hitler e il Putsch di Monaco.
Il piano Dawes e la ripresa economica,
gli anni della stabilità.
La rivoluzione russa.
La fine del regime zarista e il governo
provvisorio.
Il ruolo dei soviet.
Lenin e le “tesi d’Aprile”.
I bolscevichi al potere.
La difficile gestione del potere e la
guerra civile.
La Terza Internazionale.
Dal comunismo di guerra alla NEP.
La nascita dell’Unione delle
Repubbliche Socialiste Sovietiche.
Da Lenin a Stalin.
Il dopoguerra in Italia e l’avvento del
fascismo.
La crisi della classe liberale e la
trasformazione dei partiti.
L’impresa fiumana.
Il biennio rosso in Italia e il ritorno di
Giolitti.
La nascita del partito comunista.
I fasci di combattimento.
Le elezioni del 1921.
L’agonia dello stato liberale e l’avanzata
del fascismo.
La marcia su Roma e la scelta del re.
Verso lo stato autoritario, il ruolo della
Chiesa.
Il delitto Matteotti.
Le leggi “fascistissime”.
Letture critiche: il documento di San
Sepolcro.
16.
DISCRETO
L
E
ZI
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N
E
FRONTALE
AULA
3
LIBRO DI
TESTO
AULA
2
LIBRO DI
TESTO
AULA
2
LIBRO DI
TESTO
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3
17.
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LIBRO DI
TESTO
18.
DISCRETO
L
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19.
DISCRETO
L
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FRONTALE
La crisi del ’29.
Gli Stati Uniti e il giovedì nero della
Borsa di New York.
La crisi in Europa.
La crisi in Germania.
Roosevelt e il “New Deal”
Il nuovo ruolo dello Stato.
I Totalitarismi.
I fascismi e la società di massa; il
collasso delle istituzioni.
Il terzo Reich in Germania.
Lo Stato del Fuherer: dalla
discriminazione alla persecuzione; il
mito della razza; la debolezza delle
opposizioni; la propaganda e il mito.
L’Unione Sovietica di Stalin:
l’industrializzazione forzata; i piani
quinquennali e lo stacanovismo; lo
stalinismo e i dissidi interni al partito; il
mito dell’Unione Sovietica in
Occidente.
L’Europa verso la seconda guerra
mondiale.
Letture critiche: Gli ebrei mito e
contromito ( Gorge L. Mosse); il Saggio
sull’ineguaglianza delle razze umane
(Goubineau); le ragioni storiche
dell’antisemitismo (approfondimenti
specifici dell’insegnante)
Il tramonto del colonialismo.
Il declino degli imperi coloniali.
Gli inglesi e il nazionalismo arabo;
l’avanzata del movimento sionista.
Rivoluzione e modernizzazione in
Turchia.
L’impero britannico e l’India: Ghandi e
il movimento indipendentista.
Nazionalismi e comunismi in Cina.
La seconda guerra mondiale.
La politica di “appeasement” e i piani di
aggressione hitleriani.
Il “patto d’acciaio”.
Il patto Ribbentropp-Molotov.
L’invasione della Polonia e lo scoppio
della seconda guerra mondiale.
La guerra lampo e l’offensiva al Nord.
La caduta della Francia e il regime di
Vichy.
L’Italia in guerra.
Churchill e la resistenza inglese.
Dalla guerra lampo alla guerra di usura.
Il fallimento della guerra italiana.
L’attacco all’Unione Sovietica e
l’intervento degli USA.
La Carta Atlantica.
L’offensiva giapponese nel Pacifico.
La resistenza al Nazismo e il
collaborazionismo.
La svolta della guerra e la battaglia di
Stalingrado.
La caduta del fascismo e l’armistizio.
La guerra civile; resistenza e
liberazione.
La Repubblica di Salò.
L’occupazione tedesca e la nascita del
CLN.
Togliatti e la “svolta di Salerno”.
20.
BUONO
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FRONTALE
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LIBRO DI
TESTO
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6
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TESTO
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2
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TESTO
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21.
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LIBRO DI
TESTO
22.
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23.
BUONO
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FRONTALE
Visione del film
“Sacco e
Vanzetti”
La sconfitta della Germania.
L’offensiva americana nel Pacifico e la
bomba atomica.
Le conseguenze della seconda guerra
mondiale.
Le superpotenze USA e URSS.
Il confronto ideologico e l’equilibrio
bipolare.
La nascita dell’ONU.
La guerra fredda e la corsa agli
armamenti.
La dottrina Truman, il piano Marshall e
il Cominform.
Il blocco di Berlino e le due Germanie.
Il maccartismo.
Il welfare state.
La rivoluzione comunista in Cina e la
guerra di Corea.
La CECA e il MEC.
L’ITALIA REPUBBLICANA.
L'italia dopo la guerra. La netta
divisione tra Nord e Sud. Le forze
politiche in campo. Il partito dell' "uomo
qualunque".Il primo governo Parri. Le
elezioni del 1948: voto per il
referuendum e la prima volta per le
donne. Vince la Repubblica. La
costituente repubblicana. Il sistema
parlamentare. Lo scontro sull' Art.7 e la
sorprendente posizione di Togliatti. Le
e lezioni del ’48 la vittoria della DC e la
sconfitta delle sinistre. L’attentato a
Togliatti e la rottura dell’unità sindacale.
La linea liberista di Einaudi. Il trattato di
pace e la questione di trieste. Gli anni
del centrismo: La cassa del mezzogiorno
e la “legge truffa”. La DC da De Gasperi
a Fanfani. Il PSI e la svolta autonomista.
MITO E CONTRADDIZIONE DEI
DUE BLOCCHI CONTRAPPOSTI
Gli Stati Uniti di Jhon Fitzgerald
Kennedy e il confronto con Kruscev. La
baia dei porci e la crisi dei missili a
Cuba. La guerra del Vietnam e il crollo
del mito americano. La primavera di
Praga e le proteste della sinistra.
24.
DISCRETO
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AULA
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LIBRO DI
TESTO
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TESTO
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TESTO
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TESTO
26.
SUFFICIENTE
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27.
Il nodo del medio
questione palestinese.
Oriente:
la
SUFFICIENTE
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*L’U.D. 21 – Art. 7 della Costituzione e la discussione sulle odierne riforme costituzionali – La violenza sulle
donne e la convenzione di Istanbul - verrà svolta nei giorni successivi al 16 maggio.
A partire dal giorno 18 maggio fino alla fine dell’anno scolastico, le lezioni verranno svolte per il ripasso e la
ripetizione degli argomenti riportati in tabella e per le verifiche orali e/o scritte.
Percorso Formativo Disciplinare
Disciplina: FILOSOFIA
Docente: Prof.ssa Maria
Nazzarena Agostini
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
Disciplina Filosofia libro di testo adottato Abbagnano- Fornero: Itinerari di filosofia, 3A- 3B (Paravia)
Docente Maria Nazzarena Agostini
Tempi annuali previsti per la disciplina (h settimanali x 33 settimane) = 99h – Tempi annuali effettivamente
utilizzati = 67 h ( cui aggiungere 2 h destinate ad assemblee di classe)
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun
contenuto, il livello di apprendimento da parte degli alunni, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i
tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica)
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
(suddivisi per moduli e/o unità didattiche)
Livello di
Approfondimento
degli alunni
(Ottimo – Buono –
Discreto –
Sufficiente - Cenni)
METODI
28.
BUONO
30.
31.
I tre momenti dell’Assoluto: idea, natura
e spirito. Tesi, antitesi e sintesi
DISCRETO
32.
33.
Il movimento circolare e a spirale della
dialettica; il carattere chiuso della
dialettica hegeliana; il duplice senso
dell’Aufhebung
DISCRETO
34.
35.
La Fenomenologia dello Spirito:
Coscienza, Autocoscienza, Ragione.
BUONO
36.
37.
L’Autocoscienza;
la
dialettica
servo/signore; la coscienza infelice.
Analisi del testo: la “coscienza infelice”
- -Fenomenologia dello Spirito-
MEZZI/STRUMENTI
(2)
SPAZI
(3)
TEMPI
IN
ORE
(4)
LIBRO DI
TESTO
AULA
4
LIBRO DI
TESTO
AULA
2
LIBRO DI
TESTO
AULA
5
LIBRO DI
TESTO
AULA
4
AULA
3
EVENTUALI NOTE
AGGIUNTIVE
(1)
29.
Hegel
Le tesi di fondo del sistema hegeliano.
La coincidenza di finito ed Infinito.
Ragione e realtà. Il compito della
filosofia.
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38.
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LIBRO DI
TESTO
La lettura dei testi
si riferisce a brevi
stralci dell’opera
39.
.
L’Enciclopedia
delle
scienze
filosofiche in compendio: la logica,
l’oggetto della logica, la coincidenza di
pensiero ed essere; la logica dell’essere,
dell’essenza e del concetto.
BUONO
40.
41.
Lo spirito soggettivo. Lo spirito
oggettivo: il diritto astratto, la moralità,
l’eticità, lo stato. Le forme dello spirito
assoluto: arte, religione, filosofia.
Analisi del testo “ lo Stato” Lineamenti di filosofia del diritto-
Destra e sinistra hegeliana
Le interpretazioni del pensiero di Hegel
Feuerbach
Il rovesciamento dei rapporti di
predicazione. La critica ad Hegel e alla
religione. Le origini dell’idea di Dio.
Alienazione ed ateismo; dall’ateismo al
filantropismo.
Marx
Il carattere globale dell’analisi marxista;
i rapporti con Hegel e Feuerbach. La
critica
dello
stato
liberale
e
dell’economia borghese. Il concetto di
alienazione.
La
concezione
materialistica della storia: struttura e
sovrastruttura. Il “Manifesto del partito
comunista”: borghesia, proletariato e la
lotta di classe. Il capitale: merce, valore,
plusvalore; la rivoluzione e la dittatura.
del proletariato; l’avvento della società
comunista.
Analisi del testo - il manifesto del
partito comunista -
Schopenhauer
L’opposizione
ad
Hegel
e
la
rivalutazione del noumeno kantiano; il
mondo della rappresentazione come
“velo di Maya. La Volontà di vivere:
caratteri
e
manifestazioni.
Il
pessimismo: dolore piacere e noia,
l’illusione
dell’amore,
il
rifiuto
dell’ottimismo cosmico, sociale e
SUFFICIENTE
42.
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LIBRO DI
TESTO
AULA
3
LIBRO DI
TESTO
AULA
3
AULA
3
AULA
4
LIBRO DI
TESTO
BUONO
LEZIONE
FRONTALE
DISCRETO
LEZIONE
FRONTALE
SUFFICIENTE
LEZIONE
FRONTALE
LIBRO DI
TESTO
AULA
3
DISCRETO
LEZIONE
FRONTALE
LIBRO DI
TESTO
AULA
2
LIBRO DI
TESTO
storico. Le vie di liberazione dal dolore:
l’arte l’etica della pietà e l’ascesi.
Analisi del testo: “il pessimismo
cosmico” – Il mondo come volontà e
rappresentazione Kierkegaard
Le vicende biografiche ed intellettuali.
L’esistenza come possibilità e fede. Il
rifiuto dell’hegelismo e la centralità del
“singolo”. Gli stadi dell’esistenza: la
vita estetica, etica, religiosa. La fede
come paradosso e scandalo. L’angoscia.
Disperazione e fede.
Analisi del testo: “l’autentica natura
della vita estetica”, “Lo scandalo del
cristianesimo” – Aut aut -
Bergson
La visione del tempo: il tempo della
scienza e il tempo della vita. Memoria
ricordo e percezione. Lo slancio vitale.
Società, morale e religione.
Nietzsche
La vita e gli scritti; il rapporto con il
nazismo, la malattia mentale, periodi e
stili. Il periodo giovanile: nascita e
decadenza della tragedia; apollineo e
dionisiaco; la visione dell’arte e della
storia. Il periodo illuministico: il metodo
genealogico e la filosofia del mattino.
La morte di Dio, l’avvento del
superuomo, l’ateismo nietzschiano, la
dissoluzione del platonismo e del
cristianesimo. Il periodo di Zarathustra,
la filosofia del meriggio, il superuomo,
le tre “metamorfosi”, “Cristo il santo
anarchico”, la religione come malattia e
vendetta, l’eterno ritorno, l’ultimo
Nietzsche, la filosofia del tramonto: la
critica alla morale e al cristianesimo. La
morale dei signori e la morale degli
schiavi, la tra svalutazione dei valori, la
volontà di potenza, l’amor fati,
l’aristocraticismo antieugualitario. Il
concetto nietzschiano di nichilismo e il
suo superamento, il prospettivismo.
Analisi del testo: Apollineo e
dionisiaco” – la nascita della tragedia“L’annuncio della morte di Dio” – La
gaia scienza Freud
La nascita della Psicanalisi. L'iponosi, il
metodo catartico, le associazioni libere.
La struttura delal psiche e la scoperta
dell'inconscio. Le due topiche. I sogni,
gli atti mancati, i lapsus linguae. La
teoria della sessualità e il complesso
edipico. Gli ultimi scritti di Freud; Il
disagio della civiltà.
LEZIONE
FRONTALE
LIBRO DI
TESTO
AULA
7
LEZIONE
FRONTALE
LIBRO DI
TESTO
AULA
5
BUONO
LEZIONE
FRONTALE
LIBRO DI
TESTO
AULA
6
SUFFiCIENTE
LEZIONE
FRONTALE
LIBRO DI
TESTO
AULA
2
BUONO
La lettura dei testi
si riferisce a brevi
stralci dell’opera
*L’U.D. Foucault – Sorvegliare e punire - verrà svolta nei giorni successivi al 13 maggio.
A partire dal giorno 14 maggio fino alla fine dell’anno scolastico, le lezioni verranno svolte per il ripasso e la
ripetizione degli argomenti riportati in tabella e per le verifiche orali e/o scritte.
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
MATEMATICA
Prof. ANGELA ALESIANI
CLASSE VG A.S. 2014/2015
MODULO 1: RIPASSO
Livello di approfondimento:
Ore :8
Recupero delle conoscenze e competenze relative agli anni precedenti, in particolare: dominio di
funzione ,disequazioni ,grafici deducibili.
MODULO 2: TEORIA DEI LIMITI
Livello di approfondimento: BUONO Ore :20
Definizioni di limite di una funzione.
Verifiche di limiti, teoremi sui limiti:unicita’, confronto, permanenza del segno .Teoremi sul limite della somma , del
prodotto di funzioni…
Limiti notevoli (il lim (1+1/x)^x non è stato dimostrato) . Continuita’,vari tipi di discontinuita’,teoremi fondamentali
sulle funzioni continue. Dimostrazioni relative alla continuità di funzioni elementari.
Asintoti di una funzione. Teorema di Weierstrass e teoremi di esistenza degli zeri.
Infinitesimi ed infiniti.
MODULO 3: SUCCESSIONI
Livello di approfondimento: DISCRETO
Ore :7
Definizione di successione e limite di una successione. Successioni convergenti, divergenti e indeterminate.
Successioni aritmetiche e geometriche :convergenza ,somma dei primi n termini.
MODULO 4: TEORIA DELLE DERIVATE
Livello di approfondimento: BUONO
Ore: 15
Concetto di derivata, rapporto incrementale di una funzione nell'intorno di un suo punto. Significato geometrico del
rapporto incrementale. Derivata di una funzione in un suo punto, significato geometrico della derivata. Teorema sulla
continuità delle funzioni derivabili in un punto. Calcolo della derivata di alcune funzioni elementari attraverso la
definizione. Teoremi sulla derivazione di funzioni composte e di funzioni inverse. Regole di derivazione:somma,
prodotto,
quoziente e funzione reciproca. Funzione derivata prima e funzioni derivate successive. Differenziale di una funzione e
suo significato geometrico. Significati fisici della derivata: Velocità e accelerazione istantanea in un moto rettilineo,
intensità di corrente.
MODULO 5: CALCOLO DIFFERENZIALE MASSIMI E MINIMI DI UNA FUNZIONE
Livello di approfondimento: BUONO Ore :10
Massimi e minimi. Teoremi di Rolle, Lagrange ,Cauchy e significati geometrici. Teorema di De L’Hopital
(dimostrazione solo della forma (0/0)).
Forme indeterminate. Teorema fondamentale sulle funzioni crescenti o decrescenti. Massimi e minimi relativi di una
funzione. Teorema fondamentale sui massimi e minimi relativi di una funzione derivabile. Studio dei punti di non
derivabilità.
MODULO 6: STUDIO DI FUNZIONI
Livello di approfondimento: BUONO Ore :12
Flessi. Determinazione dei massimi, minimi e flessi orizzontali tramite lo studio del segno della y'.
Concavità e convessità di una curva in un punto. Ricerca dei punti di flesso di una funzione. Ricerca dei max, min e
flessi orizzontali con il metodo delle derivate successive. Massimo e minimo assoluto di una funzione derivabile in un
intervallo chiuso.
Studio dell’andamento di una funzione algebrica razionale intera e fratta, irrazionale, goniometrica, logaritmica,
esponenziale, inversa di una funzione circolare.
Studio di un moto rettilineo.
Discussione di equazioni parametriche. Ricerca delle radici reali di un’equazione con il metodo di
bisezione .
Grafici deducibili.
MODULO 7: PROBLEMI DI MASSIMO E MINIMO
Livello di approfondimento: BUONOOre : 12
Problemi di massimo e minimo assoluto applicati alla geometria euclidea piana e solida, alla trigonometria e alla
geometria analitica. Discussione di sistemi parametrici.
MODULO 8: L’INTEGRALE INDEFINITO
Livello di approfondimento: BUONO
Ore :10
Funzioni primitive di una funzione data, significato geometrico dell'integrale indefinito. Proprietà dell'integrale
indefinito.
Integrali immediati e quasi immediati. Integrazione per decomposizione della funzione integranda. Integrazione per
sostituzione. Integrazione per parti. Integrazione delle funzioni algebriche razionali. Calcolo di alcuni integrali notevoli.
MODULO 9: L’ INTEGRALE DEFINITO
Livello di approfondimento: BUONO
Ore :9
Area del trapezoide, integrale definito, approssimazione di un integrale definito, proprietà dell'integrale definito,
teorema della media e suo significato geometrico, funzione integrale, teorema fondamentale del calcolo integrale:
teorema di Torricelli-Barrow. Calcolo di aree di domini piani, (esempi teorici:area del segmento parabolico, della
regione delimitata dall'ellisse). Volume dei solidi di rotazione .Volume della piramide. Significato fisico dell'integrale
definito: moto rettiliuneo, quantità di carica, lavoro di una forza , energia di una corrente alternata. Integrali impropri.
Applicazioni fisiche degli integrali.
Integrazione numerica : metodo dei rettangoli.
MODULO 10: EQUAZIONI DIFFERENZIALI
Livello di approfondimento: SUFFICIENTE
Ore : 4
Le equazioni differenziali del primo ordine
Le equazioni differenziali a variabili separabili
Le equazioni differenziali lineari
Applicazioni alla Fisica
MODULO 11: GEOMETRIE NON EUCLIDEE
Livello di approfondimento: SUFFICIENTE
Ore : 2*
Postulati della geometria euclidea.
Geometria iperbolica e geometria ellittica.
Modello di Riemann e modello di Poincare’.
RIPASSO
Livello di approfondimento:
Ore :7*
Analisi , geometria analitica , geometria piana e solida, concetti fondamentali relativi ai numeri
complessi. Problemi assegnati alla maturità negli anni precedenti e simulazioni inviate dal
Ministero.
MODULO 12: ELEMENTI DI CALCOLO DELLE PROBABILITA’
Livello di approfondimento: SUFFICIENTE
Ore : 4*
Ripasso dei concetti fondamentali relativi al calcolo combinatorio e al calcolo delle probabilità.
Variabili aleatorie discrete.
Distribuzioni di probabilita’: distribuzione binomiale o di Bernoulli.
* Lezioni da svolgere dopo il 15 Maggio.
Testo: M. Bergamini- A. Trifone- G. Barozzi
MATEMATICA.BLU 2.0
Zanichelli
Ascoli Piceno 13/05/2015
L’insegnante
----------------------------------------------------------------Visto per adesione i rappresentanti di classe
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione G
1.
Disciplina: FISICA
43. DOCENTE: ANGELA ALESIANI
Testo utilizzato: FISICA! Le regole del gioco vol. 3
- A. Caforio A. Ferilli
Tempi annuali previsti per la disciplina (3 h. settimanali x 33 settimane =) 99 h.
Tempi annuali effettivamente utilizzati = 73 h. di cui 15 ore svolte dalla prof. E. Frangou e relative
all’insegnamento DNL/CLIL (comprensivo delle verifiche fino alla data 15/05/2012; si prevedono
altre 9 ore di lezione fino al 6 giugno).
MODULO 1: LA CARICA ELETTRICA E LA LEGGE DI COULOMB
Livello : Buono
Ore: 6
I corpi elettrizzati e le loro interazioni
Conduttori ed isolanti.
La polarizzazione dei dielettrici
L’induzione elettrostatica
La legge di Coulomb
Il principio di sovrapposizione
Forza tra due cariche in un dielettrico
MODULO 2: IL CAMPO ELETTRICO
Ore: 15
Livello : Buono
Concetto di campo elettrico
Il campo elettrico di una carica puntiforme
Rappresentazione del vettore campo elettrico
Principio di sovrapposizione
Flusso del Campo elettrico e Teorema di Gauss
Applicazioni del teorema di Gauss
Campi elettrici generati da particolari distribuzioni di carica (lastra, filo, condensatore)
Campo elettrico generato da una sfera conduttrice
Energia potenziale elettrica, lavoro del campo elettrico e calcolo dell’energia potenziale elettrica
Circuitazione del campo elettrico
Conservazione dell’energia nel campo elettrico
Il potenziale elettrico
Campo e potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico
Equilibrio elettrostatico fra due conduttori
Il campo elettrico generato da un conduttore e teorema di Coulomb
Il potenziale generato da un conduttore
Il potere dispersivo delle punte
La capacità di un conduttore
I condensatori, capacità di un condensatore
Effetto di un dielettrico sulla capacità di un condensatore
Sistemi di condensatori (collegamento in serie e parallelo)
Energia immagazzinata in un condensatore carico
44. MODULO 3: CORRENTE ELETTRICA CONTINUA
Livello : Buono
Ore: 12
Corrente elettrica e la forza elettromotrice
Resistenza elettrica e sua interpretazione microscopica
Le leggi di Ohm
Circuiti elettrici in corrente continua
Leggi di Kirchhoff
Semplici circuiti elettrici, resistenze in serie e parallelo
Strumenti di misura (voltmetro e amperometro)
Energia e potenza elettrica, l’effetto Joule
I circuiti RC, carica e scarica di un condensatore e suo bilancio energetico
L’effetto termoionico
Elementi non Ohmici: il diodo (cenni)
Effetto Volta e l’effetto Seebeck (cenni)
La conduzione elettrica nei liquidi e nei gas (principi fondamentali)
MODULO 4: CAMPI MAGNETICI GENERATI DA MAGNETI E DA
CORRENTI
Livello : Buono
Ore:10
Campi magnetici dei magneti permanenti
Campi magnetici delle correnti
Interazioni magneti-correnti e correnti-correnti
Il campo di induzione magnetica
L’induzione magnetica di un filo rettilineo percorso da corrente
L’induzione magnetica prodotta da una spira circolare
Il flusso del campo di induzione magnetica
La circuitazione del campo di induzione magnetica
L’induzione magnetica prodotta da un solenoide retto
Momento torcente di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente
Il galvanometro a bobina mobile (cenni)
Il magnetismo e la materia
Momenti atomici e molecolari (cenni)
Effetti prodotti da un campo magnetico sulla materia
Ferromagnetismo e ciclo di isteresi
45.
MODULO 5: MOTO DI CARICHE IN CAMPI ELETTRICI E
MAGNETICI
Livello : Buono
Ore:8
Il moto di una carica in un campo elettrico uniforme
L’esperimento di Millikan e la quantizzazione della carica elettrica
La forza magnetica sulle cariche in movimento, la forza di Lorentz
Il moto di una carica in un campo magnetico uniforme
L’esperimento di Thomson
Lo spettrometro di massa
Acceleratori di particelle:Lineare, Ciclotrone e Sincrotrone (principi di funzionamento)
46. MODULO 6: L'INDUZIONE ELETTROMAGNETICA
Livello : Discreto
Ore: 11
Le esperienze di Faraday e le correnti indotte
La legge di Faraday-Neumann-Lenz
Verso della corrente indotta e conservazione dell’energia
Induttanza di un circuito ed autoinduzione elettromagnetica
Il circuito RL, extracorrente di apertura e di chiusura (con dimostrazione matematica )
La mutua induzione
Alternatori e dinamo
Circuiti in corrente alternata (Cenni)
I trasformatori nelle tensioni alternate
Il trasporto dell’energia elettrica (cenni)
47.
MODULO 7: LE EQUAZIONI DI MAXWELL E LE ONDE
ELETTROMAGNETICHE *
Livello : Buono
Ore: 5
Il campo elettrico indotto
La corrente di spostamento ed il campo magnetico
Le equazioni di Maxwell e le onde elettromagnetiche
L’energia trasportata dalle onde elettromagnetiche
Lo spettro elettromagnetico (cenni)
Circuiti oscillanti (cenni)
48.
MODULO 8: LA RELATIVITA’ RISTRETTA (CLIL)
Livello :
Vedere programma allegato.
Ore: 15 (11+4*)
* da svolgersi nel periodo successivo al 15 maggio
Ascoli Piceno; li 13 Maggio 2015
Il Docente
I rappresentanti di classe
A.Alesiani
----------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. ORSINI”
Via Faleria, 4 – 63100 ASCOLI PICENO
Centralino (0736) 42719, Fax (0736) 42619 – C.F. 80003090448
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
Classe V° G
a.s. 2014 / 2015
Disciplina: Scienze
Libri di testo adottati: “Scienze della Terra A minerali e rocce, vulcani e terremoti,
strutture e modelli della Terra”; Autore: Cristina Pignocchino Feyles Ed. SEI e “Dal
Carbonio agli OGM plus Chimica organica,biochimica e biotecnologie”; Autori :
Valitutti, Taddei ed altri. ED. Zanichelli.
Tempi annuali previsti per la disciplina (3 settimanali x 33 settimane)= 99 ore
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
Contenuto disciplinare
sviluppato
Le rocce
Unità didattiche e\o
moduli
Che cosa sono le rocce
Lo studio delle rocce
Il processo magmatico
La struttura delle rocce
magmatiche
La composizione delle rocce
magmatiche
La classificazione delle rocce
magmatiche- Le principali
famiglie di rocce magmatiche
Dualismo e differenziazione
dei magmi
Il processo sedimentario:
la degradazione meteorica,
l’erosione,la sedimentazione e
la diagenesi
La struttura e le caratteristiche
delle rocce sedimentarie
La classificazione delle rocce
sedimentarie: le rocce
detritiche, le rocce di deposito
chimico, le rocce organogene,
i combustibili fossili
Il processo metamorfico
La struttura e la composizione
delle rocce metamorfiche
Il ciclo delle rocce
La genesi dei magmi
Il comportamento dei magmi.
I corpi magmatici intrusivi
I vulcani
Livello di
approfondimento
(ottimo\buono\
discreto\sufficiente)
Tempo complessivo in
ore
Buono
3 Ore
I fenomeni vulcanici
I fenomeni sismici
La struttura interna
della Terra
La dinamica della
litosfera
Dal carbonio agli
idrocarburi
I prodotti dell’attività
vulcanica- Le lave forma e
strutture .I gas.
La struttura dei vulcani
centrali. Le diverse modalità
di eruzione
La geografia dei vulcani
- Il pericolo ed il rischio
vulcanico
I terremoti
Cause e distribuzione
geografica dei terremoti
I meccanismi dei terremoti
tettonici: la teoria del rimbalzo
elastico
Le onde sismiche
Il rilevamento delle onde
sismiche: sismografi e
sismogrammi
Intensità e magnitudo di un
terremoto
Previsione dei terremoti- Il
rischio sismico in Italia
La struttura interna e le
caratteristiche fisiche della
Terra
Le onde sismiche consentono
di radiografare l’interno della
Terra
Le superfici di discontinuità
all’interno della Terra . Il
modello della
struttura interna della Terra.
La crosta- Il mantello- Il
nucleo
I continenti si spostano: la
teoria della deriva dei
continenti
La teoria dell’espansione dei
fondali oceanici
La teoria della tettonica a zolle
I margini divergenti- I margini
convergenti- I margini
conservativi e le faglie
trasformi
Il motore della tettonica delle
zolle. I punti caldi.
Tettonica delle zolle e attività
endogena.
I composti organici.
Gli idrocarburi saturi :alcani e
ciclo alcani
L’isomeria . L’isomeria ottica
.
La nomenclatura degli
idrocarburi saturi.
Proprietà chimiche e fisiche
degli idrocarburi saturi. Le
reazioni di alogenazione degli
alcani .
Gli idrocarburi insaturi
:alcheni e alchini. La
nomenclatura . L’isomeria
geometrica degli alcheni ..Le
reazioni di addizione
elettrofila degli alcheni e degli
alchini.
Gli idrocarburi aromatici .La
sostituzione elettrofila
aromatica.
I gruppi funzionali .
Buono
2 Ore
4 Ore
Buono
Buono
2 Ore
5 Ore
Buono
Buono
16 Ore
Dai gruppi funzionali
ai polimeri
Le basi della
biochimica
Il metabolismo
Gli alogenoderivati .
Alcoli , fenoli ed eteri. La
nomenclatura di alcoli, fenoli
ed eteri. Alcoli ,fenoli ed eteri
di particolare interesse.
Proprietà fisiche .L’acidità di
alcoli e fenoli .
Le reazioni di alcoli e fenoli
.Reazioni con rottura del
legame C-O . Reazioni di
ossidazione .
Aldeidi e chetoni :
caratteristiche e applicazioni.
La reazione caratteristica di
aldeidi e chetoni è l’
addizione nucleofila .Reazioni
di ossidazione e riduzione di
aldeidi e chetoni .
Gli acidi carbossilici e i loro
derivati . La nomenclatura
degli acidi carbossilici.
Proprietà fisiche degli acidi
carbossilici .Gli acidi
carbossilici nel mondo
biologico .Proprietà chimiche
degli acidi carbossilici.
Eteri e saponi .
Le ammine .La nomenclatura .
le proprietà fisiche e chimiche
delle ammine .
Le ammidi .
I composti eterociclici .
I polimeri di sintesi .I polimeri
di addizione .
Le biomolecole
I carboidrati. .I monosaccaridi
Forma aperta e forma ciclica
Gli anomeri.La muta rotazione
.I disaccaridi .I polisaccaridi .
I lipidi . I lipidi saponificabili
Grassi . Oli .Fosfogliceridi . .I
lipidi non saponificabili.I
terpeni . Gli steroidi .
Gli amminoacidi .Propietà dei
gruppi R. Il legame peptidico .
La struttura delle proteine e la
loro attività biologica
.Struttura primaria ,secondaria
,terziaria e quaternaria .La
struttura proteica e l’attività
biologica .La denaturazione
delle proteine .
Gli enzimi : i catalizzatori
biologici . Come agisce un
enzima .
Nucleotidi e acidi nucleici..
Diversi tipi di RNA . La
duplicazione del DNA. .Il
codice genetico e la sintesi
proteica .
Le trasformazioni chimiche
all’interno di una cellula
.Anabolismo e catabolismo
sono le due facce del
metabolismo .Le reazioni
nelle cellule sono organizzate
in vie metaboliche .Le vie
metaboliche sono divergenti ,
convergenti e cicliche .L’ATP
è la principale fonte di energia
per le reazioni metaboliche .I
coenzimi NAD e FAD
trasportano elettroni nel
metabolismo del glucosio..I
processi metabolici sono
Buono
16 Ore
Buono
8 Ore
Buono
16 Ore
finemente regolati .
Il metabolismo dei carboidrati.
La glicolisi è la principale via
catabolica del glucosio..La
fermentazione lattica e
alcolica .Il controllo della
glicolisi e la via dei pentoso
fosfati .La gluconeogenesi. La
glicogenosintesi. La glicogeno
lisi.
Il metabolismo dei
lipidi..Chilomicroni..VLDL.
LDL. HDL. La betaossidazione. I corpi chetonici
sono una fonte alternativa di
energia .Il fegato produce
riserve lipidiche e colesterolo.
IL metabolismo degli
amminoacidi
.Transaminazione
.Deaminazione ossidativa.
.Eliminazione dei prodotti
azotati.
Il metabolismo terminale .La
decarbossilazione ossidativa
dell’acido piruvico . Il ciclo
dell’acido citrico.
La produzione di energia nelle
cellule. La catena di
trasferimento elettronico
mitocondriale. La
fosforilazione ossidativa.
La regolazione dell’attività
metaboliche: il controllo della
glicemia..Azione metabolica
dell’insulina e del glucagone.
Il metabolismo differente delle
cellule dell’organismo.
Le biotecnologie
Biotecnologie classiche e
nuove biotecnologie. La
tecnologia delle colture
cellulari. Colture di cellule
vegetali .Colture di cellule
animali .Colture di cellule
staminali embrionali.
La tecnologia del DNA
ricombinante..Produrre DNA
ricombinante .Tagliare il DNA
. Gli enzimi di restrizione.Se
parare miscele di frammenti di
DNA. Incollare il DNA .
Individuare sequenze
specifiche di basi. Copiare il
DNA .Amplificare il DNA.
Sequenziare il DNA.
Clonaggio e clonazione.
Buono
4 Ore
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
Disciplina DISEGNO E STORIA DELL'ARTE
Docente ERBA MARIALUISA
classe 5G
Libri di testo adottati: DISEGNO
VOL.2 Ed.La Nuova Italia
NUOVO ARTE TRA NOI Vol.5 Ed. B.Mondadori
Vengono utilizzati anche altri libri di testo per approfondimenti.
Tempi annuali previsti dai programmi ministeriali (2h settimanali x 33 settimane) = 66h
Tempi annuali effettivamente utilizzati al 13/05/15 n°49h + 6h (previste a 10/06/15) = 55 h
(ore destinate alla presentazione del programma, alle spiegazioni degli argomenti, alle verifiche
scritte, orali e grafiche, ai recuperi curriculari, approfondimenti individuali, n°1h per Assemblea
di classe, n°1 h attività teatrale).
Dal 06/10/14 al 11/10/14 si è effettuata la gita d'istruzione a Barcellona-Valencia.
Le lezioni curriculari sono sospese dal 10/02/15 al 17/02/15 per attività autogestite dagli studenti.
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
DISEGNO
MODULI
Disegno
UNITA' DIDATTICHE
TEMPI
LIVELLI DI
APPRENDIMENTO IN ORE
suff./discreto/buono/
ottimo.
Teoria delle ombre applicata alla prospettiva
accidentale di composizione di solidi ed elementi
architettonici.
SUFFICIENTE
18
SUFFICIENTE
2
Iter progettuale in architettura : teoria
STORIA DELL'ARTE
Contesto storico, sociale e caratteri generali.
Neoclassicismo PITTURA Caratteri stilistici, Impegno civile e
celebrazione nelle opere di J.L.DAVID
“ Belisario chiede l'elemosina”,
“Il giuramento degli Orazi,” “La morte di Marat”,
“Napoleone valica il Gran San Bernardo”
SCULTURA Estetica e nuovi valori simbolici del
classicismo nelle opere di CANOVA
“Ritratto di Paolina Borghese”,“Amore e Psiche,
“Monumento funerario di Maria Cristina”
ARCHITETTURA
caratteri generali in Francia, Inghilterra, Germania e
Italia. Analisi di opere di G.Piermarini: teatro alla
Scala a Milano e Villa Reale di Monza.
Approfondimento: Forma e funzione del teatro nel
tempo.
Romanticismo
Caratteri generali del Romanticismo in Europa
BUONO
Germania: Rapporto uomo, natura e religione nelle
opere di C.D. FRIEDRICH :
“Viandante sul mare di nebbia”,
“Le bianche scogliere di Rùgen”
“Croce in Montagna” e confronto con
“Bufera di neve: Annibale e il suo esercito
attraversano le Alpi” di W.TURNER.
Francia: il racconto della contemporaneità nella
4
opera di T. GERICAULT “La zattera della Medusa”;
E. DELACROIX e gli ideali patriottici e di libertà
rappresentati nella “La Libertà guida il popolo”
Italia : la pittura di storia come metafora del presente
in alcune opere di F. HAYEZ
Spagna: libertà espressiva e denuncia morale nelle
opere di F.GOYA
“ 3 maggio 1808” e “Famiglia di Carlo IV”
Approfondimenti:
La nazione parabola di un mito.
Storie romantiche fra arte e letteratura.
Architettura
Realismo
Caratteri generali dell'ARCHITETTURA nell' 800 e
nuovi materiali costruttivi:ghisa,acciaio e cemento
armato.
GHOTIC REVIVAL, ecclettismo e architettura degli
ingegneri
A.G.EIFFEL : “ Tour Eiffel “
Introduzione al secondo Ottocento con la
trasformazione delle città, indutrializzazione,
invenzioni e scoperte scientifiche, ruolo dell'artista
nella società moderna.
Francia : caratteristiche generali e novità introdotte SUFFICIENTE
nella rappresentazione della natura e del paesaggio in
C.COROT; nella rappresentazione della povertà e la
durezza del lavoro in G.COURBET; nella denuncia
sociale di H.DAUMIER.
Italia : caratteristiche stilistiche e soggetti
rappresentati in alcuni dipinti dei MACCHIAIOLI .
Analisi delle opere di:
G. FATTORI
“Diego Martelli a cavallo”
“Campo Italiano dopo la battaglia di Magenta”
T. SIGNORINI
“Pascoli a Castiglioncello”
S. LEGA
“ L'educazione al lavoro”
Visita all mostra“La modernità di BOLDINI”
La FOTOGRAFIA: strumento pratico e fonte
d'ispirazione per i pittori.
Impressionismo Caratteri generali e temi rappresentati.
Analogie e differenze nella tecnica, nella visione
della realtà e nei soggetti rappresentati da
C. Monet, P.A.Renoir, E.Manet, E.Degas,
H.de Toulouse-Lautrec.
Analisi di alcune opere di:
E.MANET
“Colazione sull'erba”
“Olympia”
“Il Bar delle Folies Bergeres”
C.MONET
“Impressione, sole nascente”
“Cattedrale di Rouen”
E.DEGAS
“ Esame di danza”
P.A.RENOIR
“Ballo al Moulin de la Galette”
BUONO
3
4
Caratteri generali ; analogie e differenze tra i diversi
Postimpressionismo artisti.
Applicazione delle teorie sul colore nelle opere di:
G. SEURAT e analisi della:
“Domenica alla Grande Jatte”
Caratteri stilistici e confronto tra le opere di:
P. CEZANNE
“Le grandi bagnanti”
V. VAN GOGH
“ I mangiatori di patate”
“La notte stellata”
“La chiesa Notre Dame ad Auvers”
“Il caffè di notte”
P. GAUGUIN
“La orana Maria”
“Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?
BUONO
3
Caratteri generali; tecnica e soggetti nelle opere di:
Simbolismo e
Divisionismo in G. SEGANTINI,G. PREVIATI,G.PELIZZA DA
VOLPEDO
Italia
Art Nouveau in
Francia
Liberty in Italia
Jugendstil in
Germania
Sezessionstil in
Austria
Modernismo in
Spagna
Scultura, architettura, e arti applicate nel movimento SUFFICIENTE
che a fine Ottocento assume nomi e caratteri diversi
nei diversi stati europei.
Modernismo e architettura funzionale: sintesi
perfetta tra forma, struttura e ornamento. Le opere
di A.GAUDI' sono caratterizzate da uno stretto
legame tra decorazione e struttura, architettura e
natura, uso della linea ondulata.
Ruolo dell'artista nell'Ottocento e nel Novecento.
2
Avanguardie
artistiche del
'900
Analogie e differenze che caratterizzano i diversi
DISCRETO
movimenti.
Analisi di alcune opere e approfondimenti individuali
Espressionismo : come l'artista sente e vive il
mondo che lo circonda e lo rappresenta con la forza
del colore e della linea.
Caratteri generali e analisi di alcune opere di:
E.MUNCH “L'urlo”
E.L.KIRCHNER “ Cinque donne nella strada”
8
“ Nollendorfplatz”
Nuova visione del paesaggio e uso del colore non
realistico nelle opere di H. MATISSE
Cubismo analitico e sintetico: immagine della
realtà attraverso la moltiplicazione dei punti di vista e
introduzione del tempo come “quarta dimensione”.
Caratteri generali, vita e opere di P. PICASSO :
“ Les Demoiselles d'Avignon” e “ Guernica”
Approfondimenti: Nature morte e la tecnica del
collage.
Futurismo: componenti ideologiche e teoriche nel
primo manifesto del 1909.
Ritmo, movimento e azione sono al centro della
estetica futurista che si esprime in ogni campo del
quotidiano (abbigliamento, design, cinema e teatro )
U.BOCCIONI analisi della scultura:
“ Forme uniche di continuità nello spazio”
e dei dipinti: “ La città che sale”, “Materia”,
“ Rissa in Galleria”
G. BALLA
“ Dinamismo di un cane al guinzaglio”
SANT ' ELIA: architettura futurista
Approfondimenti: Il volto della città.
L'uomo in viaggio: dalla terra al cielo.
Surrealismo : l'arte nei territori della psiche e
dell'inconscio. Caratteri stilistici e analisi di alcune
opere di:
S. DALI'
“ La persistenza della memoria”
J. MIRO'
“ Il carnevale di Arlecchino”
R. MAGRITTE “ La condizione umana”
M.ERNST
“ Oedipus rex”
Approfondimenti: L'arte nei territori dell'inconscio.
Astrattismo : espressione del mondo interiore con
la forza del colore e della linea e il distacco dalla
raffigurazione tradizionale del reale nelle opere di:
P. MONDRIAN: linee ortogonali e colori primari,
V. KANDINSKY: forme, colori e musica,
L'arte fra le
due guerre
Architettura
Metafisica : la pittura oltre la realtà
G. DE CHIRICO
“ Le Muse inquietanti,1916 ”
Arte e dittature negli anni trenta
Forma e funzione dell'architettura moderna: nuovi
materiali e metodi costruttivi, abolizione degli
apparati decorativi.
Cemento armato e costruzione di grattacieli.
Architettura razionalista
W. GROPIUS e il BAUHAUS
Design e architettura funzionale
LE CORBUSIER: Modulor e unità d'abitazione.
“ Villa Savoye “
Architettura organica
F.L. WRIGHT
“Casa sulla cascata”
SUFFICIENTE
5
Sviluppo della città, città-giardino, villaggi operai,
quartieri di edilizia popolare.
Arte del
2°dopoguerra
SUFFICIENTE
Arte informale
Pop-Art (caratteri generali) e Andy Warhol.
Analisi d'opera: “ Jackie (The week that was)
Il Graffitismo di Keith Haring.
Neoavanguardie anni “60/70 (caratteri generali)
Approfondimenti: L'icona dal sacro al profano;
Linguaggio della pubblicità.
Arte, artista e società (fotoc)
L'arte racconta la guerra: dal dipinto al reportage.
Architettura
La città tra Ottocento e Novecento
Nascita e trasformazione dell'edilizia industriale.
Esempi di sviluppo urbanistico dalla seconda
rivoluzione industriale : Villaggio operaio di
Crespi d'Adda e insediamento Olivetti a Ivrea.
Esposizioni Universali
Aspetti generali dell'Architettura del XXI sec.:
tipologie, materiali , tecnologie e ecosostenibilità.
Architettura di S.Calatrava a Valencia.
Approfondimenti individuali su vita e opere di un
architetto contemporaneo e su argomenti
pluridisciplinari.
Rappresentanti di classe _________________________
__________________________
6
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
EDUCAZIONE FISICA
a. s. 2014-15
Classe 5° G
Contenuto disciplinare sviluppato
N° unità didattiche
monodisciplinari
e/o moduli
Corsa in regime aerobico. Esercizi di preatletica Resistenza
generale e di tonificazione muscolare.
organica e
Test motori.mobilita del rachide
muscolare.
Esercizi di stretching e di mobilizzazione
articolare, a corpo libero e con attrezzi.
Test motori.
Esercizi di coordinazione con piccoli e grandi
attrezzi. Esercizi a corpo libero per la forza e la
flessibilità. Esercizi con pesi di tonificazione
generale.test pallina da tennis. Palla medica.
Test funicella.
Prove di verifica.
Calcetto. Pallavolo. Pallacanestro.
Educazione alimentare e principi
alimentari.Disturbi dell’
alimentazione.App.scheletrico.Paramorfismi e
dimorfismi della colonna vertebrale e degli arti
inferiori.
Livello di
approfondimento
Discreto.
Mobilità articolare. Discreto.
Coordinazione
neuro-muscolare.
Discreto.
Attività sportive di Discreto.
squadra.tecnica e
didattica.
Approfondimenti
teorici effettuati
durante le lezioni
pratiche.
sufficiente.
ASCOLI PICENO
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA
DOCENTE: Maria Rita Rucci
TEMPI ANNUALI per la disciplina 33 ORE
LIBRO DI TESTO: Terzo millennio cristiano Ed. La Scuola
Anno scolastico 2014/2015 Classe V G
1. Contenuti disciplinari sviluppati
Contenuti disciplinari- Unità didattiche
Livello di
approfondimento
I cristiani e la carità.. L’amore per il prossimo e le applicazioni nella storia del
Ottimo
cristianesimo. Le nuove forme di povertà, di emarginazione e di disagio. Le risposte
della Chiesa ai problemi economico-sociali. Indifferenza religiosa e agnosticismo
religioso.
Il dialogo interreligioso e l’ecumenismo dopo il Concilio Vaticano II. Il concetto di
Ottimo
tolleranza religiosa e di pace. Nostra Aetate.
Introduzione alla dottrina sociale della Chiesa: “Rerum Novarum”. La Chiesa e il XX
Ottimo
secolo. L’azione sociale di Leone XIII.
Enciclica “Caritas in veritate”, in particolare amore di Dio e amore del prossimo.
Ottimo
Carità e giustizia. Principi ispiratori della dottrina sociale della Chiesa. Il principio di
fraternità nel cristianesimo.
Lo sviluppo morale : concetto di bene e male, valore e formazione della coscienza, il
Ottimo
giudizio morale. Il concetto cristiano di libertà. L’etica in generale e nei vari ambiti di
applicazione: lavoro, politica, economia.
Testimonianza di alcuni ”profeti” del XX secolo dei principi evangelici in vari
Ottimo
ambiti. Giovanni Paolo II .
Legge naturale e legge positiva. Il Decalogo e la legge universale dell’amore
Ottimo
evangelico. Il Discorso della montagna. Solidarietà, economia di comunione e no
profit.
Il Concilio Vaticano II: la Chiesa e la modernità. Le Costituzioni dogmatiche e
Ottimo
pastorali.
Problemi di bioetica. Obiezione di coscienza. Una scienza per l’uomo.
Ottimo
Il matrimonio e la famiglia secondo il secondo il pensiero cristiano-cattolico (da
svolgere dopo il 15 maggio).
Ascoli Piceno, 13 maggio 2015
Firma del docente