geografia 5AP

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PROGRAMMA DI GEOGRAFIA
Classe 5ap
a.s. 2011/2012
docente: Prof.ssa Maria Grazia Casilli
Libro di testo adottato: Scenari geoeconomici 2 De Agostini
L’Asia Occidentale:
 Caratteri del territorio( la popolazione e gli insediamenti, le risorse e
l’economia, la ricchezza del petrolio, la mancanza d’acqua)
 Lo stato di Israele( lo Stato più moderno della regione, il territorio, le regioni
naturali, l’ambiente naturale)
 La storia ( lo Stato di Israele, gli accordi di pace, l’organizzazione dello stato)
 La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche demografiche, la lingua e
la religione, la rete urbana, le città, i collegamenti)
 Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura, l’industria il
settore terziario)
 Lettura: “la ricerca scientifica”
L’Iraq:
 Il territorio e la popolazione (l’ambiente naturale e il clima, le caratteristiche
demografiche, gli insediamenti)
 Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura, l’industria e le
risorse)
L’Asia Meridionale:
 Caratteri del territorio( caratteri antropici e naturali)
 La popolazione e gli insediamenti ( grandi religioni, tensioni ancora irrisolte)
 Le risorse e l’economia( l’importanza dell’agricoltura, l’industria tessile, gli
organismi economici regionali)
L’India:




Caratteri del territorio( gli squilibri nel reddito)
Il territorio( il rilievo, la rete idrografica, i climi , l’ambiente naturale)
La storia( Arii e arabi, il colonialismo, l’indipendenza)
La popolazione( le caratteristiche demografiche, le etnie)
I Paesi del mondo:
 I paesi del mondo( Primo , Secondo e Terzo mondo, classificazione secondo i
livelli di sviluppo, i Paesi emergenti)
L’Asia Orientale:
 Caratteri del territorio( le macroregioni ambientali)
 La popolazione e gli insediamenti ( il forte legame con le tradizioni, regioni
densamente popolate)
 Le risorse e l’economia ( i dragoni asiatici, il mercato unico dell’Asia-Pacifico)
La Cina:
 Caratteri del territorio( squilibri nella distribuzione, il secolo del dragone)
 Il territorio ( la Cina Esterna: i rilievi, la Cina interna: le pianure, le coste e le
isole, i climi e gli ambienti naturali)
 La storia (l’impero cinese, il periodo coloniale, la Cina comunista, la recente
modernizzazione)
 La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche demografiche, la lingua e
la religione, la rete urbana, le città)
 Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura e l’allevamento,
le risorse minerarie, l’industria, il settore terziario)
Il Giappone:
 Il territorio ( le regioni naturali)
 La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche demografiche, le città)
 Le risorse e l’economia (la struttura economica, l’agricoltura e la pesca, le
risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e le comunicazioni)
L’Africa Mediterranea:
 Caratteri del territorio
 La popolazione e gli insediamenti( una storia di colonizzazioni, un intenso
popolamento)
 Le risorse e l’economia ( un tesoro nel sottosuolo, aree fertili e aree aride)
L’Egitto:
 Il territorio ( le regioni naturali)
 La popolazione e gli insediamenti ( le caratteristiche demografiche, le città)
 Le risorse e l’economia ( la struttura economica, l’agricoltura, l’allevamento e
la pesca, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario, le
comunicazioni)
La Libia:
 Il territorio e la popolazione (l’ambiente naturale e il clima, le caratteristiche
demografiche, gli insediamenti)
 Le risorse e l’economia (la struttura economica, l’agricoltura, l’allevamento e
la pesca, le risorse e l’industria, il settore terziario e le telecomunicazioni)
L’Africa Centrale:


Caratteri del territorio ( le macroregioni ambientali)
La popolazione e gli insediamenti ( la bassa qualità della vita, gli
insediamenti)

Le risorse e l’economia( miniere, due agricolture, il turismo è in
crescita)
La Nigeria:


Il territorio ( le regioni naturali)
La popolazione e gli insediamenti ( le caratteristiche
demografiche, le città)

Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura e
l’allevamento, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e le
telecomunicazioni)
IL Kenya:

Il territorio e la popolazione( l’ambiente naturale e il clima, le
caratteristiche demografiche, gli insediamenti)

Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura,
l’allevamento e la pesca, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario,
le comunicazioni)
L’Africa Meridionale:


Caratteri del territorio (le macroregioni ambientali)
La popolazione e gli insediamenti( esplorazioni e colonialismo,
l’indipendenza, Popolamento e gruppi etnici)

Le risorse e l’economia( i rapporti tra gli stati, un ricco
patrimonio minerario, agricoltura pesca e turismo)
IL Sudafrica:


Il territorio( le regioni naturali)
La popolazione e gli insediamenti ( le caratteristiche
demografiche, le città)

Le risorse e l’economia ( la struttura economica, l’agricoltura,
l’allevamento e la pesca, le risorse minerarie, l’industria)
L’America Meridionale:

Caratteri del territorio( le macroregioni ambientali)

La popolazione e gli insediamenti( la colonizzazione, la
composizione etnica, una popolazione concentrata in poche aree)

Le risorse e l’economia( alla ricerca di un’autonomia, la
questione del debito)
Il Brasile:





Caratteri del territorio ( Il gigante sudamericano, nuove
alleanze, successi e problemi)
Il territorio ( il rilievo, la rete idrografica, le coste, i climi e gli
ambienti naturali)
La storia( colonizzazione e sfruttamento, dittatura e
democrazia)
La popolazione e gli insediamenti( le caratteristiche
demografiche, un paese multietnico, le città)
Le risorse e l’economia( la struttura economica, l’agricoltura,
l’allevamento e la pesca, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e
le comunicazioni)
L’Argentina:


Caratteri del territorio
II territorio e la popolazione( l’ambiente naturale e il clima, le
caratteristiche demografiche e gli insediamenti)

Le risorse e l’economia( la struttura economica , l’agricoltura e
l’allevamento, le risorse minerarie e l’industria, il settore terziario e le
comunicazioni)
Firma dell’insegnante
Firma dei rappresentanti di classe



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