scienze-naturali-2016-2017-1-2-anno

ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
A. S. 2016-17
MATERIA: SCIENZE NATURALI - CLASSI PRIME E SECONDE
ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI
COMPETENZE DI BASE DEL PRIMO BIENNIO
In coerenza alle finalità della riforma in atto sulle classi prime e seconde, l’azione didattica ed educativa sarà
finalizzata a far acquisire allo studente le seguenti competenze di base:
1 Osservare,descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità
2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire
dall’esperienza
3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate.
4 Interpretare le modificazioni ambientali di origine antropica e comprenderne le ricadute future
5 Saper riconoscere la grande variabilità delle forme viventi
6 Elaborare la conoscenza del proprio corpo per adottare uno stile di vita sano
Tutti i contenuti del programma concorreranno, ognuno in maniera diversa, all’acquisizione delle suddette
competenze di base.
Gli obiettivi da raggiungere sono declinati, alla fine di ogni modulo, in termini di: conoscenze, abilità e
competenze specifiche.
PREREQUISITI AL PROGRAMMA DEL BIENNIO
1.
2.
3.
4.
Conoscenze elementari di algebra
Conoscenze del sistema metrico decimale, operazioni aritmetiche,multipli,sottomultipli,equivalenze.
Conoscenze dei termini tecnico-scientifici di base.
Conoscenze elementari di geometria piana e solida.
Modulo 1
IL SISTEMA TERRA
Periodo: Settembre-ottobre
CONTENUTI DISCIPLINARI:
Il metodo scientifico – Le discipline delle Scienze ella Terra – Le sfere geochimiche
Modulo 2
LA TERRA NELLO SPAZIO
L’immagine della Terra: Le prove della sfericità della Terra. La forma della Terra. Le coordinate
geografiche. L’orientamento
Lo spazio intorno a noi: Il Sistema Solare, pianeti interni ed esterni. Le leggi di Keplero. I corpi
minori:asteroidi, meteoriti e comete.
Il Sole e la sua struttura.
Le galassie e le stelle: Caratteristiche principali delle stelle. La fusione termonucleare e l’energia. Distanze
interstellari ed unità di misura astronomiche.
La luna: i movimenti, le fasi lunari, le eclissi.
I moti della Terra: il moto di rotazione e le conseguenze. Il moto di rivoluzione e le stagioni.
La terra nel sistema solare
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere la
dimensione dell’universo
e le distanze tra i corpi
celesti
Conoscere le
caratteristiche principali
del sistema solare e o
principali moti della
Terra
Identificare le
conseguenze sul nostro
pianeta dei moti di
rotazione e di rivoluzione
della Terra
Saper osservare e
analizzare fenomeni
naturali complessi
Conoscere le
caratteristiche delle
stelle
Trovare le coordinate di
un punto sulla carta
geografica
Collocare le scoperte
scientifiche nella loro
dimensione storica
Conoscere il sistema
solare.
Conoscere i movimenti
della terra .
Modulo 3
LA LITOSFERA
Periodo: Novembre-Dicembre
CONTENUTI DISCIPLINARI
La struttura della terra: crosta, mantello e nucleo. La litosfera
La teoria della deriva dei continenti. La teoria della tettonica a zolle e i movimenti delle placche della litosfera
Minerali e rocce.
Formazione e classificazione dei minerali. Formazione e classificazione delle rocce Magmatiche,
sedimentarie e metamorfiche.Il ciclo litogenetico.
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere la struttura
interna della terra e i
fenomeni evolutivi della
crosta terrestre.
Conoscere la struttura
della Terra e definire le
principali caratteristiche
di minerali e rocce
Collegare i fenomeni
sismici e vulcanici al
movimento delle placche
Saper osservare e
analizzare fenomeni
naturali complessi
Indicare le principali aree
vulcaniche e sismiche
sul planisfero
Collocare le scoperte
scientifiche nella loro
dimensione storica
Conoscere i diversi tipi di
placche
Conoscere la differenza
tra una roccia e un
minerale.
Descrivere il ciclo
litogenetico
Conoscere le principali
rocce ignee,
sedimentarie e
metamorfiche
Modulo 4
Periodo: Gennaio- Febbraio
UN PIANETA CHE SI TRASFORMA
CONTENUTI DISCIPLINARI
I vulcani Il magma basico e il magma acido.I tipi di attività dei vulcani e la struttura dei vulcani. I prodotti
dell’eruzione vulcanica. I vulcani italiani.Il vulcanismo secondario.
I terremoti
L’origine dei terremoti, ipocentro, epicentro ,onde sismiche interne e onde superficiali. Sismografo,
sismogramma . Come si misurano i terremoti: scala Mercalli e scala Richter
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere i diversi tipi di
attività vulcanica.
Descrivere la struttura di
un edificio vulcanico e
definire cosa è un
terremoto
Correlare
la struttura
degli apparati vulcanici
con il diverso tipo di
attività
Saper
osservare
e
analizzare
fenomeni
naturali complessi
Conoscere le cause dei
terremoti.
Indicare
le principali
aree
vulcaniche
e
sismiche sul planisfero
Conoscere i vari tipi di
onde sismiche.
Modulo 5
L’ATMOSFERA E I SUOI FENOMENI
Periodo: Marzo - Aprile
CONTENUTI DISICPLINARI:
Struttura e composizione dell’atmosfera. Temperatura ed umidità dell’atmosfera. I fenomeni atmosferici.
La pressione atmosferica e la sua misura. Aree cicloniche e aree anticicloniche. Venti locali e planetari.
Cicloni tropicali e tornado.
Conoscenze
Conoscere
composizione
dell’atmosfera.
la
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere i principali
fenomeni atmosferici
Riconoscere le cause
dei fenomeni atmosferici
più distruttivi
Saper osservare e
analizzare fenomeni
naturali complessi
Conoscere la natura dei
fenomeni atmosferici.
Interpretare le
modificazioni di origine
antropica e
comprenderne le
ricadute future
L’IDROSFERA
Modulo 6
Periodo: Aprile-Maggio
CONTENUTI DISCIPLINARI
Gli stati fisici dell’’acqua e il ciclo dell’acqua..La distribuzione generale delle acque. Caratteristiche
chimiche dell’acqua di mare. I movimenti del mare. Le acque continentali.
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere le
caratteristiche chimiche
e fisiche dell’acqua di
mare
Riconoscere gli stati
fisici dell’acqua e le
differenze tra acque
dolci e salate
Ripartire
percentualmente le
acque sulla terra
Saper osservare e
analizzare fenomeni
naturali complessi
Interpretare le
modificazioni naturali di
origine antropica e
comprenderne le
ricadute future
Conoscere la
circolazione dell’acqua
sul nostro pianeta
CONTENUTI PROGRAMMATICI CLASSI SECONDE 2016-2017
Modulo 1
LA CHIMICA DELLA VITA
Periodo: Settembre-Ottobre
CONTENUTI DISCIPLINARI:
Acqua e vita
Le molecole organiche
L’unità di base dei viventi
Conoscenze
Obiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere le principali
caratteristiche degli
esseri viventi
Conoscere le principali
caratteristiche degli
esseri viventi ed
elencare le principali
biomolecole
Riconoscere il ruolo
fondamentale degli
organismi autotrofi nella
Biosfera
Osservare, descrivere
ed analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e artificiale e
riconoscere nelle varie
forme i concetti di
sistema e complessità.
Conoscere la struttura
chimica delle molecole
organiche e la loro
funzione.
Modulo 2 -3
Individuare nei più
comuni alimenti le
biomolecole studiate
LA CELLULA
Periodo: Novembre-Dicembre
La cellula eucariote
La cellula comunica con l’ambiente
Energia per le cellule.
La fotosintesi
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere la vita nelle
sue forme più semplici.
Descrivere le principali
caratteristiche
della
cellula
Riconoscere nella cellula
l’unità funzionale di base
della costruzione di ogni
essere vivente
Osservare, descrivere
ed analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e artificiale e
riconoscere nelle varie
forme i concetti di
sistema e complessità.
Conoscere e
comprendere la
relazione tra le singole
parti e l’insieme di un
organismo vivente.
Riconoscere la
differenza tra cellula
animale e vegetale al
microscopio
Comunicare nella
propria lingua utilizzando
un lessico specifico
Modulo 4
LA CELLULA SI RIPRODUCE
Periodo: Gennaio-Febbraio
CONTENUTI DISICPLINARI:
Il linguaggio della vita
La riproduzione delle cellule
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere alla base il
concetto di riproduzione
della vita.
Descrivere le fasi della
riproduzione sessuata
ed asessuata
Spiegare le fasi della
mitosi e meiosi
Comunicare nella
propria lingua utilizzando
un lessico specifico
Descrivere il
meccanismo di
duplicazione del Dna e
di sintesi delle proteine
Conoscere la base
molecolare della vita
Conoscere le regole
biochimiche che
determinano le
caratteristiche degli
esseri viventi.
Modulo 5
L’ EREDITARIETA’ DEI CARATTERI
Periodo: Marzo-Aprile
CONTENUTI DISICPLINARI:
La genetica mendeliana
Ereditarieta’ e biotecnologie
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere il concetto di
trasmissione delle
caratteristiche degli
esseri viventi attraverso
la riproduzione.
Conoscere il significato
del termine :genetica ed
enunciare le leggi di
Mendel
Risolvere semplici
esercizi di incroci tra
eterozigoti
Disporre di una base di
interpretazione della
genetica per
comprenderne
l’importanza in campo
medico e terapeutico
Conoscere il linguaggio
della Genetica
Conoscere le cause
delle malattie genetiche
Essere consapevole
delle potenzialità e dei
limiti delle tecnologie nel
contesto culturale e
sociale in cui vengono
applicate
LA VARIETA’ DEI VIVENTI
Modulo 6
Periodo: Aprile- Maggio
CONTENUTI DISICPLINARI:
L’evoluzione dei viventi .
La classificazione biologica
Conoscenze
Obbiettivi minimi
Capacità
Competenze
Conoscere i principali
Regni degli esseri viventi
Conoscere le principali
teorie evolutive
Riconoscere nella
varietà dei viventi il frutto
dell’evoluzione
Osservare,descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e artificiale e
riconoscere
nelle varie forme i
concetti di sistema e di
complessità
Conoscere le teorie
dell’evoluzione
Conoscere e
comprendere il
funzionamento del
proprio corpo.
Individuare le
caratteristiche principali
dei regni dei viventi
Illustrare le
caratteristiche generali
dei principali apparati
METODOLOGIA E STRUMENTI DIDATTICI
Di ogni modulo verranno presentati alla classe i contenuti, gli obiettivi, le attività atte a sviluppare
determinate capacità. I tempi di svolgimento e i contenuti dei moduli saranno adattati ai ritmi di
apprendimento degli allievi. I moduli saranno integrati da argomenti di Educazione Ambientale e di
Educazione alla salute per collegare i contenuti didattici alla vita quotidiana e stimolare il senso di
responsabilità degli alunni.
Gli strumenti usati saranno: libro di testo, appunti, fotocopie, mappe concettuali e, ove possibile, supporti
multimediali.
Il recupero, quando necessario, sarà effettuato in itinere ( per piccoli gruppi o individualmente o sull’intero
gruppo classe).
CRITERI DI VALUTAZIONE E MODALITÀ DI VERIFICA
I criteri, le modalità di valutazione ed i tempi di verifica saranno quelli già concordati in sede di dipartimento
LIBRI DI TESTO UTILIZZATI:
“SCIENZE DELLA TERRA” aut: M.Torri edit. Principato ( classe prima)
“BIOLOGIA”
aut: M.Torri edit. Principato ( classe seconda)
I Docenti
Colella Roberto
Valenti Maria Rita