Titolo:
Prove associate al percorso
UGUALI EPPUR DIVERSI
Autore:
Laura Cassata
Percorsi didattici associati:
A-
Uguali eppur diversi
AVVERTENZA:
Le domande che seguono si ispirano al percorso o ai percorsi indicati e hanno come obiettivo quello di
verificare la padronanza di alcune competenze (la capacità cioè di applicare conoscenze concettuali e
procedurali anche a contesti diversi da quelli presentati nel percorso di riferimento) e non quella di
verificare la memorizzazione delle informazioni o la ripetizione di procedure in situazioni analoghe a
quelle illustrate.
Un elenco delle competenze prese in considerazione è presente nella Lista delle competenze da valutare.
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1) Associa ad ogni organismo lo strumento più adatto per osservarlo:
A
A- Le formiche che escono da un formicaio
1) Binocolo
B- Il corpo di una vespa morta
2) Lente di ingrandimento
C- La dentatura di un cavallo
3) Microscopio
D- Un’aquila che vola nel cielo
4) Occhio nudo
E- I microrganismi in una goccia d’acqua
5) Stereo microscopio
B
C
D
E
2) Un organismo modello è una specie studiata dagli scienziati per comprendere particolari fenomeni
biologici, con la speranza che questi fenomeni agiscano nello stesso modo anche in organismi più
complessi come l’uomo.
Uno dei più famosi organismi modello della storia della biologia è la pianta di pisello, che permise a
Gregor Mendel (monaco e botanico austriaco) di capire le leggi fondamentali dell’ereditarietà, non solo
nelle piante, ma anche in tutti gli altri animali, uomo compreso.
Quali caratteristiche, secondo te, hanno reso la pianta di pisello un ottimo organismo modello per studiare
i fenomeni legati all’ereditarietà? Individuale e segnale con una X a lato.
Possibilità di controllare l’impollinazione (fecondazione)
Capacità di arricchire il terreno di azoto
Caratteri fisici alternativi evidenti (es: seme verde o giallo)
Fiore peduncolato molto grazioso
Possibilità di surgelare o inscatolare i semi (piselli)
Cicli riproduttivi frequenti, con prole numerosa
3) Un metodo efficace per addormentare le drosofile è quello di utilizzare, come anestetico, l’anidride
carbonica prodotta dalla reazione tra aceto e bicarbonato. Sapresti spiegare, allora, come mai, quando si
sta in ambienti chiusi e affollati, spesso viene un po’ di sonnolenza?
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4) Quali dei seguenti caratteri umani sono ereditabili geneticamente e quali no?
Ereditabili
Non ereditabili
Il colore dei capelli
L’abbronzatura
Il gruppo sanguigno
La varicella
5) In cosa i gameti (cellule uovo e spermatozoi) si differenziano dalle altre cellule del corpo?
A) Nel loro nucleo c’è una sola copia di ogni cromosoma
B) Nel loro nucleo ci sono due sole copie di ogni gene
C) Sono cellule prive di nucleo e ricche di citoplasma
D) Sono cellule con pochissimo citoplasma intorno al nucleo
6) In ogni cellula del nostro corpo ci sono 23 coppie di omologhi, per un totale di 46 cromosomi. Da chi li
abbiamo ereditati?
A) 11 coppie dalla mamma, 11 coppie dal papà e una coppia di cromosomi sessuali da entrambi.
B) Per ogni coppia di omologhi, uno dal nonno paterno ed uno dalla nonna materna.
C) Metà dal papà e metà dalla mamma, a caso, secondo l’assortimento indipendente dei cromosomi.
D) Per ogni coppia di cromosomi omologhi, uno deriva dalla mamma e uno dal papà.
7) Cos’è un gene?
A) Un carattere ereditario che si trasmette di generazione in generazione.
B) Una molecola di DNA condensata e avvolta intorno a proteine globulari.
C) Un piccolo tratto di molecola di DNA che determina un carattere ereditario.
D) Una struttura fibrosa che protegge i cromosomi durante la divisione cellulare.
3
8) Cosa si intende, in genetica, per “linea pura”?
A) Una popolazione di individui omozigoti per tutti i geni considerati
B) Un insieme di individui della stessa specie e appartenenti alla stessa popolazione
C) Una popolazione selezionata, con caratteristiche genetiche superiori
D) Un insieme di individui identici nell’aspetto e nel comportamento
9) Da una donna portatrice sana di emofilia,
A) I suoi figli maschi hanno il 50% di probabilità di venire malati
B) Le sue figlie femmine hanno il 50% di probabilità di venire malati
C) I suoi figli maschi saranno tutti malati
D) Le sue figlie femmine saranno tutte malate
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CONSIGLI PER LA CORREZIONE
1) Risposta corretta (1 punto):
A 2
B 5
COMPETENZA:
C 4
D 1
E 3
individuare questioni di carattere scientifico.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
strumenti per osservare, misurare, manipolare.
2) Risposta corretta (2 punti):
Possibilità di controllare l’impollinazione (fecondazione)
Caratteri fisici alternativi evidenti (es: seme verde o giallo)
Cicli riproduttivi frequenti, con prole numerosa
X
X
X
Risposta parzialmente corretta (1 punto): indica almeno due caratteristiche corrette e non più di
una sbagliata.
COMPETENZA:
individuare questioni di carattere scientifico.
CONOSCENZA SULLA SCIENZA:
riflettere sui metodi e sui percorsi della scienza.
3) Risposta corretta (2 punti): spiega che, in ambienti chiusi e affollati, la respirazione umana fa
accumulare anidride carbonica nell’aria e che la CO2 è responsabile del senso di sonnolenza.
Risposta parzialmente corretta (1 punto): spiega che, in ambienti chiusi e affollati, la CO2 è
responsabile del senso di sonnolenza OPPURE spiega che, in ambienti chiusi e affollati, la
respirazione umana fa accumulare anidride carbonica nell’aria.
COMPETENZA:
dare una spiegazione scientifica dei fenomeni.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
salute e gestione equilibrata del proprio corpo.
4) Risposta corretta (1 punto):
Il colore dei capelli
L’abbronzatura
Il gruppo sanguigno
La varicella
Ereditabili
X
Non ereditabili
X
X
X
N.B. La maggiore o minore predisposizione ad abbronzarsi se esposti al sole si eredita, ma
l’abbronzatura di per sé è un carattere dovuto essenzialmente all’ambiente a cui ci si è esposti.
COMPETENZA:
individuare questioni di carattere scientifico.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
unità e diversità dei viventi (genetica).
5
5) Risposta corretta (1 punto): A
La risposta D potrebbe sembrare vera se per gameti si intendessero solo gli spermatozoi – che
hanno effettivamente pochissimo citoplasma e sono costituiti quasi interamente dal nucleo. Ma
non è affatto vera se si considerano le cellule uovo, che, al contrario, hanno un citoplasma molto
abbondante (si pensi all’uovo di una gallina, ad esempio!).
COMPETENZA:
dare una spiegazione scientifica dei fenomeni.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
unità e diversità dei viventi (genetica).
6) Risposta corretta (1 punto): D
COMPETENZA:
dare una spiegazione scientifica dei fenomeni.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
unità e diversità dei viventi (genetica).
7) Risposta corretta (1 punto): C
COMPETENZA:
dare una spiegazione scientifica dei fenomeni.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
unità e diversità dei viventi (genetica).
8) Risposta corretta (1 punto): A
COMPETENZA:
dare una spiegazione scientifica dei fenomeni.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
unità e diversità dei viventi (genetica).
9) Risposta corretta (1 punto): C
COMPETENZA:
dare una spiegazione scientifica dei fenomeni.
CONOSCENZA DELLA SCIENZA:
unità e diversità dei viventi (genetica).
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