Primo biennio linguistico

LICEO STATALE “SANDRO PERTINI”
Liceo Linguistico - Liceo delle Scienze Umane (con Opzione EconomicoSociale)
Liceo Musicale e Coreutico – Sez. Musicale
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PROGRAMMA
DI
LINGUA
E
CULTURA
FRANCESE
(SECONDA
LINGUA
STRANIERA) PER IL PRIMO BIENNIO DEL LICEO LINGUISTICO
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
LINGUA
Nell’ambito della competenza linguistico-comunicativa, lo studente comprende in
modo globale brevi testi orali e scritti su argomenti noti inerenti alla sfera personale e
sociale; produce brevi testi orali e scritti per descrivere in modo semplice persone e
situazioni; partecipa a brevi conversazioni e interagisce in semplici scambi su
argomenti noti di interesse personale; riflette sul sistema (fonologia, morfologia,
sintassi, lessico, ecc.) e sulle funzioni linguistiche, anche in un’ottica comparativa con
la lingua italiana; riflette sulle strategie di apprendimento della lingua straniera al fine
di sviluppare autonomia nello studio.
Gli studenti devono aquisire le competenze corripondenti al livello A2 del QCE (vedere
programmazione generale del Dipartimento di Lingue Straniere).
CONTENUTI CLASSE PRIMA
OBIETTIVI
Saluer un copain ou une copine, se présenter et parler de ses gouts, présenter
quelqu’un, saluer (registre formel et informel), demander quelque chose et remercier
(registre formel et informel), demander et donner des informations sur l’identité de
quelqu’un ( nom, prénom, date de naissance, adresse, numéro de téléphone), parler
de soi (se décrire physiquement et moralement), donner et demander l’heure,
raconter des moments de la vie quotidienne, parler de sa famille, acheter: demander
et donner le prix d’un service, s’orienter: demander et donner des indications, décrire
un appartement, localiser des objets, raconter quelque chose qui vous est arrivé.
CONTENUTI LESSICALI
Les nombres de 0 à 1000, les pays et les nationalités, les sports, les loisirs et les
activités, quelques objets ( au lycée, à la maison), les jours de la semaine, les mois
de l’année, les saisons, l’alphabet, l’adresse, la description physique, le caractère,
l’heure, la journée d’un lycéen, en ville, les mots pour s’orienter, la conversation
téléphonique, les pièces, les meubles et les objets de la maison, localiser quelque
chose, les mots pour voyager.
CONTENUTI GRAMMATICALI
Pronomi personali soggetto, avverbio interrogativo où, pronomi personali tonici, Qui
c’est? C’est, ce sont., pronome soggetto ON, formazione del femminile, forma
negativa, Qu’est-ce que c’est?, articoli, preposizioni articolate, articles contractés,
formazione del plurale, forma interrogativa con est-ce que,
aggettivi possessivi,
c’est/il est, preposizioni avec e sans, alcuni aggettivi irregolari, Qu’est-ce que …?,
imperativo, aggettivi dimostrativi, il y a, pas de, pronomi personali complemento
oggetto, forma interrogativa con inversione del soggetto, OUI/ SI, indicativo presente,
passé composé (forma affermativa e negativa), imperativo (affermativo e negativo)
dei seguenti verbi: ausiliari etre e avoir, verbi del primo gruppo, verbi del secondo
gruppo, principali verbi irregolari ( aller, devoir, dire, faire, dormir, prendre,
comprendre, apprendre, venir, vouloir, pouvoir, mettre, voir,
sortir, partir ), verbo
appeler /s’appeler, verbo se lever, verbi in –cer, verbi in –ger, verbi riflessivi.
CONTENUTI CLASSE SECONDA.
OBIETTIVI
Faire une réservation, commander un repas, parler de ses gouts alimentaires, parler
du temps qu’il fait, faire un récit au passé, commenter un album de photos, parler de
ce qui va se passer, de ce qui est en train de se passer, de ce qui vient de se passer,
proposer une activité et inviter quelqu’un à participer à une activité, accepter ou
refuser une proposition ou une invitation, donner des conseils, acheter et décrire des
vetements, établir des comparaisons, exprimer ses sentiments, situer des événements
dans le temps.
CONTENUTI LESSICALI
Les mots pour voyager, les aliments et les repas, le temps, la météo, l’ordinateur, les
mots pour proposer quelque chose, les vetements, les accessoires, les bijoux et les
tissus, l’expression des sentiments, les métiers.
CONTENUTI GRAMMATICALI
Articoli partitivi, c’est/il est … de, avverbi di quantità, pronomi personali complemento
diretto (COD) e complemento di termine (COI), pronomi personali doppi, gallicismes,
imperfetto, uso dell’imperfetto e del passato prossimo, l’accordo del participio passato
con l’ausiliare avoir, la preposizione dans, aggettivo interrogativo quel, pronome en,
comparativo di qualità, quantità e azione, superlativo, futuro, condizionale, DE/DES,
articoli e preposizioni davanti alle date, i pronomi relativi qui, que, où, uso di y:
avverbio di luogo e pronome personale, espressione della durata, situare un evento
nel passato.
CULTURA
Nell’ambito dello sviluppo di conoscenze sull’universo culturale relativo alla lingua
straniera, lo studente comprende e analizza aspetti relativi alla cultura dei paesi in cui
si parla la lingua, con particolare riferimento all’ambito sociale; analizza semplici testi
orali, scritti, iconico-grafici su argomenti di interesse personale e sociale; confronta
aspetti della propria cultura con aspetti relativi alla cultura dei paesi in cui la lingua è
parlata.