GAP - Giovani alla prova

GAP - Giovani alla prova
Indagine sulla condizione degli adolescenti
nella città metropolitana di Roma capitale
PROGETTO DI RICERCA
Aprile 2015
Responsabile scientifico
Dott. Antonio Tintori
CNR - IRPPS
[email protected]
Descrizione del progetto
Come vivono il presente e che idea hanno del futuro gli adolescenti, cosa pensano dello
studio, del lavoro, delle relazioni, del benessere, e quali strategie mettono in gioco per
soddisfare le loro aspettative nella società di domani? Sono questi i principali interrogativi che
il progetto “GAP - Giovani alla prova” (di seguito GAP) affronterà nell’ambito di una ricerca
sugli adolescenti con un’età compresa tra i 15 e i 19 anni frequentanti le scuole secondarie di
secondo grado (di seguito scuole superiori) della Città metropolitana di Roma Capitale.
La società di domani e tutte le opportunità che riserverà ai giovani di oggi sarà certamente
un’evoluzione ascrivibile al nostro presente, ma soprattutto il risultato delle azioni che individui
e istituzioni compiranno per definirla, l’esito di un processo di costruzione continuo e collettivo.
Se in particolare sotto il profilo lavorativo il futuro è ormai una meta con caratteri tutt’altro che
scontati, i giovani dovranno evitare di porsi passivamente verso di esso e cercare di acquisire
con determinazione la propria posizione nella società di domani. Avere idea di quale possa
essere il proprio futuro è il primo passo per alimentare il desiderio e attivare quindi la strategia
più opportuna atta a conseguire i propri obiettivi. È perciò importante comprendere le strategie
di crescita e affermazione degli adolescenti in una società già molto complessa ove i giovani
sono potenzialmente soggetti ad esclusione. In una dinamica costruttiva di affermazione
questo aspetto dovrà essere analizzato in rapporto alla multipla identità giovanile, perché il
livello della flessibilità di questa potrà discriminare le chance di cogliere sempre nuove
opportunità.
Attraverso un complesso set di indicatori, l’indagine GAP si propone di investigare
atteggiamenti e comportamenti degli adolescenti relativamente a 3 macro-dimensioni: la
costruzione del futuro, le relazioni sociali, il benessere generale. Il lavoro permetterà di definire
le chance di mobilità sociale, e pertanto la dinamicità che gli adolescenti nel passaggio alla
vita adulta potranno in ipotesi esprimere nell’ambito del processo di spostamento tra posizioni
sociali diverse. L’analisi delle relazioni con il gruppo dei pari, in ambito familiare e scolastico,
fornirà informazioni sui processi di comunicazione e sulle dinamiche di disagio sociorelazionale che sfociano in forme di conflittualità e prevaricazione dando luogo, ad esempio, al
fenomeno del “bullismo” in ambito scolastico. La terza e ultima macro-dimensione di indagine
è il benessere. In linea con la definizione dell’OMS, il concetto di benessere di riferimento
nell’ambito del presente progetto trascende l’idea di salute fisica tout court e coinvolge il tema
della realizzazione delle potenzialità individuali a livello fisico, mentale e sociale. Il concetto di
benessere, presente e futuro, sarà quindi da intendersi interconnesso alle strategie relazionali
e di crescita degli adolescenti. Da qui l’importanza dei concetti di soddisfazione, felicità,
spiritualità, appagamento del proprio ruolo nel contesto sociale. Lo studio del benessere degli
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adolescenti terrà inoltre conto degli stili di vita adottati dai giovani e quindi dei loro abitudini
alimentari.
Catturare una fotografia degli adolescenti della Città metropolitana di Roma Capitale sarà
inoltre utile per definire l’universo dei valori condivisi da studenti e studentesse, i fattori sociali
sui quali ripongono la fiducia e quelli che condizionano riproducono le disuguaglianze.
Essendo ormai nota l’importanza dell’adozione di un approccio neutrale dal punto di vista del
genere ai fini dello sviluppo socio-economico, l’indagine rivolgerà un’attenzione particolare alla
variabile “genere” in particolare rispetto ai concetti di esclusione e segregazione. L’attenzione
sarà quindi incentrata sugli squilibri derivanti dalle posizioni sociali di partenza, ossia sul
corredo di vantaggi e svantaggi che gli individui ereditano dalla famiglia d’origine che
condiziona il movimento nello spazio sociale e l’acquisizione nel tempo di uno status socioeconomico diverso da quello di derivazione. Saranno quindi indagati i fattori sociali, endogeni
ed esogeni rispetto la famiglia, responsabili del riprodursi delle forme di disuguaglianza. Sotto
questo profilo lo studio valuterà l’influenza della categoria sociale ascrittiva nei processi
simbolici e cognitivi che definiscono la produzione di atteggiamenti e comportamenti verso la
società e il futuro.
Obiettivi e target
Il progetto GAP ha lo scopo di fotografare la condizione degli adolescenti in relazione a 3
macro-dimensioni: futuro lavorativo, relazioni sociali, benessere generale.
L’obiettivo generale del progetto è identificare le strategie di transizione alla vita adulta di
studenti e studentesse con un’età compresa tra i 15 e i 19 anni frequentanti le scuole
secondarie di secondo grado nella città metropolitana di Roma capitale.
Gli obiettivi specifici del progetto sono:
 definire le modalità di costruzione del futuro lavorativo;
 definire le dinamiche relazionali nel gruppo dei pari e in famiglia;
 definire il benessere fisico, mentale e sociale, percepito e perseguito;
 definire valori e atteggiamenti verso la società e il futuro.
L’indagine sarà realizzata nel territorio della città metropolitana di Roma capitale e si rivolgerà
alla popolazione di studenti e studentesse con un’età compresa tra i 15 e i 19 anni
frequentanti le scuole secondarie di secondo grado. Il campione, di tipo sparso e
rappresentativo dell’universo osservato, terrà conto delle diverse tipologie scolastiche (licei,
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istituti tecnici, professionali ecc.). La rilevazione sarà condotta con il metodo CAWI e CAPI e si
svolgerà presso le scuole secondarie di secondo grado della città metropolitana di Roma
capitale con la somministrazione di un questionario d’indagine semi-strutturato.
La fase d’indagine inizierà a settembre 2015 e durerà 4 mesi. A febbraio 2016 avrà inizio la
fase di divulgazione e valorizzazione dei risultati del progetto.
Risultati attesi
La conoscenza dei fenomeni sociali e la loro evoluzione nel tempo è precondizione per la
realizzazione di efficaci interventi a sostegno dello sviluppo sociale ed economico e della
qualità di vita della popolazione in genere. L’indagine GAP sulla condizione adolescenziale
nella Città metropolitana di Roma capitale fornirà a esperti di settore, studiosi e decisori
politici, un identikit esplicativo di atteggiamenti e comportamenti dell’eterogeneo universo di
studenti e studentesse delle scuole superiori in merito al presente e al futuro. Configurandosi
la ricerca del lavoro sempre più come una complessa prova di abilità, cognitiva e pratica, alla
quale tutti i giovani dovranno sottoporsi nella transizione alla vita adulta, con particolare
riferimento al genere l’analisi dei risultati della rilevazione campionaria rivolgerà una specifica
attenzione alle aspettative e alle strategie di crescita dei giovani, ai fattori di esclusione e agli
elementi ostativi lo sviluppo delle potenzialità individuali ai fini dell’inserimento nel mercato del
lavoro. Oltre ai problemi materiali, il fallimento in questo ambito di vita potrà infatti sfociare in
forme di rassegnazione e rinuncia che in assenza di opportuni investimenti sul proprio futuro
amplificano il rischio di generare stati di precarietà lavorativa ed esistenziale.
Sotto questo profilo, nell’ambito di uno scenario sociale in continuo mutamento e di oggettive
criticità economiche, appare di crescente importanza il ruolo dell’amministratore pubblico nel
fornire consapevolezza circa l’importanza della costruzione di percorsi consapevoli di
produzione di futuro sostenibile sul piano individuale. In particolare, sarà sempre più
importante garantire ai più giovani un sistema efficace e neutrale di orientamento al mondo
dell’istruzione e della formazione, tale da rispondere al soddisfacimento delle aspettative di
ruolo dell’eterogeneo universo di adulti del domani e tale da superare i condizionamenti
sociali. In tal senso, le istituzioni pubbliche non solo devono garantire sviluppo e sostenibilità
economica, ma anche “parlare” con i giovani, spesso privati di chance ed esposti al rischio di
esclusione, arginando la diffusione di atteggiamenti di acquiescenza verso il futuro e di
sfiducia verso la cosa pubblica.
Dal punto di vista previsionale l’indagine GAP produrrà informazioni in merito alle chance di
mobilità sociale degli adolescenti e quindi relativamente alle possibilità di acquisire nel tempo
uno status socio-economico diverso da quello di derivazione. L’analisi delle relazioni sociali e
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del benessere generale evidenzierà le dinamiche comunicative in ambito scolastico e
familiare, i valori e gli ideali di appartenenza, i livelli di fiducia verso le istituzioni e i fenomeni
sociali di devianza, con particolare attenzione al bullismo sia maschile sia femminile. Lo studio
del benessere configurerà importanti nozioni di valutazione di aspetti fisici, cognitivi, emotivi e
spirituali degli adolescenti, svelando gli stili di vita dei giovani e con questi le abitudini
alimentari, la pratica di attività fisico-sportive e l’attenzione verso la salute in genere.
Se l’identità si forma (anche) mediante le risposte che vengono fornite all’incertezza, l’indagine
GAP si configurerà come una fonte informativa candidata al sostegno di uno dei più critici
compiti delle istituzioni pubbliche: sostenere i giovani nell’essere protagonisti della costruzione
del proprio futuro.
Il progetto GAP sulla Città metropolitana di Roma Capitale è da intendersi come una prima
ricognizione sull’universo degli adolescenti italiani. L’obiettivo è quello di ripetere la rilevazione
nel breve periodo guardando a un più ampio coinvolgimento territoriale, anche al fine di
produrre una registrazione cronologica delle tendenze giovanili che sotto forma di serie storica
di dati statistici rappresentativi della popolazione osservata offra la possibilità di operare
confronti esplicativi dell’andamento diacronico dei fenomeni interessati. All’indagine
campionaria del progetto GAP potranno inoltre far seguito sia attività di ricerca qualitativa - per
approfondire temi specifici - sia indagini di scenario planning al fine di definire interventi politici
mirati. L’ambizione di questo lavoro è quella di creare uno strumento informativo
periodicamente aggiornabile e tale da offrire fattivamente ai giovani migliori chance di
affermazione e soddisfacimento delle aspettative di ruolo nella società del futuro.
Alle scuole che saranno oggetto della rilevazione sarà offerta visibilità nell’ambito del rapporto
scientifico del progetto. Nel corso dell’anno scolastico 2015/2016 sarà inoltre possibile
concordare e fissare nell’ambito del P.O.F. attività di sensibilizzazione e divulgazione dei
risultati di ricerca presso gli studenti a cura dei ricercatori del CNR-IRPPS.
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