ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “JACOPO DA MONTAGNANA” Via Luppia Alberi, 5 - 35044 MONTAGNANA (PD) 0429/800198---81650 - 0429/82289 [email protected] Codice fiscale: 91000250281 [email protected] www.jacopodamontagnana.it PEC: [email protected] PROGRAMMA SVOLTO anno scolastico 2014/2015 MATERIA: SCIENZE. CHIMICA – SC. DOCENTE: PAPOTTO MARIA DELLA TERRA CLASSE: 5 AL INDIRIZZO: ORE SETTIMANALI: 3 LIBRO DI TESTO : - G. LONGHI « PROCESSI E MODELLI DI SCIENZE DELLA TERRA » ED. DE AGOSTINI. - F. TOTTOLA, A. ALLEGREZZA, M. RIGHETTI « BIOCHIMICA – DAL CARBONIO ALLE NUOVE TECNOLOGIE » ED. A. MONDADORI SCUOLA. CONTENUTI Primo periodo – TRIMESTRE: SCIENZE DELLA TERRA: L’attività vulcanica: eruzioni vulcaniche, il magma e il processo eruttivo, le eruzioni effusive ed esplosive, i prodotti dell’attività vulcanica; tipi di eruzione ed edifici vulcanici, vulcani lineari e centrali, la classificazione delle eruzioni, gli edifici vulcanici, le caldere, fumarole, solfatare e geyser, rischio vulcanico e previsione; l’attività vulcanica in Italia, i vulcani italiani, Vulcano e Stromboli, il golfo di Napoli, l’Etna. Le deformazioni delle rocce e l’attività sismica: le forze che deformano le rocce, le faglie e le diaclasi, le pieghe, i fattori che influiscono sulle deformazioni delle rocce, le deformazioni nel paesaggio; il terremoto e le onde sismiche, teoria del rimbalzo elastico, la misura dell’intensità e della magnitudo, gli effetti distruttivi dei terremoti, gli tsunami; il rischio sismico, la previsione dei terremoti; l’esplorazione dell’interno della Terra, la propagazione e la velocità delle onde sismiche, la riflessione e la rifrazione delle onde sismiche, la struttura della Terra e la crosta terrestre, il mantello e il nucleo, il principio dell’isostasia. La tettonica delle placche: la deriva dei continenti e la teoria della tettonica delle placche, l’ipotesi di Wegener, la distribuzione delle placche e le deformazioni; i margini divergenti, la scala cronologica delle inversioni magnetiche, il magnetismo dei fondi oceanici e la separazione delle placche, la profondità del fondo oceanico, le fosse tettoniche continentali; i margini convergenti, la convergenza oceano-continente, le cause della subduzione, la convergenza oceano-oceano e continente-continente; i margini trasformi, le zone di frattura, la tettonica delle placche e l’evoluzione della litosfera; l’orogenesi nella zona di convergenza oceano-continente e nella zona di convergenza continente-continente, la crosta continentale e le regioni interne stabili; i punti caldi, l’ipotesi dei pennacchi del mantello, le forze che muovono le placche; l’evoluzione della regione mediterranea dal Triassico all’Oligocene, la formazione dell’Italia. CHIMICA: La chimica del carbonio: tipi di ibridizzazioni, i legami carbonio-carbonio (singolo, doppio e triplo); isomeria; il carbonio asimmetrico; fattori che guidano le reazioni organiche. Gli idrocarburi: alcani, cicloalcani, alcheni, dieni, alchini; idrocarburi aromatici e delocalizzazione elettronica. Petrolio e petrolchimica. Dai gruppi funzionali alle macromolecole: specificità dei comportamenti dei gruppi funzionali; alogenuri alchilici: sostituzioni ed eliminazioni; alcoli; fenoli: interazione tra ossidrile e anello benzenico. Secondo periodo – PENTAMESTRE: SCIENZE DELLA TERRA: Le risorse globali: i processi che generano le risorse energetiche fossili, la geologia e le risorse, le fonti energetiche, il processo della combustione, la formazione del carbone, le miniere di carbone, la formazione degli idrocarburi; le riserve, la produzione e l’impatto ambientale dei combustibili fossili; l’energia nucleare e i problemi della sicurezza degli impianti nucleari; le fonti rinnovabili di energia: la produzione di elettricità e le centrali termoelettriche, l’energia solare, l’energia idraulica, eolica e dell’oceano, l’energia geotermica e la biomassa; i metalli e le risorse minerarie non metalliche, l’impatto ambientale delle miniere. Fenomeni e modelli del pianeta che cambia: la meteorologia, le masse d’aria e la pressione atmosferica, i fronti e i loro simboli, i diversi tipi di fronte, i cicloni delle medie latitudini, le perturbazioni violente, le osservazioni meteorologiche, le previsioni meteorologiche; i cicli biogeochimici: il ciclo del carbonio organico a breve termine e a lungo termine, il ciclo del carbonio inorganico, il ciclo geochimico dei carbonati e dei silicati, i cicli biogeochimici dell’azoto, del fosforo e dello zolfo; il sistema climatico: il tempo atmosferico e il clima, le interazioni nel sistema climatico; il cambiamento climatico: i climi del passato, le cause del cambiamento climatico, gas serra e riscaldamento globale, possibili impatti del riscaldamento globale; il protocollo di Kyoto: un progetto per l’ambiente. CHIMICA: Dai gruppi funzionali alle macromolecole: gli eteri; i composti carbonilici: aldeidi e chetoni; le ammine; i composti eterociclici; gli acidi carbossilici: la combinazione di due funzioni; i polimeri: lunghe catene di molecole semplici. Biochimica dell’energia: glucidi e lipidi; il metabolismo: il ruolo dell’energia; i carboidrati: energia e sostegno; il metabolismo dei glucidi; i lipidi e loro metabolismo, la riserva energetica. Gli acidi grassi essenziali. Le proteine: innumerevoli combinazioni; il metabolismo delle proteine; le nucleoproteine e gli acidi nucleici; la sintesi proteica; il metabolismo degli acidi nucleici; vitamine e sali minerali. La biologia molecolare: lo studio del genoma; DNA ricombinante; la PCR (reazione a catena della polimerasi); il sequenziamento genico: mappare i cromosomi; le librerie genomiche; caratterizzazione dei geni; il Progetto Genoma Umano; dal genoma all’epigenoma. Cenni di postgenomica. Montagnana ……………. Firma del docente ……………………………….. I rappresentanti di classe ………………………………….. …………………………………..