Classe V
Prima
parte
Disci- Cono- Abilipline
scenze
REL
5
tà
Mappa delle
attività e dei contenuti
(indicazioni nodali)
Le religioni
monoteiste
U.A. n 3
“Incontriamo altre
religioni”
Cristianesimo
Ebraismo
Islamismo
(*)
Obiettivi
formativi
ipotizzati
Le religioni
orientali
Buddismo
Induismo
Disci- Cono- Abilipline
Persona
lizzazioni
(eventual)
Metodologia
Verifiche
Risorse da
utilizzare
Tempi
Note
scenze
tà
Vanno esplicitati analiticamente in rapporto al singolo e/o al gruppo
Compito unitario Schede operative relative alle caratteristiche che contraddistinguono le
religioni trattate.
Valorizzazione dell’esperienza personale, sociale, culturale e religiosa dell’alunno.
Le verifiche sono multiple in rapporto al tipo di attività svolta: questionari, riflessione
parlata, interrogazioni, osservazioni sistematiche e occasionali, ecc.
Libro di testo, alcuni testi sacri di altre religioni, quaderno operativo
Marzo – Aprile; Maggio - Giugno;
Ins. Giuseppina Catalano
Classe V
Seconda
parte
Titolo dell’U.A. :
“Incontriamo altre religioni”
N. 3
Strategia metodologica:
Conversazione guidata e riflessione sul pensiero espresso dalla Chiesa
cattolica nei confronti delle altre religioni.
Situazione problematica di partenza
“Ricordi il significato delle parole monoteismo e politeismo?”
Diario
di bordo
- interventi
specifici attuati,
- strategie
metodolo-giche
adottate,
- difficoltà
incontrate,
- eventi
sopravvenuti,
- verifiche
operate
,competenze
maturate
-ecc.
ATTIVITA’: Dopo aver ricordato il significato delle parole
monoteismo e politeismo è stata avviata una conversazione guidata sul
pensiero che la Chiesa cattolica ha espresso nei confronti delle altre
religioni.
Gli alunni dopo aver approfondito lo studio delle religioni monoteiste
(Ebraismo, Cristianesimo e Islamismo) hanno realizzato un elaborato
sulle caratteristiche che contraddistinguono le religioni trattate.
Gli alunni hanno compreso che le religioni riconoscono
l’importanza dei valori che Gesù ha insegnato e testimoniato :
l’amore, la pace e la fratellanza e che come i santi e i martiri di ieri
e di oggi , tutti possiamo realizzare ogni giorno la giustizia e la
pace.
TUTTI GLI ALUNNI HANNO RAGGIUNTO I TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN RELAZIONE ALLE LORO CAPACITA’:
REL. B – Riconosce che la Bibbia è il Libro Sacro per Cristiani ed Ebrei e documento
fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di
testi tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di
un brano biblico, sa farsi accompagnare nell'analisi delle pagine a lui più
accessibili, per collegarle alla propria esperienza.
(*)
REL. C – Si confronta con l'esperienza religiosa e distingue la specificità della
proposta di salvezza del Cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità
di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il
suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul
valore che essi hanno nella vita dei cristiani.
Note
Ins. Giuseppina Catalano
