1 - Carlo Columba

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Ipia S. D’Acquisto – Bagheria
Anno Scolastico 2001-2001
Classe IIIB Open
Materia: Tecnica professionale Elettronica
Docente: prof. Carlo Columba
Prova di valutazione n.3
La seguente prova vuole accertare il raggiungimento dei seguenti obiettivi






Conoscere il comportamento di un comparatore con isteresi
Sapere tracciare i diagrammi temporali di un comparatore con isteresi.
Conoscere e sapere tracciare la caratteristica di un comparatore con isteresi
Sapere disegnare il circuito elettrico di un astabile realizzato con comparatore con isteresi
Saperne calcolare la frequenza di funzionamento
Sapere effettuare un semplice progetto di astabile data la frequenza o il periodo del segnale in
uscita
Griglia di valutazione
Corretto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Max
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
1
2
2
25
Il punteggio riportato qui di fianco
viene attribuito nella sua interezza
se la risposta è corretta da tutti i
punti di vista (contenuto, sintattico,
formale, semantico, etc). In caso
contrario viene decurtato di una
quantità proporzionale all’entità
dell’errore stesso.
Il punteggio grezzo così ottenuto
(max 25) viene poi trasformato in
punteggio decimale in base
all’analisi statistica dei risultati.
Tempo assegnato: 90 min.
Data: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Alunno: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Classe IIIB Open - Materia: Tecnica professionale Elettronica - Docente: prof. Carlo Columba
Prova n.3 – Pag. 2
1. Con riferimento alla figura 1, calcolare la tensione sulla
resistenza di 2 kOhm
Figura 1
2. Progettare un partitore di tensione a partire dai seguenti dati: Vu = 6 V; Vcc = 12 V
3. Tracciare qualitativamente il diagramma temporale della tensione sul condensatore
supponendo che al tempo t = 0 il condensatore sia inizialmente scarico e venga chiuso
l’interruttore.
Figura 2
4. Con riferimento alla figura 2, indicare quale delle seguenti espressioni è quella corretta
t


Vc  e RC
Vc  e
t

RC
Data: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
t

Vc  (1  e RC )

Vc  (1  e

t
RC
)
Alunno: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Prova n.3 – Pag. 3
5. Tracciare qualitativamente il diagramma temporale della tensione sulla resistenza
supponendo che al tempo t = 0 il condensatore sia carico alla tensione Vc e venga chiuso
l’interruttore.
Figura 3
6. Con riferimento alla figura 4 calcolare la
tensione della batteria collegata al piedino
invertente sapendo che il diagramma è
stato ottenuto regolando l’oscilloscopio
per il canale A a 20V/div e per il canale B
a 2 V/div.
Figura 4
7. Con riferimento alla figura 5 calcolare il valore
delle tensioni di soglia nel caso in cui VuSat = 
8.5 V, R1 = 1k, R2 = 2.2 k
Figura 5
Data: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Alunno: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Prova n.3 – Pag. 4
8. Con riferimento alla figura 5 tracciare il diagramma temporale nel caso in cui il segnale di
ingresso sia sinusoidale di ampiezza pari a 10 volt e che R1 = R2
9. Con riferimento alla figura 6,
tracciare il diagramma temporale
relativo ad un comparatore con
isteresi nel caso in cui le resistenze
del partitore di retroazione siano di
uguale valore. Nella figura si è
indicato a tratto continuo
l’andamento della tensione di
ingresso.
V
t
Figura 6
10. Con riferimento alla figura 5
tracciare il diagramma Vu/Vi nel
caso in cui R1 = R2. Si consideri
una tensione di saturazione pari a
 10 V.
Data: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Alunno: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Prova n.3 – Pag. 5
11. Riportare lo schema circuitale di un
multivibratore astabile realizzato con
un comparatore con isteresi.
12. Con riferimento allo schema circuitale e alla notazione utilizzata in precedenza, calcolare la
frequenza di funzionamento di un astabile realizzato con comparatore con isteresi nel caso
in cui R1 = R2, C = 1 F, R = 10 k.
13. Riportare in un diagramma temporale le tensioni di uscita e quella ai capi del condensatore
di un astabile realizzato con comparatore con isteresi. Si consideri R1 = 2R2 e Vsat = 12 V
Data: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Alunno: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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