Programmazione per alunni non italofoni
Italiano L2
ASCOLTO
- Comprendere istruzioni che vengono impartite purché si parli lentamente e chiaramente.
- Comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande precisione, che contenga lunghe pause
per permettere di assimilarne il senso.
LETTURA
Comprendere testi molto brevi e semplici, cogliendo nomi conosciuti, parole ed espressioni familiari ed eventualmente
rileggendo.
INTERAZIONE ORALE E SCRITTA
- Porre e rispondere a semplici domande relative a se stessi, alle azioni quotidiane e ai luoghi dove si vive.
- Utilizzare in uno scambio comunicativo numeri, quantità, costi, orari.
- Compilare un semplice modulo con i propri dati anagrafici.
PRODUZIONE ORALE
- Descrivere se stessi, le azioni quotidiane e i luoghi dove si vive.
- Formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate, su persone e luoghi.
PRODUZIONE SCRITTA
- Scrivere i propri dati anagrafici, numeri e date
.- Scrivere semplici espressioni e frasi isolate.
LIVELLO A1
- UdA 1: PARLA DI TE: la famiglia , la casa , la salute (60 ore)
C1. Comprendere istruzioni che vengono impartite purché si parli lentamente e
chiaramente (tot. 5 ore);
C2. Comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande
precisione, che contenga lunghe pause per permettere di assimilarne il senso (tot. 6
ore);
C3. Comprendere testi molto brevi e semplici, cogliendo nomi conosciuti, parole ed
espressioni familiari ed eventualmente rileggendo (tot. 7 ore);
C4. Porre e rispondere a semplici domande relative a se stessi, alle azioni quotidiane e
COMPETENZA/E ai luoghi dove si vive (tot. 6 ore);
DI
RIFERIMENTO
C5. Utilizzare in uno scambio comunicativo numeri, quantità, costi, orari (tot. 6 ore);
C6. Compilare un semplice modulo con i propri dati anagrafici (tot. 5 ore);
C7. Descrivere se stessi, le azioni quotidiane e i luoghi dove si vive (tot. 6 ore).
C8. Formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate, su persone e luoghi (tot.
7 ore);
C9. Scrivere i propri dati anagrafici, numeri e date (tot. 5 ore);
C10. Scrivere semplici espressioni e frasi isolate (tot. 7 ore).
ABILITA’
CONOSCENZE
Formule di saluto: formale e informale
Verbo essere/avere/stare/abitare/chiamare.
Negazione:come dire no. Pronomi personali.
BENVENUTI!
Salutare e rispondere ai saluti.
Chiedere e dare informazioni sulla provenienza,
l’età e la salute, e interagire.
E congiunzione. E’ verbo essere. Presente indicativo
“essere” e “avere”
Aggettivi qualificativi (esempi di nazionalità).
Articoli determinativi. Il nome.
I giorni della settimana. Colori. Numeri.
Le stagioni. Tempo cronologico e meteorologico.
L’alfabeto. Pronuncia e ortografia di ca/ co/ cu/ ce/ ci/ che/
chi. Ga/ go/ gu/ ge/ gi/ ghe/ghi.
h 25 La carta d’identità.
Gli ambienti della casa.
LA CASA E LA FAMIGLIA
Articoli indeterminativi. Gli aggettivi qualificativi.
Aggettivi dimostrativi. Le preposizioni semplici
Saper descrivere gli ambienti della casa.
C’è/ci sono. Non c’è/non ci sono. Verbo fare/dare. I nomi
Chiedere e dare informazioni sulla famiglia, sulle
composti. Aggettivi possessivi.
caratteristiche fisiche e morali delle persone.
h 20
Pronuncia e ortografia: SC/GN/GL/SCH/CQU
Le parti del corpo.
I verbi bere/svegliare/dare/prendere. I verbi modali:
potere/volere/dovere. Presente indicativo
LA SALUTE E LA TAVOLA
Chiedere informazioni sul corpo, la salute e gli
ambienti della sanità.
Chiedere e dare informazioni sui cibi e sulle
bevande.
Mi piace/piacciono …Non mi piace/piacciono … Quanto/
quanti
Vorrei … + infinito Mi piacerebbe … Desidero …
Alcuni usi delle preposizioni semplici di – a- in-per
h 15
Leggere avvisi ed etichette al supermercato.
Scrivere una lista della spesa.
Uso dell’apostrofo.
La tessera sanitaria.
UdA 2: LA CITTA’,IL LAVORO, IL TEMPO LIBERO (40 ore)
C1. Comprendere istruzioni che vengono impartite purché si parli lentamente e chiaramente
(tot. 3 ore);
C2. Comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande precisione,
che contenga lunghe pause per permettere di assimilarne il senso (tot. 4 ore);
C3. Comprendere testi molto brevi e semplici, cogliendo nomi conosciuti, parole ed espressioni
familiari ed eventualmente rileggendo (tot. 5 ore);
C4. Porre e rispondere a semplici domande relative a se stessi, alle azioni quotidiane e ai luoghi
dove si vive (tot. 4 ore);
C5. Utilizzare in uno scambio comunicativo numeri, quantità, costi, orari (tot. 4 ore);
C6. Compilare un semplice modulo con i propri dati anagrafici (tot. 3 ore);
C7. Descrivere se stessi, le azioni quotidiane e i luoghi dove si vive (tot. 4 ore).
C8. Formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate, su persone e luoghi (tot. 5 ore);
C9. Scrivere i propri dati anagrafici, numeri e date (tot. 3 ore);
C10. Scrivere semplici espressioni e frasi isolate (tot. 5 ore).
ABILITA’
LA CITTA’ E IL LAVORO
CONOSCENZE
Le parole utili per girare in città.
Chiedere e dare informazioni sulle strade, le
direzioni e l’ora.
I mezzi di trasporto.
Descrivere e interagire con gli ambienti e gli
spazi della città.
Verbi andare/ venire/partire/uscire/
Saper muoversi nello spazio.
Che ora è?
Le preposizioni semplici e articolate.
Le tre coniugazioni
Conoscere e denonimare le attività lavorative.
h 15 Il lavoro in Italia; dialoghi alla ricerca di un lavoro.
Leggere un tabellone degli orari del treno.
IL TEMPO LIBERO E LO SPORT
Il passato e il futuro dei verbi.
Chiedere e dare informazioni sul tempo libero,
sugli sport, sulla musica e l’abbigliamento.
h 15 La punteggiatura.
L’ITALIA
I gradi degli aggettivi qualificativi. Gli avverbi.
Conoscere le caratteristiche fisiche e politiche
dell’Italia
h 10
Le regioni italiane. Le città più importanti
L’arte e la cucina italiana.
Nozioni sulla storia.
Il tempo meteorologico.
