MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Programmazione per competenze – Italiano biennio Competenze asse dei linguaggi Abilità dello studente Conoscenze Descrizione livelli di competenza Conoscenze relative alla riflessione sulla lingua 1. A 2. Padroneggiare gli strumenti espressivi per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti 3. Usare il lessico in modo consapevole ed appropriato alle diverse situazioni comunicative. Gli elementi della comunicazione e le funzioni linguistiche Le fondamentali regole ortografiche e la punteggiatura Le strutture grammaticali della lingua italiana I principali registri linguistici e linguaggi settoriali Riflettere su funzioni e significati di tutte le parti del discorso, saperle riconoscere, classificare e usarle correttamente. Comprendere la struttura della frase semplice e complessa. Competenza non raggiunta Comprende parzialmente/non comprende gli elementi essenziali di un messaggio anche in un contesto noto; espone in modo frammentario e/o non coerente i contenuti. Livello base Comprende gli elementi essenziali di un messaggio in un contesto noto; espone e argomenta in modo semplice e comprensibile i contenuti e il proprio punto di vista. Livello intermedio Comprende in maniera completa il messaggio e la sua articolazione logica anche in contesti diversi; espone e argomenta in modo chiaro e corretto contenuti e punto di vista. Livello avanzato Comprende la complessità del messaggio, riconosce e utilizza con consapevolezza i diversi registri linguistici; esprime efficacemente il proprio punto di vista anche in contesti non noti. 1 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Competenze asse dei linguaggi Abilità dello studente Conoscenze Descrizione livelli di competenza Competenza non raggiunta Comprende parzialmente/non comprende gli elementi essenziali di un messaggio anche in un contesto noto; espone in modo frammentario e/o non coerente i contenuti. 4. Riconoscere gli elementi, le modalità e le regole del sistema della comunicazione Le strategie dell’ascolto B 5. Comprendere testi orali = ricezione Applicare le tecniche dell’ascolto ad uno scopo L’ascolto intensivo e la decodifica dei messaggi definito e al tipo di testo. Gli appunti: come e perché prenderli 6. Applicare le strategie dell’ascolto per elaborare appunti pertinenti. Livello base Comprende gli elementi essenziali di un messaggio in un contesto noto; espone e argomenta in modo semplice e comprensibile i contenuti e il proprio punto di vista. Livello intermedio Comprende in maniera completa il messaggio e la sua articolazione logica anche in contesti diversi; espone e argomenta in modo chiaro e corretto contenuti e punto di vista. Livello avanzato Comprende la complessità del messaggio, riconosce e utilizza con consapevolezza i diversi registri linguistici; esprime efficacemente il proprio punto di vista anche in contesti non noti. 2 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Competenze asse dei linguaggi Abilità dello studente Conoscenze Descrizione livelli di competenza Competenza non raggiunta Non è in grado di produrre in maniera chiara e corretta un testo di varia tipologia. 7. C Produrre testi orali di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi Pianificare e organizzare il proprio discorso in base al destinatario, alla situazione comunicativa, 1. allo scopo del messaggio e del tempo a disposizione 8. Utilizzare il registro linguistico formale 9. Esporre oralmente in modo chiaro nel contenuto e formalmente corretto. Le strategie del parlato Il parlato e i fattori della comunicazione; codificare i messaggi orali Parlare nelle situazioni programmate: il dibattito; le interrogazioni; la relazione Livello base Produce testi rispettandone schematicamente la tipologia (descrittiva, narrativa, argomentativa, espositiva) in contesti noti in una lingua semplice e sostanzialmente corretta. Livello intermedio Produce testi coesi e coerenti rispetto alle diverse tipologie, adeguandoli alle diverse situazioni comunicative, in contesti noti e in una esposizione chiara e corretta. Livello avanzato Produce testi coesi e coerenti rispetto alle diverse tipologie e alle diverse situazioni comunicative, anche in contesti non noti, in una esposizione chiara, corretta e articolata mostrando padronanza delle conoscenze acquisite e originalità di rielaborazione. 3 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Competenzeasse dei linguaggi Abilità dello studente Conoscenze 2. 10. Riscrivere un testo in modo da renderlo più chiaro 3. e comprensibile, riconoscendo le gerarchie dell’informazione 11. Riassumere testi di vario tipo D Produrre testi scritti di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi 4. 12. Realizzare forme diverse di scrittura in rapporto 5. all’uso, alle funzioni, alla situazione comunicativa (testi espositivi, espressivi, ludici, descrittivi, argomentativi, articoli, interviste, etc…) 6. 13. Produrre autonomamente testi coerenti, coesi e 7. aderenti alla traccia 14. Costruire una efficace mappa delle idee e una scaletta come progetto di un testo 8. Descrizione livelli di competenza Le strategie di analisi e scrittura Le fasi fondamentali della produzione di un testo scritto Il testo descrittivo (le tecniche della descrizione, oggettiva e soggettiva) Competenza non raggiunta Non è in grado di produrre in maniera chiara e corretta un testo di varia tipologia. Livello base Produce testi rispettandone schematicamente la tipologia (descrittiva, narrativa, argomentativa, espositiva),in contesti noti in una lingua semplice e sostanzialmente corretta. Il testo espositivo Il testo argomentativo Livello intermedio Produce testi coesi e coerenti rispetto alle diverse tipologie, adeguandoli alle diverse situazioni comunicative, in contesti noti e in una esposizione chiara e corretta. Il testo narrativo: analisi e riassunto (antologia ed epica I anno; Promessi Sposi II anno) Livello avanzato Produce testi coesi e coerenti rispetto alle diverse tipologie e alle diverse situazioni comunicative, anche in contesti non noti, in una esposizione chiara, corretta e articolata mostrando padronanza delle Il testo poetico: parafrasi, analisi e commento conoscenze acquisite e originalità di rielaborazione. (antologia II anno) 4 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Competenze asse dei linguaggi Abilità dello studente Conoscenze I E 15. Riconoscere ed apprezzare le opere d’arte Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del 16. Iniziare a contestualizzare patrimonio artistico e letterario patrimonio artistico e letterario i prodotti del Descrizione livelli di competenza Competenza non raggiunta Anche se guidato, non riconosce la specificità del testo letterario e ha difficoltà a inserirlo correttamente nel contesto storico-letterario. Il Medioevo dalle origini al tempo dell’età comunale (V –XIII sec.): i mutamenti culturali, i soggetti e i luoghi della cultura, la Livello base nascita delle lingue romanze, le origini della Opportunamente guidato, riconosce la specificità del testo letterario e nostra lingua, i primi documenti in volgare, i collega i testi al contesto storico-letterario ricostruito in modo generi letterari, il romanzo cortese essenziale. cavalleresco, la lirica provenzale, la poesia della scuola poetica siciliana, la lirica siculo toscana. Livello intermedio: Riconosce la specificità del testo letterario e collega i testi al contesto storico-letterario con argomentazioni appropriate e con una certa Lo studio dei vari generi letterari e del autonomia. contesto di riferimento avverrà attraverso la lettura , l’analisi e la contestualizzazione di testi, scelti dall’insegnante, tra i più Livello avanzato rappresentativi del periodo. Riconosce e motiva la specificità del testo letterario, collegandolo al contesto storico-letterario in modo autonomo e consapevole. 5 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Competenze asse dei linguaggi Abilità dello studente Conoscenze Descrizione livelli di competenza Competenza non raggiunta Non si orienta, oppure si orienta con difficoltà, nell’uso delle tecnologie sia per la fruizione di materiale multimediale che per la produzione di testi. Livello base Utilizza correttamente i mezzi multimediali nella funzione base, se guidato; riordina in modo essenziale le informazioni multimediali e produce un prodotto multimediale semplice in situazioni note. F Utilizzare testi multimediali Conoscere le funzioni di base di un programma di videoscrittura. Conoscere le procedure per realizzare slides Conoscere la struttura di un ipertesto. 17. Comprendere i prodotti della comunicazione audiovisiva Livello intermedio Utilizza i mezzi multimediali nella ricerca di dati e informazioni con un certo grado di autonomia in situazioni note; analizza, seleziona e ordina correttamente le informazioni reperite; realizza correttamente un prodotto audiovisivo multimediale sulla base di requisiti, obiettivi e contenuti dati. Livello avanzato In piena autonomia ricerca ed analizza i dati, le informazioni e le parti specifiche operando una sintesi dei contenuti. Sceglie in modo appropriato il mezzo multimediale più idoneo e realizza un prodotto multimediale di buona qualità scegliendo le strategie più adeguate al contesto, anche in situazioni non note. 6 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Programmazione per Competenze – Geostoria biennio Competenze asse storico-sociale Abilità Conoscenze Descrittori dei livelli della COMPETENZA A Le aree geopolitiche A Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Acquisire il concetto di periodizzazione nella sua globalità [Competenza: A-B-C] Individuare le coordinate spaziali e temporali attraverso l’osservazione dei fenomeni storici e dei contesti geografici [Competenza:A-C] Lo scenario evolutivo della specie umana: il territorio come spazio di relazione e interazione Enucleare gli eventi fondanti dei processi storici [Competenza: A] ll Mediterraneo come centro di sviluppo delle civiltà mercantili e delle poleis Livello base ll confronto tra Occidente greco e Oriente “barbaro”: Alessandro e l'Ellenismo In situazioni note, opera confronti generali tra differenti epoche storiche, culture e aree geografiche Riconoscere l’insieme dei fattori ambientali e antropici in rapporto al territorio Collocare l'esperienza personale in un [Competenza: A C] sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Utilizzare gli elementi di base dei linguaggi settoriali Costituzione, a tutela della persona, della [Competenza: A C] collettività e dell'ambiente B Riconoscere le documentarie C diverse tipologie delle Primo anno ll Vicino Oriente: le civiltà fluviali e la nascita delle prime forme statuali La penisola italica e l'incontro tra civiltà appenniniche e mediterranee La civiltà romana e l'integrazione tra Occidente e Oriente fonti [Competenza: A] Leggere ed usare, anche in modalità multimediale gli Riconoscere le caratteristiche essenziali indicatori statistici e cartografici del sistema socio-economico per [Competenza: A-C] orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Usare le tecnologie multimediali [Competenza:A B C] Secondo anno L'evoluzione e la crisi dell'impero romano. La frattura tra Oriente e Occidente Competenza non raggiunta Non dimostra di possedere le coordinate spazio-temporali essenziali per poter operare confronti tra differenti epoche storiche, culture e aree geografiche Livello intermedio Opera con sicurezza in modo autonomo confronti generali tra differenti epoche storiche, culture e aree geografiche Livello avanzato Opera confronti tra differenti epoche storiche, culture e aree geografiche dimostrando padronanza, senso critico e capacità di analisi e sintesi l regni romano-germanici e le radici dell'identità europea L'Europa cristiana e l'organizzazione territoriale della chiesa nell'Alto Medioevo. L' Europa feudale tra localismo e universalismo 7 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 ll Mediterraneo come luogo di incontro/scontro tra Europa cristiana e Oriente musulmano L'Oriente islamico come spazio dell'alterità del lontano e dell'immaginario Geografia biennio La relazione tra uomo e habitat naturale. Le caratteristiche fisiche e gli elementi climatici del territorio. Le risorse naturali e le fonti energetiche. La sostenibilità territoriale e la biodiversità. I concetti di sviluppo e sottosviluppo. La dimensione locale e globale del territorio. 8 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Competenze asse storico-sociale Abilità Conoscenze Partecipare in modo responsabile alla convivenza civile L'Area di Cittadinanza e Costituzione e riconoscere i valori dell'inclusione e dell'integrazione Biennio e il sistema delle regole come elementi fondanti dell'educazione alla cittadinanza attiva a) L'Area della cittadinanza e il sistema delle [Competenza: B] regole Descrittori dei livelli della COMPETENZA B Competenza non raggiunta In situazioni note non riconosce le regole fondamentali della cittadinanza nell'ambito dell'esperienza quotidiana Livello base B Comprendere i principi fondamentali della Costituzione b) Gli elementi fondamentali della Costituzione Opportunamente guidato, comprende le regole fondamentali della italiana italiana cittadinanza nell'ambito dell'esperienza quotidiana [Competenza: B ] c) Gli organi dello Stato e le loro funzioni principali Distinguere e comprare le principali forme di governo nella loro evoluzione storica e in rapporto con le realtà politiche del presente, con particolare riferimento alle d) Il tema dei diritti umani forme istituzionali del nostro paese e alle specifiche realtà locali e) Le problematiche della convivenza civile [Competenza: A-B] Livello intermedio In modo autonomo conosce i diritti fondamentali della Costituzione Livello avanzato Individua ed elabora in modo critico e consapevole i valori fondanti della Costituzione 9 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Competenze asse storico-sociale Abilità Conoscenze Descrittori dei livelli della COMPETENZA C Competenza non raggiunta Avere consapevolezza del valore dell'attività lavorativa come fattore di autoaffermazione e di partecipazione costruttiva alla sfera del sociale [Competenza: C] Area socioeconomica biennio 1. In situazioni note non individua le principali caratteristiche socioeconomiche del proprio territorio Le regole dell'economia Livello base 2. C Riconoscere le dinamiche economiche e produttive partendo dalla propria realtà territoriale 3. [Competenza: C ] Gli indici di ricchezza e povertà Opportunamente guidato, comprende economiche del proprio territorio le caratteristiche socio- Le caratteristiche del mercato del lavoro Livello intermedio 4. La mobilità lavorativa e i flussi migratori In modo autonomo individua i fattori specifici che caratterizzano una determinata area economica Comprendere l'incidenza dei fattori tecnico-scientifici nei processi economici e sociali [Competenza: A-C] 5. Il tessuto produttivo del proprio territorio 6. Il rapporto tra ambito produttivo e ambiente sociale Livello avanzato In modo consapevole comprende le dinamiche globali che sono alla base del sistema socio-economico 10 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Programmazione per competenze: Latino biennio scientifico e scienze umane Competenze asse linguaggi Competenze specifiche biennio 1. A Padroneggiare gli strumenti espressivi, per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere in modo scorrevole e comprendere un testo semplice latino nelle sue strutture morfosintattiche di base (1 anno); interpretare in modo essenziale un testo di maggiore difficoltà (fine primo biennio) Conoscenze Abilità biennio ABILITÀ MORFO-SINTATTICHE 1. Distinguere le sillabe individuando quelle su cui poggia il cosiddetto accento latino (1° anno) I anno Fonetica - 2. 3. B Tradurre in italiano corrente un testo latino, rispettando l’integrità del messaggio. Arricchire il proprio bagaglio lessicale, imparando a usarlo consapevolmente. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo 2. Distinguere la differenza tra radice, vocale tematica, desinenza; la funzione dei prefissi e suffissi. (1° anno) 3. Analizzare e riconoscere la funzioni logiche delle forme nominali (genere, numero e caso) e verbali (modo, tempo, persona; uso predicativo e copulativo). (I anno) Morfosintassi del nome - Declinazione dei sostantivi e degli aggettivi. - pronomi personali e possessivi; alcuni pronomi dimostrativi e determinativi (ed eventualmente i “relativi”, in base al libro di testo adottato) Morfosintassi del verbo - 4. Comprendere lo stretto rapporto tra lingua e cultura latina; essere consapevoli dell’evoluzione dalla lingua e civiltà latina a quella italiana (e ad altre europee), cogliendo gli elementi di continuità e di alterità. 4. Nella resa in italiano del testo latino ricostruire l’ordine delle parole, partendo dalla centralità del verbo e dalla conseguente individuazione del soggetto. (1° anno) Regole che consentono una lettura corretta del testo latino; concetto di quantità vocalica come tratto distintivo della lingua latina. - Tutti i tempi del Modo Indicativo : forma attiva (e eventualmente passiva, anche in base al libro di testo adottato) delle 4 coniugazioni regolari e del verbo sum. Infinito presente, (eventuale perfetto e futuro); Imperativo congiuntivo presente e imperfetto. Descrizione livelli di competenza Competenza non raggiunta Non si orienta rispetto al significato generale di un testo e non ne individua le strutture morfosintattiche di base. Livello base È in grado di leggere un testo latino, di comprenderne il significato generale, individuando il lessico latino di base e le fondamentali strutture morfosintattiche; ne rende il senso in italiano in modo semplice, inserendolo in modo essenziale nel contesto di riferimento. Livello intermedio Legge correttamente un testo latino comprendendone il significato e individuandone le strutture morfosintattiche; ne rende correttamente il senso in italiano, inserendolo in modo appropriato nel contesto di riferimento, anche attraverso un’adeguata riflessione lessicale. Livello avanzato Legge scorrevolmente un testo latino comprendendone pienamente il significato e padroneggiandone le strutture 11 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 5. Mettere in relazione paradigmi verbali con le formazioni dei modi e tempi latini e con gli esiti nella lingua italiana. 6. Analizzare periodi latini di crescente complessità tra 1° e 2° anno con schemi di varia tipologia, riconoscendo i rapporti di coordinazione e subordinazione attraverso i vari connettivi. Sintassi della frase semplice - Struttura della frase latina; principali funzioni sintattiche dei casi e costrutti verbali di uso più comune. morfosintattiche; ne rende il senso in italiano in modo completo e appropriato, inserendolo in modo puntuale nel contesto di riferimento e approfondendo la riflessione lessicale. Sintassi della frase complessa - proposizioni subordinate con l’indicativo: temporale, causale. eventuale introduzione della proposizione infinitiva, relativa e finale. II anno Morfosintassi del nome - Completamento dello studio dei principali pronomi e dei loro usi; gradi degli aggettivi. Morfosintassi del verbo - Completamento dei modi finiti (attivi e passivi); composti di sum; verbi deponenti e semideponenti; participio presente, perfetto e futuro e loro uso; gerundio e gerundivo e supino e loro usi (in particolare: perifrastica passiva); principali verbi irregolari 12 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Sintassi della frase complessa (Proposizioni infinitive, relative, , finali, se non studiate nel primo anno), proposizioni interrogative dirette, narrative, consecutive, ablativo assoluto. ABILITÀ LESSICALI 7. Individuare e riconoscere in modo consapevole i termini latini appartenenti alla medesima area semantica della civiltà latina). C Produrre testi scritti di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi Lessico e civiltà latina - Il lessico latino di base (lemmi ad alta o altissima frequenza d’uso), anche attraverso la lettura di testi e un percorso per campi semantici della civiltà e cultura romana; - le differenze di significato di termini latini appartenenti alla stessa area tematica; - l’evoluzione lessicale dalla lingua-madre latina a quella italiana. 8. Attraverso esercizi di completamento, sostituzione, analisi contrastiva, falsi amici, ecc. riconoscere e utilizzare un lessico pertinente. 9. Riconoscere varie famiglie lessicali italiane, partendo dalla comune radice (nominale e verbale) latina (e gli eventuali slittamenti semantici). 10. Usare in dizionario. modo consapevole il 13 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Programmazione per competenze: Latino biennio linguistico Competenze asse linguaggi Competenze specifiche 1. A Padroneggiare gli strumenti espressivi, per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti 2. 3. B Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo 4. Leggere in modo scorrevole e comprendere un testo semplice latino nelle sue strutture morfosintattiche di base (1 anno); interpretare in modo essenziale un testo di maggiore difficoltà (fine primo biennio) Abilità ABILITÀ MORFOSINTATTICHE Distinguere la differenza tra radice, vocale tematica, desinenza; la funzione dei prefissi e suffissi. (1° anno) Analizzare e riconoscere la funzioni logiche delle forme nominali (genere, numero e caso) e verbali (modo, tempo, persona; uso predicativo e copulativo). (1° anno) Tradurre in italiano corrente un testo latino, rispettando l’integrità del messaggio. Arricchire il proprio bagaglio lessicale, imparando a usarlo consapevolmente. Comprendere lo stretto rapporto tra lingua e cultura latina; essere consapevoli dell’ evoluzione dalla lingua e civiltà latina a quella italiana (e ad altre europee), cogliendo gli elementi di continuità e di alterità. Distinguere le sillabe individuando quelle su cui poggia il cosiddetto accento latino (1° anno) Conoscenze I Anno Fonetica e lessico - Alfabeto e leggi dell’accento; pronuncia nel rispetto delle leggi dell’accento. Corretto metodo e consultazione del dizionario latinoitaliano, comparazione linguistica latinoitaliano. Morfologia - Radice, tema e desinenza. I casi, il genere ed il numero. Le prime tre declinazioni. Gli aggettivi della I e II classe. Nella resa in italiano del testo latino ricostruire l’ordine delle parole, partendo dalla centralità del verbo e dalla conseguente individuazione del soggetto. (1° anno) Morfosintassi del verbo Mettere in relazione paradigmi verbali con le formazioni dei modi e tempi latini e con gli esiti nella lingua italiana. - Analizzare periodi latini di crescente complessità tra 1° e 2° anno con schemi di varia tipologia, riconoscendo i rapporti di coordinazione e subordinazione attraverso i vari connettivi. - Tutti i tempi del Modo Indicativo : derivanti dal presente nella forma attiva e passiva delle 4 coniugazioni regolari e del verbo sum. Infinito presente Imperativo presente. Sintassi della frase semplice - Struttura della frase latina. Principali funzioni sintattiche dei casi e costrutti verbali di uso più comune. I complementi. Descrizione livelli di competenza Competenza non raggiunta Non si orienta rispetto al significato generale di un testo e non ne individua le strutture morfosintattiche di base. Livello base È in grado di leggere un testo latino, di comprenderne il significato generale, individuando il lessico latino di base e le fondamentali strutture morfosintattiche; ne rende il senso in italiano in modo semplice, inserendolo in modo essenziale nel contesto di riferimento. Livello intermedio Legge correttamente un testo latino comprendendone il significato e individuandone le strutture morfosintattiche; ne rende correttamente il senso in italiano, inserendolo in modo appropriato nel contesto di riferimento, anche attraverso un’adeguata riflessione lessicale. Livello avanzato Legge scorrevolmente un testo latino comprendendone pienamente il significato e padroneggiandone le strutture morfosintattiche; ne rende il senso in italiano in modo completo e appropriato, inserendolo in modo puntuale nel contesto di riferimento e approfondendo la riflessione lessicale. 14 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Sintassi della frase complessa - Le proposizioni subordinate con l’indicativo: temporale, causale. Lessico e civiltà latina - - Il lessico latino di base (lemmi ad alta o altissima frequenza d’uso) attraverso la lettura di testi; le differenze di significato di termini latini appartenenti alla stessa area tematica; l’evoluzione lessicale dalla lingua-madre latina a quella italiana. II Anno ABILITÀ LESSICALI 7. C Produrre testi scritti di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi 8. 9. Individuare e riconoscere in modo consapevole i termini latini appartenenti alla medesima area semantica della civiltà latina. Attraverso esercizi di completamento, sostituzione, analisi contrastiva, falsi amici, ecc. riconoscere e utilizzare un lessico pertinente. Riconoscere varie famiglie lessicali italiane, partendo dalla comune radice (nominale e verbale) latina (e gli eventuali slittamenti semantici). 10. Usare in modo consapevole il dizionario. Morfosintassi del nome - IV e V declinazione. I principali pronomi e il loro uso. I gradi degli aggettivi. Morfosintassi del verbo - Completamento dei modi finiti (attivi e passivi) nei tempi derivanti dal perfetto. Il modo congiuntivo. Composti di sum. Verbi anomali eo, fero, volo, nolo e malo. Participio presente, perfetto e futuro e loro uso; Gerundio e Gerundivo e loro usi (in particolare: perifrastica passiva). Infinito perfetto e futuro. 15 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Sintassi della frase complessa - Proposizioni consecutive, congiuntivo. infinitive, relative, finali, ablativo assoluto, cum e Lessico e civiltà latina - - Il lessico latino di base (lemmi ad alta o altissima frequenza d’uso), attraverso la lettura di testi le differenze di significato di termini latini appartenenti alla stessa area tematica; l’evoluzione lessicale dalla lingua-madre latina a quella italiana. 16 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Programmazione per competenze: Latino-Greco biennio classico Competenze specifiche biennio Competenze asse linguaggi Abilità biennio ABILITÀ MORFOSINTATTICHE Distinguere le sillabe individuando quelle su cui poggia il cosiddetto accento latino e greco. (1° anno) A Padroneggiare gli strumenti espressivi, per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere in modo scorrevole e comprendere un testo semplice latino e greco nelle sue strutture morfosintattiche di base (1 anno); interpretare in modo essenziale un testo di maggiore difficoltà (fine primo biennio) Tradurre in italiano corrente un testo latino e greco rispettando l’integrità del messaggio. B Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo Distinguere la differenza tra radice, vocale tematica, desinenza; la funzione dei prefissi e suffissi. (1° anno) Analizzare e riconoscere le funzioni logiche delle forme nominali (genere, numero e caso) e verbali (modo, tempo, persona; uso predicativo e copulativo). (1° anno) Arricchire il proprio bagaglio lessicale, imparando a usarlo consapevolmente. Nella resa in italiano del testo latino e greco ricostruire l’ordine delle parole, partendo dalla centralità del verbo e dalla conseguente individuazione del soggetto. (1° anno) Conoscenze biennio Descrizione livelli di competenza Fonetica e lessico Competenza non raggiunta Alfabeto, vocali, consonanti dittonghi; leggi dell’accento; pronuncia nel rispetto delle leggi dell’accento. Corretto metodo e consultazione del dizionario latinoitaliano e greco- italiano; acquisizione di un vocabolario di base ragionato (100 termini per anno di corso); comparazione linguistica latino- italiano e greco- italiano. Non si orienta rispetto al significato generale di un testo e non ne individua le strutture morfosintattiche di base. Morfologia Teoria della flessione; elementi della flessione nominale, elementi della flessione verbale, declinazioni, aggettivi I e II classe, aggettivi pronominali, gradi dell’aggettivo. I pronomi: personali, possessivi, dimostrativi, determinativi, relativi, Interrogativi, indefiniti. Tutti i tempi del Modo Indicativo: forma attiva (e eventualmente passiva, anche in base al libro di testo adottato) delle 4 coniugazioni regolari e del verbo sum., fio, fero, volo, nolo, malo, eo; verbi impersonali. Livello base È in grado di leggere un testo latino, di comprenderne il significato generale, individuando il lessico latino di base e le fondamentali strutture morfosintattiche; ne rende il senso in italiano in modo semplice, inserendolo in modo essenziale nel contesto di riferimento. Livello intermedio Legge correttamente un testo latino comprendendone il significato e individuandone le strutture morfosintattiche; ne rende correttamente il senso in italiano, inserendolo in modo appropriato nel contesto di riferimento, anche attraverso un’adeguata riflessione lessicale. Livello avanzato Legge scorrevolmente un testo latino comprendendone pienamente il significato e 17 a.s. 2016-17 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO LICEO STATALE “Antonio MEUCCI” Classico – Scientifico – Linguistico – Scienze Umane Via Carroceto, 193/A 04011 APRILIA (LT) 06 9257678 fax 06 9257324 www.liceoaprilia.gov.it [email protected] - [email protected] Codice scuola LTPS060002 - C.F. 91001930592 Mettere in relazione paradigmi verbali con le formazioni dei modi e tempi latini e con gli esiti nella lingua italiana. Analizzare nel greco e nel latino frasi di crescente complessità tra 1° e 2° anno con schemi di varia tipologia, riconoscendo i rapporti di coordinazione e subordinazione attraverso i vari connettivi. Per il greco, tema del presente e tema verbale, coniugazione tematica e atematica fino al futuro e/o aoristo debole padroneggiandone le strutture morfosintattiche; ne rende il senso in italiano in modo completo e appropriato, inserendolo in modo puntuale nel contesto di riferimento e approfondendo la riflessione lessicale. Infinito presente, (eventuale perfetto e futuro); Imperativo, congiuntivo presente e imperfetto. Ottativo greco. Sintassi - Struttura della frase latina e greca; principali funzioni sintattiche dei casi e costrutti verbali di uso più comune. Per il latino: la legge dell’anteriorità e la “consecutio temporum”; proposizione finale con “ut”, “ne” e il congiuntivo; consecutiva, infinitiva, causale, temporale relative, interrogativa diretta semplice, perifrastica attiva e passiva, ablativo assoluto, funzioni del participio. Per il greco: genitivo assoluto, finali, consecutive, infinitive, causali, temporali, relative, interrogative dirette semplici, usi e funzioni del participio. ABILITÀ LESSICALI Lessico e civiltà latina e greca C Produrre testi scritti di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi Comprendere lo stretto rapporto tra lingua e cultura greco- romana; essere consapevoli dell’evoluzione dalla lingua e civiltà latina a quella italiana (e ad altre europee), cogliendo gli elementi di continuità e di alterità, essere consapevoli dell’apporto della civiltà greca allo sviluppo della civiltà occidentale . 7. Individuare e riconoscere in modo consapevole i termini latini e greci appartenenti alla stessa area semantica. 8. Attraverso esercizi di completamento, sostituzione, analisi contrastiva, falsi amici, ecc. riconoscere e utilizzare un lessico pertinente. 9. Riconoscere varie famiglie lessicali italiane, partendo dalla comune radice (nominale e verbale) latina e greca (e gli eventuali slittamenti semantici). - - - Il lessico latino e greco di base (lemmi ad alta o altissima frequenza d’uso), anche attraverso la lettura di testi e un percorso per campi semantici della civiltà e cultura greca e romana; le differenze di significato di termini latini e greci appartenenti alla stessa area tematica; l’evoluzione lessicale dalla linguamadre latina a quella italiana e i significativi apporti del greco nell’italiano. 10. Usare in modo consapevole il dizionario. 18 a.s. 2016-17