Civico Planetario F. Martino
CeSDA-Centro Sperimentale per la Didattica dell'Astronomia
Viale Jacopo Barozzi 31, 41100 Modena
Tel. 059 224726 - Fax 059 8672230 - e-mail [email protected] - www.planetariodimodena.it
Mo dulo B - Co ntenu ti trattati nelle lezioni in cup ola
Scuola dell' inf anzia
1.Illustrazione di costellazioni tipiche del periodo
2.Racconti su miti legati alle costellazioni
Scuola primaria
Percorso base
1. Il moto apparente giornaliero ed annuo del Sole
2. Illustrazione delle costellazioni e delle principali stelle visibili ad occhio nudo
3. Il moto apparente della volta celeste
A rg omen ti op zion ali (specificare un solo argomen to nel modulo A)
- Leggende sulle costellazioni
- Il moto apparente delle stelle alle varie latitudini
- La Luna e le sue fasi
Scuola secondaria di primo grado
Percorso base
1. Il moto apparente giornaliero ed annuo del Sole
2. Illustrazione delle costellazioni e delle principali stelle visibili ad occhio nudo
3. Il moto apparente della volta celeste (anche a latitudini diverse)
A rg omen ti op zion ali (specificare un solo argomen to nel modulo A)
- Leggende sulle costellazioni
- Il moto dei pianeti
- La Luna e le sue fasi
Scuola secondaria di secondo grado
Percorso base
1. Il moto apparente giornaliero ed annuo del Sole (anche a latitudini diverse)
2. Illustrazione delle costellazioni e delle principali stelle visibili ad occhio nudo
3. Il moto apparente della volta celeste (anche a latitudini diverse)
A rg omen ti op zion ali
- Sistemi di coordinate diverse. Il tempo siderale
- L'equazione del tempo
- Il moto dei pianeti
- Il moto di precessione ed i suoi effetti
La visita a Planetario dovrebbe configurarsi come momento di approfondimento e sistemazione delle lezioni teoriche.
Pertanto è consigliabile preparare gli alunni alla visita affrontando e discutendo in aula i temi che verranno poi
approfonditi, sia pur in modo fenomenologico, nell'incontro al Planetario.
Per un risultato didatticamente ottimale, dopo la visita gli argomenti dovranno venire ripresi e discussi con gli alunni,
cercandone la sistemazione ed il raccordo nell'ambito del programma scolastico e delle singole programmazioni.
