PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE CLASSE V Bu a.s 2016

PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE
CLASSE V Bu
a.s 2016-17
Insegnante: Maria Antonietta Brandolini
PEDAGOGIA
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Il ‘900: la scoperta dell’infanzia. Il puericentrismo
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Le scuole nuove (C. Reddie, J.A. Badley, A Neill,)
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Baden-Powll e lo scoutismo
Scuole nuove in Italia
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Le sorelle Agazzi e la scuola materna
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Giuseppina Pizzigoni e la Scuola Rinnovata
All’origine della scuola attiva
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J. Dewey: l’educazione tra esperienza e democrazia
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Kilpatrick: il metodo dei progetti
L’attivismo scientifico europeo
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O. Decroly: programmi e bisogni, i centri di interesse, la globalizzazione
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M. Montessori e “La casa dei bambini”: l’ambiente educativo, il materiale scientifico, il metodo, la maestra
“direttrice”
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E. Claparède: i processi mentali come funzione di adattamento, le leggi dello sviluppo, interesse e sforzo, il
problema dell’individualizazione.
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L’Istituto Rousseau. J. Piaget e gli stadi di sviluppo
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Cousinet e l’apprendimento in gruppo
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Freinet: un’educazione attiva, sociale e cooperativa
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Kerschensteiner e la pedagogia del lavoro
La riforma Gentile e la scuola durante il periodo fascista
La pedagogia marxista
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Makareko e il “collettivo”
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Gramsci e il nuovo intellettuale
La pedagogia cattolica
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Maritain e l’”umanesimo integrale”
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Don Milani e la scuola di Barbiana
Dopo la scuola attiva in America e in Europa
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Bruner: lo strutturalismo pedagogico, una teoria dell’istruzione, la dimensione sociale dell’apprendimento
Dalla Pedagogia alle scienze dell’educazione
Tematiche, interessi, prospettive dell’educazione attuale
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Società e scuola di massa
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La dispersione scolastica
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Integrazione sociale e culturale dei soggetti con handicap
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La pedagogia speciale
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La dimensione interculturale dell’educazione
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Nuove norme sui BES. La scuola italiana è scuola dell’inclusione
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Innovazioni tecnologiche ed educazione
ANTROPOLOGIA
L’antropologia del mondo contemporaneo
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Augé: l’accelerazione della storia e il restringimento del pianeta
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Il contatto ravvicinato con le diversità
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Locale e globale
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Le comunità immaginate
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U. Hannerz: le “culture trasnazionali”
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A. Appadurai e la nozione di “panorama” per cogliere la complessità del mondo contemporaneo
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Antropologia dei media
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Le comunità on-line
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Deterritorializzazioni. Oltre il luogo
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L’antropologia post moderna e il dibattito decostruzionista
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Le critiche al concetto di cultura
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La dimensione individuale
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L’etnografia multisito e multilocale
SOCIOLOGIA
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La globalizzazione: dimensione economica, dimensione culturale
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La trasformazione delle città: le metropoli, le megalopoli
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Il concetto di razza, di etnia, di nazione
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Il multiculturalismo e democrazia
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La guerra globale
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Z. Bauman: dalla modernità “pesante” alla modernità “liquida”. La liquidità come chiave di lettura del mondo
sociale. Consumo, dunque sono. Le vite di scarto
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U. Beck: la società del rischio. Il mondo fuori controllo
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A. Gorz: la produzione “immateriale”
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Politica e politiche pubbliche
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Il welfare: breve storia, ambiti
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Lo stato sociale in Italia
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Lo stato sociale nella globalizzazione
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Il terzo settore
Testo: Matera, Biscaldi, Giusti, Il manuale di Sciene Umane, corso integrato, 5° anno,
Marietti scuola
Roma, 15.05.2017
L’insegnante