Classe 4a E - Liceo Scientifico Guido Castelnuovo
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Programma di storia Classe 4a E a.s. 2013-2014 Prof. Camilla Hermanin Contesto europeo e mediterraneo (impero Ottomano) nel XVII secolo: aspetti, sociali, economici, politici e culturali . La Guerra dei Trent’anni e il consolidamento degli stati nazionali: La prosperità dell’Olanda. La monarchia francese da Enrico IV a Richelieu La Spagna di Filippo III L’impero germanico e la Svezia. Inghilterra e Francia nel XVII secolo: rivoluzioni e rivolte L’Inghilterra sotto gli Stuart. La guerra civile Cromwell al potere Restaurazione e Glorious Revolution. La Francia da Mazzarino a Luigi XIV L’apogeo dell’assolutismo: La Francia di Luigi XIV. La tradizione giusnaturalista e il contrattualismo: La nuova scuola nella storia del pensiero politico: Ugo Grozio, Thomas Hobbes, John Locke, Baruch Spinoza, Samuel Pufendorf e Jean J.Rousseau e la ridefinizione del fondamento del potere. I nuovi equilibri europei tra Seicento e Settecento: Le guerre di successione nella prima metà del XVIII secolo L’ascesa della Russia di Pietro il Grande e il declino della Svezia La nascita dello Stato prussiano Il contesto europeo nel XVII secolo: aspetti, sociali, economici, politici e culturali . La civiltà dei Lumi: Fede e ragione La pubblica felicità La circolazione culturale. La Repubblica delle Lettere. Assolutismo illuminato e riforme: La Prussia di Federico II La monarchia austriaca sotto Maria Teresa e Giuseppe II La Russia di Caterina II Illuminismo e riforme nella Lombardia austriaca: il “Caffè” e l’Accademia dei Pugni. La Toscana dalla Reggenza a Pietro Leopoldo Rivoluzione: storia e ragioni di una definizione. Rivoluzione industriale: caratteri generali. Guerra d’Indipendenza e creazione degli Stati Uniti d’America. Un nuovo modello di Stato: dalla confederazione alla federazione. Il dibattito costituente. La rivoluzione francese e la dimensione europea della rivoluzione. Napoleone e la campagna d’Italia. Dal consolato all’impero napoleonico. Il congresso di Vienna e la restaurazione europea. Difesa del principio di legittimità. I moti rivoluzionari della prima metà del XIX secolo: i moti del ’20-’21, del ’30 e del 1848. Liberalismo e democrazia: orientamenti politici e modelli istituzionali a confronto. Firenze, 5 giugno 2014 Il docente Prof. Camilla Hermanin I rappresentanti degli studenti Programma di filosofia Classe 4a E a.s. 2013-2014 Prof. Camilla Hermanin La filosofia dell’età cristiana. Contesto storico, sociale e culturale. Patristica: caratteri generali e scansione interna. Agostino d'Ippona: Le Confessioni De civitate Dei La Scolastica e le istituzioni medievali del sapere. Tommaso d’Aquino Le interpretazioni di Aristotele. L’importanza dell’Averroismo e i suoi interpreti principali. La filosofia nell’età dell’Umanesimo e del Rinascimento: contesto storico e caratteri generali. Principali interpretazioni storiografiche. Umanesimo civile e umanesimo filosofico. Il Platonismo rinascimentale e la centralità dell’uomo nel cosmo. Marsilio Ficino e le traduzioni platoniche. Filosofia, magia e scienza nel Rinascimento. La rivoluzione copernicana e Giordano Bruno: dal “cosmo” all’universo infinito. Le opere di Bruno: cosmologia, etica e storia. La rivoluzione scientifica. Caratteri generali e contesto storico Riforma del metodo e nascita della scienza moderna. Bacone Galilei Newton Cartesio e la ricerca del metodo: Il discorso sul metodo Meditazioni metafisiche L’empirismo inglese: John Locke: Saggio sull’intelletto umano Riflessione religiosa: La cristianesimo ragionevolezza Spinoza : Il Trattato teologico-politico. L’Etica, caratteri generali. David Hume e gli esiti scettici dell’empirismo: Il Trattato sulla natura umana. La Ricerca sull’intelletto umano Storia naturale della religione. del Kant: il criticismo e i debiti nei confronti di Hume. La ragione teoretica e il primato della ragion pratica. L’importanza del sentimento. L’utilità della religione. Critica della ragion pura Critica della ragion pratica Critica del giudizio La religione entro i limiti della sola ragione Firenze, 3 giugno 2014 I rappresentanti di classe Il docente
