Obiettivi imprescindibili di Storia e Filosofia
annuncio pubblicitario
DIPARTIMENTO di STORIA e FILOSOFIA Obiettivi imprescindibili della programmazione del secondo biennio del Liceo Classico, Scientifico e delle Scienze applicate FILOSOFIA Conoscenze Modulo 1 Le principali tematiche filosofiche e i pensatori aurorali Classe terza L’indagine sulla natura: il pensiero presocratico L’indagine sull’uomo: la sofistica Modulo 2 Socrate e Platone I termini chiave della filosofia socratica: sapere di non sapere – conosci te stesso – maieutica e ironia – virtù Platone: Politica: il tema della città giusta Ontologia: teoria delle idee e gnoseologia Antropologia e psicologia Cosmologia Modulo 3 Aristotele: il sistema enciclopedico Modulo 4 Ellenismo e Filosofia cristiano medioevale La classificazione dei saperi Logica: giudizio, principi logici, inferenza induttiva e deduttiva Metafisica: teoria della sostanza e motore immobile Fisica e cosmologia Etica: virtù etiche e dianoetiche Politica Epicureismo, Stoicismo e Scetticismo Il problema della filosofia cristiana da Agostino a Tommaso Verità di ragione e verità di fede Il problema degli universali. STORIA Conoscenze Modulo 1 Il Basso Medioevo Classe terza La ripresa economica a partire dal mille Papato, Impero e monarchie feudali fino alla fine del 1200 L’esperienza comunale Modulo 2 Dissoluzione dei poteri Dallo stato feudale allo stato nazionale universali e formazione stati Il papato nel trecento dinastici La guerra dei Cento anni e il definirsi degli stati nazionali La reconquista nella penisola iberica Italia: gli stati regionali Modulo 3 Le scoperte geografiche Modulo 4 L’età della Riforma Modulo 5 L’Europa divisa Modulo 6 Le forme dello stato moderno I viaggi d’esplorazione e la formazione degli Imperi coloniali Implicazioni culturali ed economiche della colonizzazione Lutero e Calvino: componenti religiose e socio-politiche della Riforma Riforma cattolica e Controriforma Religione e politica nell’età di Carlo V L’Europa protestante e cattolica nella seconda metà del ‘500 Guerra dei trent’anni La Francia e il laboratorio dello stato assoluto L’Inghilterra e il laboratorio dello stato parlamentare: le due rivoluzioni inglesi. FILOSOFIA Conoscenze Modulo 1 La rivoluzione scientifica Modulo 2 Razionalismo ed Empirismo Modulo 3 Il criticismo Modulo 4 La filosofia classica tedesca Classe quarta L’immagine della natura e dell’uomo nel periodo umanistico rinascimentale La rivoluzione astronomica La ricerca del metodo scientifico: Bacone – Galileo – Cartesio – Newton Metafisica, antimetafisica, gnoseologia di un autore razionalista ( Cartesio ) ed empirista ( Locke e Hume ) La problematica politica nel Giusnaturalismo, in Hobbes, Locke e nell’Illuminismo francese La ragione illuministica Critica della ragion pura Critica della ragion pratica Critica del giudizio Temi della cultura romantica L’approccio filosofico dell’Idealismo STORIA conoscenze Modulo 1 La critica dell’Ancien règime e le rivoluzioni Modulo 2 L’età della Restaurazione Modulo 3 L’Europa tra il 1850 e il 1870 Modulo 4 L’età dell’imperialismo e il quadro geopolitico mondiale fino al 1914 Classe quarta La rivoluzione americana La rivoluzione francese La rivoluzione industriale La Restaurazione impossibile I moti costituzionali e di indipendenza Le rivoluzioni del 1848 e la questione italiana Il fallimento del 1848 L’economia europea e mondiale I processi di unificazione italiano e tedesco I problemi dell’Italia dopo l’unificazione La Grande Depressione e la seconda rivoluzione industriale L’imperialismo Italia: dall’avvento della sinistra all’età giolittiana La società di massa e la nascita dei partiti moderni La politica europea tra il 1870 e il 1900. Competenze che si intendono raggiunte alla fine del secondo biennio di studio per le discipline storico - filosofiche: Saper leggere, analizzare, schematizzare pagine scelte, brevi opere originali di filosofi e di storici Conoscenza ed uso consapevole del linguaggio specifico delle due discipline Sapere rielaborare in modo personale i contenuti appresi Operare criticamente collegamenti e confronti tra autori e scuole di pensiero.
