PROGRAMMA DI STORIA CLASSE 4B ANNO SCOLASTICO 2011/1

PROGRAMMA DI STORIA CLASSE 4B
ANNO SCOLASTICO 2011/12
PROF. MURRU M. RITA
MANUALE UTILIZZATO:" Di fronte alla storia” P. Cataldi
Rafforzamento dello stato: l'assolutismo monarchico in
Francia e il costituzionalismo inglese.
La rivoluzione Inglese.
L'assolutismo di Luigi XIV in Francia.
Scheda 1 ”Hobbes: l’ordine si basa sul terrore”.
Il principio d'equilibrio nell'Europa del '700 . Le guerre di successione. La politica
mercantilistica.
L'Italia fra Sei e Settecento. Il dispotismo iluuminato in Austria, Prussia, Russia,
Piemonte.
I mutamenti culturali : l'Illuminismo.Il liberalismo e il liberismo; la divisione dei poteri
secondo Montesquieu. Rousseau e il concetto di volontà generale.
Scheda 7 “ Beccaria e Verri contro la pena di morte”
Stato e riforme nell'Ancien Regime.
La Francia rivoluzionaria: la fase monarchico -costituzionale, la repubblica giacobina,
la reazione termidoriana. Il Direttorio.
Scheda 12” Confronto tra la Dichiarazione dei diritti (1789) e la Costituzione del
1793”.
Scheda 13 “ Robespierre: la tirannia della ragione”.
Scheda 14 “ le riforme giacobine”.
Scheda 15” La cittadinanza negata alle donne”.
Scheda 16” Il rerrore è giustificabile?”
L'ascesa di Napoleone. Il dominio napoleonico in Italia e i Europa.
Le riforme amministrative nell’impero napoleonico.
La rivoluzione agraria in Inghilterra e in Francia : innovazioni tecniche e recinzioni.
La prima rivoluzione industriale:la classe capitalista imprenditoriale e operaia.
Scheda 7 “ La nuova città industriale e la vita degli operai”.
La rivoluzione americana: le colonie inglesi in America; la Dichiarazione d’
indipenenza. L’assetto politico di una nuova nazione.
Scheda 3” la Dichiarazione d’ indipendenza”.
Scheda4 “ I pellerossa e il mito della frontiera”
Scheda 7 “ Toro seduto parla alla sua tribù”
La Restaurazione .
Il Quarantotto.
La formazione della Germania.
Il processo di unificazione italiana.
E’ stato letto e commentato il libro di Gherardo colombo “ Sulle regole”, suddividendo
la classe in gruppi, schedando e rielaborardo successivamente i capitoli letti.
Gli alunni
L'insegnante