Programmicorsipre‐accademici
ELEMENTIDIARMONIAE
ANALISI
LIVELLOA(Base)‐1anno
Obiettividiapprendimento
Ilsistematonale.
Letriadidituttelespecie.Caratteristicheecostruzione.
Lesuccessioniarmonichenelmodomaggioreeminore.
Costruzionedibrevisuccessioniarmoniche.
Lamelodiaelesuecaratteristiche.
Analisiarmonicaemelodica.
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOA
1. Provascritta:costruzionedibrevisuccessioniarmoniche.
2. Provaorale:analisiarmonicaemelodica.Discussionesulprogrammasvolto.
ELEMENTIDIARMONIAEANALISI–CorsoPre‐accademico
1
Programmicorsipre‐accademici
ELEMENTIDISTORIA
DELLAMUSICA
LIVELLOA(Base)‐1anno
Obiettividiapprendimento
‐ Principalistrumentidiinformazionebibliografico‐musicale.
‐ LaciviltàmusicalenellaGreciaantica.
‐ Lamonodialiturgicacristiana.
‐ Guidod’Arezzoelateoriamusicalemedievale.Nascitadellapolifonia.
‐ Monodia medievale non liturgica e profona (Trovatori, Trovieri, Minnesänger e
Meistersinger;Laudaedrammaliturgico).
‐ Arsantiqua:Scuoladinotredameeperiodofranconiano.
‐ ArsnovainFranciaeinItalia.
‐ Ilquattrocentoeicompositori‘fiamminghi’.
‐ Lamusicanellecortiumanisticheitaliane.LachansontraFranciaeItalia.
‐ MusicasacradelCinquecento:generi,autoriescuole(Palestrina,Gabrieli,ecc.).
‐ IlmadrigaleealtreformepolifonicheprofanenelCinquecento.
‐ Lanascitadell’operainmusica.Monteverdielaseconda‘prattica’.
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOA
Colloquio orale e/o test sugli argomenti del programma, a partire da relativi ascolti
estemporaneamentepropostidaldocentealcandidato.
ELEMENTIDISTORIADELLAMUSICA–CorsoPre‐accademico
1
Programmicorsipre‐accademici
IMPROVVISAZIONEALLO
STRUMENTO
LIVELLOA(Base)‐1anno
Obiettivispecificidiapprendimento
Costruzioneditriadimaggiori,minori,aumentate,diminuite,inposizionefondamentalee
rivolti.
Costruzione di accordi di settima di dominante e diminuita in posizione fondamentale e
rivolti.
Patterns di accompagnamento da realizzare con ritmi diversi: (basso albertino, accordi
spezzati,accordiarpeggiati…)
Semplicielementidiimprovvisazionemelodicasuunastrutturaarmonicadata.
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOA
1. Realizzazione estemporanea dell’accompagnamento di una melodia data sulla base di
accordicifrati.
2. Elaborazione estemporanea di una sequenza melodica a partire da un breve ed
elementareaccompagnamentodato.
3. Elaborazione estemporanea di un accompagnamento relativo ad una semplice e breve
melodiadata.
IMPROVVISAZIONEALLOSTRUMENTO–CorsoPre‐accademico
1
Programmicorsipre‐accademici
LETTURADELLAPARTITURA
LIVELLOA(Base)‐3anni
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOA
1. Esecuzionediscaleearpeggia2ottave.
2. Esecuzionediunostudiosceltodallacommissionefratrepresentatidalcandidato,tratti
daJ.B.Duvernoy,Studiop.176,op.120(ometodiequivalenti).
3. EsecuzionediunaSonatinadiM.Clementi(oautoriequivalenti).
4. Esecuzionediunbranosceltodallacommissionefratrepresentatidalcandidato,trattida
J.S.Bach,IlmioprimoBach23pezzifacili(Ed.Ricordi),LibrodiA.M.Bach.
LIVELLOB(Medio)‐2anni
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOB
1.
2.
3.
4.
Esecuzionediscaleearpeggia3ottave.
Letturaaprimavistad’unbranopianistico.
Trasportod’unbranopianisticountonosopraosotto.
Esecuzionediunostudiosceltodallacommissionefraseipresentatidalcandidatotratti
da:
Pozzoli,Studidimediadifficoltà;
Cramer,60studi;
Czerny,L’artedirendereagililedita;
altrimetodiequivalenti.
5. Esecuzionediunbranosceltodallacommissionefratrepresentatidalcandidato,trattida
J.S.Bach,Sinfoniea3voci,Suitesfrancesi,Suitesinglesi(almenounasinfonia).
6. EsecuzionediunaSonatadiClementi,Mozart,Haydnoautoriequivalenti.
LIVELLOC(Avanzato)‐3anni
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOC
1.
2.
3.
4.
Esecuzionediscaleearpeggia4ottave.
Letturadipartituraa4chiaviantiche.
Esecuzionediun’ariaanticaaccennandoilcantoconlavoce.
Esecuzione di uno studio a scelta della commissione fra tre presentati dal candidato,
trattidaM.Clementi,Gradusadparnassum.
5. Esecuzione di un Preludio e fuga a scelta della commissione fra tre presentati dal
candidato,trattidaJ.S.Bach,IlClavicembalobentemperato.
6. EsecuzionediunaSonatadiBeethovenodialtroautoreromanticoosuccessivo.
LETTURADELLAPARTITURA–CorsoPre‐accademico
1
Programmicorsipre‐accademici
LIVELLOA(Base)‐3anni
LETTURA
RITMICAEMELODICA,
PERCEZIONEMUSICALE
Obiettivispecificidiapprendimento
LETTURA
Letturainchiavediviolinoebasso.
LETTURARITMICA
Eserciziinchiavediviolinoebassodaeseguireconlavoce(conesenzanote)neitempisemplici
ecomposti;gruppiirregolari:duina,terzina,quartina,quintina,sestina;
eserciziritmicidaeseguireconlemanioconstrumentiapercussione;
eserciziritmiciaduepartidifaciledifficoltà;
Dettatoritmico.
LETTURAMELODICA
Intonazionedegliintervallidiatonicifinoallaquintagiusta.
Cantati progressivi per estensione da eseguirsi in gruppo e da soli. (Tonalità: fino a tre
alterazioni; triade maggiore; pentacordo maggiore; esacordo maggiore; triade minore;
pentacordominore;esacordominore;scalamaggiore;scalaminore).
PERCEZIONEMUSICALE
Riconoscimentodiintervallimelodicifinoall’ottava.
Riconoscimentodelmodo.
Dettatomelodicoadunavoce.
TEORIA
Tonalità, intervalli, triadi, abbellimenti con realizzazione scritta ecc. (come da programma di
licenza di solfeggio vecchio ordinamento).
Testidiriferimento
Andreani‐D’Urso‐GuglielminottiValetta‐Odone,LetturamelodicaVol.I,ed.Ricordi;
Andreani‐D’Urso‐GuglielminottiValetta‐Odone,Letturaritmica,ed.Ricordi;
N.Poltronieri,EserciziprogressividisolfeggiparlatiecantatiIeIIcorso,ed.Rugginenti;
Q.Curzi,148Solfeggicantati,ed.Berben;
L.Rossi,Teoriamusicale,ed.Carrara;
Altritestidianalogadifficoltà.
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOA
1. Questionarioditeoria.
2. Letturaaprimavistadiunsolfeggioparlatonellechiavidiviolinoebasso.
3. Lettura a prima vista di un facile esercizio ritmico a 2 parti con le mani o con strumenti a
percussione.
4. Cantareaprimavistaunsolfeggiodifacileintonazione.
5. Dettato ritmico‐melodico ad una voce (8 battute con una modulazione ai toni vicini e intervalli
nonsuperioriallaquinta).
LETTURARITMICAEMELODICA,PERCEZIONEMUSICALE–CorsoPre‐accademico
1
LIVELLOB(Medio)‐2anni
Obiettivispecificidiapprendimento
LETTURA
Letturaintuttelechiavi.
LETTURARITMICA
Esercizi ritmici a 1 e 2 parti da eseguire con la voce, le mani e strumenti a percussione
(approfondimentodellefigureritmichepiùcomplesse,metriirregolari);
LETTURAMELODICA
Intonazionedegliintervallifinoall’ottavagiusta.
Approfondimento dei cantati anche con più di tre alterazioni in chiave. Approfondimento delle
scaleminori(naturale,melodicaearmonica).
Cantitrattidalrepertorio.
PERCEZIONEMUSICALE
Riconoscimentodiintervalliarmonicifinoall’ottavagiusta.
Riconoscimentodelletriadiallostatofondamentale.
Dettatomelodicoconmodulazioniaitonivicini.
TEORIA
Facili elementi di armonia: triadi e quadriadi con relativi rivolti, risoluzione della settima di
dominanteediquelladisensibile.
Facili elementi di acustica: il suono e i suoi caratteri distintivi, i suoni armonici, gli strumenti
musicalielelorofamiglie.
Testidiriferimento
Andreani‐D’Urso‐GuglielminottiValetta‐Odone,LetturamelodicaVol.II,ed.Ricordi;
Andreani‐D’Urso‐GuglielminottiValetta‐Odone,Letturaritmica,ed.Ricordi;
S.Bianchi,Ilsetticlavio,ed.Intra’s
P.Hindemith,Teoriamusicaleesolfeggio,ed.SuviniZerboni;
Z.Wieland,ABCMusica(Manualediteoriamusicale),ed.Rugginenti
Altritestidianalogadifficoltà.
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOB
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Questionarioditeoria
Letturaaprimavistadiunfacilesetticlavio.
Letturaaprimavistadiuncomplessoesercizioritmicoadunaparte.
Cantareaprimavistaunbranodimediadifficoltà.
Trasportodiunafacilemelodianonoltreuntonosopraosotto.
Riconoscimentoall’ascoltoditriadiallostatofondamentaleedintervalliarmonici.
Dettatoritmico‐melodicoadunavoce(8battuteconpiù modulazioni aitonivicini edintervalli
nonsuperioriall’ottavagiusta).
NB:ChinonèinpossessodellaCertificazionedilivelloAconseguitapressoilConservatorio“G.B.
Pergolesi”diFermoevuolesostenerel’esamediCertificazionedilivelloBdeveintegrareconle
seguentiprovedellivelloA:
1. Questionarioditeoria.
2. Letturaaprimavistadiunsolfeggioparlatonellechiavidiviolinoebasso.
3. Lettura a prima vista di un facile esercizio ritmico a 2 parti con le mani o con strumenti a
percussione.
LETTURARITMICAEMELODICA,PERCEZIONEMUSICALE–CorsoPre‐accademico
2
Programmicorsipre‐accademici
PRATICAPIANISTICA
LIVELLOA(Base)–1anno
ESAMEDICERTIFICAZIONEDILIVELLOA
1. Esecuzionediduestudipresentatidalcandidato.
2. Esecuzionediduepezzifacilipresentatidalcandidato.
NB.:Ilgradodidifficoltàdelprogrammapresentatoinfluiràsullavalutazionefinale.
PRATICAPIANISTICA–CorsoPre‐accademico
1
