LICEO CLASSICO STATALE “G. GARIBALDI” DI PALERMO PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE CLASSE TERZA COMPETENZA DI CITTADINANZA SAPER FARE PERIODO Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. Trasferire le conoscenze apprese su ipotesi di studio concrete nel lavoro individuale e di gruppo Scegliere strategie d’azione adeguate allo sviluppo di un progetto di studio Secondo biennio e quinto anno Verificare i risultati conseguiti attraverso una riflessione sulla scelta delle strategie e sulla metodologia di lavoro messa in atto. Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità. Fare scelte consapevoli ed esercitare il diritto/dovere alla cittadinanza attiva e responsabile su tematiche di interesse comune. Secondo biennio e quinto anno Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. Costruire e verificare ipotesi Raccogliere, valutare e interpretare dati Scegliere e adattare al contesto metodi diversi di soluzione dei problemi Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni Confrontare dati diversi tra loro Secondo biennio e quinto anno Secondo biennio e quinto anno coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica Trovare collegamenti tra fatti e fenomeni Ricercare analogie e differenze tra gli eventi Individuare la natura probabilistica dei fenomeni naturali Applicare il concetto di sistema alle Scienze naturali Acquisire ed interpretare l’informazione Acquisire ed interpretare l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e opinioni Selezionare le fonti più idonee agli obiettivi prefissati Distinguere i fatti scientifici dalle opinioni personali Secondo biennio e quinto anno Verificare l’attendibilità delle fonti Chimica Competenze: riconoscere l’importanza della ricerca scientifica, attraverso un metodo codificato, per definire modelli efficaci cogliere l’importanza della periodicità come concetto utile al riconoscimento dello svolgersi dei cicli, dei flussi e dell’organizzazione dei fenomeni naturali. UNITÀ CONTENUTI OBIETTIVI DEL SAPERE Modelli atomici e configurazione elettronica Gli atomi di Dalton e l’elettricità della materia Riconoscere l’importanza dei modelli per la rappresentazione della realtà Le particelle subatomiche e il modello nucleare OBIETTIVI DEL SAPER FARE Cogliere le relazioni, in termini di analogie e differenze, tra i diversi modelli atomici L’identità chimica degli atomi Il modello quantomeccanico e i livelli di energia Conoscere le diverse teorie atomiche e l’evoluzione della ricerca scientifica che ha consentito lo sviluppo storico dei diversi modelli atomici Il modello atomico a orbitali La tavola periodica Un ordine tra gli elementi La tavola periodica e la classificazione degli elementi I legami chimici Tavola degli elementi e periodicità delle proprietà Elettroni di valenza e regola dell’ottetto Il legame ionico Il legame covalente Il legame metallico Individuare i criteri che stanno alla base dell’organizzazione della tavola periodica Cogliere la relazione tra struttura elettronica e comportamento chimico degli elementi Riconoscere i criteri di periodicità Mettere in relazione le caratteristiche chimiche di elementi appartenenti a periodi diversi Distinguere i diversi tipi di legame chimico Confrontare le forze di attrazione interatomiche con quelle intermolecolari Comprendere i meccanismi che sono alla base della formazione dei composti chimici Rappresentare gli atomi e le molecole attraverso le strutture di Lewis Legami chimici e proprietà delle sostanze La tavola periodica e i modelli di legame BIOLOGIA Competenze Essere consapevoli che il sapere scientifico, nel suo divenire, è sostituibile Cogliere le relazioni esistenti tra il contesto storico, economico, sociale e lo sviluppo delle conoscenze scientifiche Usare il simbolo come strumento di sintesi e di rappresentazione Essere consapevoli che il modello è uno strumento utile al fine di rappresentare la realtà Applicare le conoscenze per spiegare i fenomeni osservati UNITÀ LE BASI CHIMICHE DELL’EREDITARIETA’ CONTENUTI DNA, codice della vita La struttura del DNA OBIETTIVI DEL SAPERE Conoscere le caratteristiche chimiche della molecola del DNA Duplicazione del DNA Comprendere il meccanismo di I cromosomi delle cellule duplicazione del DNA e eucariote e procariote la sua finalità CODICE GENETICO E SINTESI DELLE PROTEINE OBIETTIVI DEL SAPER FARE Individuare l’importanza della relazione tra la struttura del DNA e la sua funzione Caratteristiche del DNA nel cromosoma eucariote Conoscere le caratteristiche specifiche del cromosoma eucariote Individuare l’importanza delle caratteristiche del cromosoma eucariote e la sua funzione I geni e le proteine Conoscere le relazioni tra geni e proteine Individuare l’importanza della relazione tra geni e proteine Conoscere le caratteristiche chimiche dell’RNA Individuare l’importanza della relazione tra la struttura dell’RNA e le sue funzioni La sintesi proteica Conoscere le caratteristiche del codice genetico e le tappe storiche della sua decifrazione Mettere in relazione il linguaggio degli acidi nucleici e il linguaggio delle proteine Le mutazioni geniche Conoscere i diversi tipi di mutazioni Mettere in relazione i diversi tipi di mutazioni La regolazione dell’espressione genica Comprendere le fasi della regolazione genica Il controllo genico nei procarioti Riconoscere le diverse fasi del controllo genico nei procarioti Il ruolo dell’RNA Elaborazione dell’mRNA nelle cellule eucariote Il codice genetico GENETICA DI VIRUS E BATTERI Individuare analogie e differenze tra la regolazione genica nei procarioti e negli eucarioti Regolazione della trascrizione negli eucarioti Riconoscere le diverse fasi del controllo genico negli eucarioti La genetica dello sviluppo Conoscere le fasi dello sviluppo dallo zigote al feto Lo scambio di materiale genetico nei batteri Conoscere le caratteristiche genetiche delle cellule procariote Individuare le differenze tra i diversi tipi di plasmidi e il loro meccanismo d’azione Conoscere le modalità attraverso le quali i batteri scambiano materiale genetico Mettere in relazione i meccanismi di coniugazione, trasformazione e trasduzione Conoscere le caratteristiche dei virus, a DNA e a RNA Mettere in relazioni le diverse forme virali a DNA e a RNA Conoscere i principali virus patogeni per la specie umana Mettere in relazione le diverse forme virali patogene per la specie umana Conoscere le modalità riproduttive dei virus Individuare analogie e differenze tra ciclo litico e ciclo lisogeno Caratteristiche e cicli riproduttivi dei virus. Riconoscere le diverse fasi dello sviluppo embrionale