PROGETTO:”IL TEATRO IN LINGUA INGLESE”

PROGETTO:”IL TEATRO IN LINGUA INGLESE”
SPETTACOLI TEATRALI
“THE PICTURE OF DORIAN GRAY” E “ GREASE”
1.Premessa
La fruizione del teatro in lingua si pone come strumento preziosissimo per agevolare l’apprendimento delle lingue straniere
a) In quanto permette l’elaborazione multimediale(sul piano oculo-uditivo) del sapere
acquisito, aspetto importante per l’efficacia della memoria;
b) In quanto tiene conto dell’importanza delle emozioni come parte integrante
dell’apprendimento; attraverso il teatro vengono attivate varie sfere emotive che
agevolano notevolmente la memorizzazione della lingua straniera sul piano semantico,
fonetico e grammaticale.
Il Dipartimento di lingue del nostro Istituto ha intenzione quest’anno di proporre ai ragazzi
delle classi seconde e del triennio la fruizione di due rappresentazione teatrali in lingua
inglese, riconoscendone la ricaduta positiva sulla motivazione all’apprendimento della
lingua.
2. Analisi del contesto e rilevazione dei bisogni
In un contesto di scarso utilizzo della lingua straniera quale reale mezzo di comunicazione,
si è constatato quanto i ragazzi abbiano necessità di esperienze in cui l’utilizzo della lingua
avvenga in situazioni di realtà, in questo caso in un contesto culturale e linguistico
britannico. Tale esperienze hanno un ruolo fondamentale nel motivare lo studente
all’apprendimento della lingua straniera stimolando l’interesse e la curiosità per le opere
teatrali. I ragazzi delle classi seconde e del triennio hanno generalmente acquisito le
competenze di base necessarie per trarre beneficio da un’esposizione alla lingua in
situazione di realtà, quale la fruizione di una rappresentazione teatrale proposta in lingua
inglese, da attori britannici. Gli spettacoli sono scelti tra quelli più significativi in relazione
alla possibilità che essi offrono ai docenti di approfondire le discipline curricolari o di aprire
una finestra nella programmazione didattica dipartimentale e personale.
3. Tipologia
Teatro in lingua inglese: una rappresentazione che prevede una narrazione semplice tratta
da “The Picture of Dorian Gray”,romanzo inglese scritto da Oscar Wilde e la
rappresentazione del musical ”Grease”. Le due rappresentazioni sono accessibili a tutti i
livelli di competenza linguistica. Viene fatto uso di funzioni, lessico e strutture apprese dai
ragazzi nel percorso liceale.
4. Finalità
-Sviluppare le quattro abilità linguistiche:
comprensione e interazione orale, comprensione e produzione scritta;.
-Avvicinarsi al teatro come strumento di conoscenza letteraria, storica e culturale
5. Obiettivi generali del processo formativo
-Raggiungere attraverso l’uso di una lingua diversa dalla propria in una situazione di realtà
la consapevolezza dell’importanza del comunicare;
-Provare interesse e piacere verso l’apprendimento di una lingua straniera
-Dimostrare apertura e interesse verso la cultura di altri popoli
-Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo e fiducia in se stessi
6. Obiettivi specifici di apprendimento
a. Essere in grado di comprendere le informazioni esplicite fornite da un interlocutore
b. Conoscere strutture/ funzioni/ lessico affrontati mostrando un adeguata competenza
nella comprensione delle stesse.
Attività – tipologia delle azioni da attivare –
Attività didattiche per preparare i ragazzi alla fruizione delle opere (Le attività didattiche
sono già state in buona parte concordate tra le insegnanti, in quanto la visione di questi
spettacoli si inseriscono nei moduli di letteratura “The Victorian Age” and “Aesthetisism”e
“The Contemporary Age and “The Post-War Period. Altre attività verranno predisposte
sulla base del materiale didattico fornito dalla compagnia teatrale.)
Fruizione delle opere: “The Picture of Dorian Gray”e “Grease”,proposte dalla compagnia
teatrale “Palchettostage”.
7. Metodologia
Sviluppo e consolidamento delle quattro abilità linguistiche, attraverso esercizi di vario tipo
tratti dal materiale predisposti di volta in volta dall’insegnante.
8. Tempi
Almeno sei ore curricolari per classe per la preparazione alla fruizione di ciascun opera,
due ore di spettacolo ciascuna,un’ora per la verifica sommativa.
Le date delle rappresentazioni,definite dalla compagnia teatrale,saranno il 10 dicembre
2013 per “The Picture of Dorian Gray” e a scelta tra il 25-26-27 marzo 2014 per “Grease”.
9. Soggetti/Enti coinvolti
a. Destinatari
Studenti delle classi seconde e del triennio di tutti gli indirizzi di studio.
b. Enti
La sale cinematografiche “Coviello”, sita nel comune di Bitonto,e “Showville”,sita nel
comune di Bari.
10. Risorse
a. Umane
Docenti di lingua inglese, compagnia teatrale “Palchettostage”
b. Strutturali (beni e servizi)
Materiale fotocopiabile fornito dalla compagnia teatrale,testo di letteratura e CD
11. Monitoraggio, verifica e valutazione
a. Del progetto
Sarà premura dei docenti valutarne l’efficacia ad attività concluse.
b. Degli apprendimenti
Il monitoraggio della preparazione degli alunni verrà effettuato tramite la correzione
in classe del lavoro svolto e assegnato come compito a casa di volta in volta. Sarà
compito dell’insegnante fornire sempre feedback formativo. La valutazione sommativa
avverrà dopo la fruizione dello spettacolo, tramite verifica concordata dagli insegnanti di
lingua inglese.
Verranno verificate le competenze acquisite relativamente a:
-comprensione scritta
-comprensione orale
12. Indicatori di efficacia
Il feedback fornito dagli studenti in termini di apprendimento e di apprezzamento
dell’esperienza.
Responsabile Progetto: Prof.ssa Di Gennaro Gaetana