Progetti Generali - Associazione Val Siccomonte

Dott.ssa BERTOZZI JENNY
Via Cabriolo 63 – Fidenza PR
Tel. 348-1033753
[email protected]
PROGETTI DIDATTICI
Il filo conduttore che lega i progetti proposti è il rapporto
semplice e leale che si instaura tra bambini e ragazzi con gli
animali e che può facilitare ed evidenziare il contatto con i
sentimenti e le emozioni fondamentali per crescere e per
esprimersi efficacemente.
Il rispetto, la responsabilità e la compassione per tutte le
forme di vita possono essere apprese e sviluppate grazie alla
percezione delle emozioni di esseri viventi che non ti pongono
degli obblighi nei comportamenti e che ti accettano nel tuo
essere senza giudicare.
E' in situazioni prive di giudizi e valutazioni che l'operatore
propone attività di relazione e conoscenza a bambini e
ragazzi delle varie fasce di età.
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Progetto didattico
ANIMALI AMICI MIEI
Rispettiamo gli animali e responsabilizziamoci!
FINALITÀ
Imparare a conoscere e riconoscere “l'altro” in modo da poter
relazionarsi in modo rispettoso ed efficace.
Obiettivi generali:
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creare le basi per un corretto approccio con gli animali, sviluppando la
tolleranza e la consapevolezza di condividere gli stessi spazi vitali
stimolare la crescita di rispetto e responsabilità verso ciò che non siamo “noi”,
dopo aver imparato a comprenderlo ed arrivando ad incidere sul nostro stile di
vita
facilitare lo sviluppo del senso di responsabilità dei ragazzi nei confronti degli
animali.
Obiettivi cognitivi specifici:
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introduzione generale dei concetti base dei diritti e doveri
il processo di addomesticamento da parte dell'uomo di alcune specie animali
osservazione e riconoscimento dei comportamenti e delle abitudini etologiche
delle varie specie animali
riconoscimento da parte dei ragazzi dei sentimenti e dei bisogni degli animali,
come derivanti dalla loro natura etologica
comunicare con gli animali: capire il loro linguaggio ed interpretare i loro
comportamenti, per educarli e vivere meglio con loro
adozione di un animale: una scelta responsabile. Diritti, doveri, impegni e cura
che comporta questa scelta
tema dell'abbandono e sue conseguenze: il fenomeno del randagismo, canili e
oasi feline
Metodologia:
il progetto si articola in un percorso di 4-5 incontri, della durata di 75 minuti, di
cui almeno uno in canile/oasi felina e gli altri nelle rispettive classi. Tutti gli
incontri sono tenuti dall'esperto in compresenza con gli insegnanti.
Le attività previste consistono in giochi interattivi di conoscenza degli animali,
giochi di empatia e simulazione tra animali e bambini, laboratori espressivi e
creativi, discussioni guidate tra i ragazzi, uso di supporti didattici come
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powerpoint per le parti maggiormente teoriche.
STRUTTURA DEGLI INCONTRI
1° incontro
Presentazione dei ragazzi, dell'insegnante e dell'operatore attraverso il gioco del
“meteo”.
Discussione collettiva e giochi di simulazione riguardanti i seguenti argomenti:
cos'è un diritto, dichiarazione dei diritti degli animali, regolamento comunale per
la tutela e il benessere degli animali.
2° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di addomesticamento
del cane, la sua etologia e il linguaggio.
Giochi di ruolo e la presenza di un cane nella classe, saranno gli strumenti per
indagare e toccare con mano la comunicazione dei nostri amici a 4 zampe e per
conoscere il modo migliore per approcciarsi con loro, capirli e farsi capire nel
rispetto dei bisogni di entrambi.
3° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di addomesticamento
del gatto, la sua etologia e il linguaggio.
Giochi di ruolo e la presenza di un gatto nella classe, saranno gli strumenti per
indagare
e toccare con mano la comunicazione di questi felini “domestici”,
conoscere il modo migliore per approcciarsi con loro ed essere accolti nella loro
“natura indipendente”, capirli e farsi capire nel rispetto dei bisogni di entrambi.
4° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di domesticazione del
coniglio, la sua etologia e il linguaggio.
Giochi di ruolo e la presenza di un coniglio nella classe, saranno gli strumenti per
indagare e toccare con mano la diversa natura di questi animali, conoscere il
modo migliore per approcciarsi a loro, rispettarli nel loro essere prede e non più
predatori come gli animali incontrati finora.
Introduzione all'uscita didattica: attraverso una discussione di gruppo si parlerà
della gestione degli animali, cosa comporta e che responsabilità richiede.
Si affronterà il tema dell'abbandono e la funzione di canili ed oasi feline.
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5° incontro (supplementare): uscita didattica al Canile Municipale e/o
Oasi Felina
per toccare con mano queste realtà e sensibilizzare i ragazzi su un tema così
dilagante quale è l'abbandono.
Gli operatori del Canile e dell'Oasi guideranno i ragazzi attraverso le strutture e
l'iter che gli animali abbandonati compiono una volta arrivati qui.
Obiettivo di quest'ultimo incontro è quello di rendere consapevoli i ragazzi del
problema del randagismo, causato spesso da incomprensione dei bisogni e scarsa
empatia nei confronti degli animali, e di ciò che esso comporta per loro.
COSTI:
60 € ad incontro (iva inclusa) per gli incontri in classe.
200 € per il pacchetto di 4 lezioni in classe.
70 € per l'uscita in Canile, di cui 10 € saranno devoluti al canile.
Il trasporto per l'eventuale uscita è a carico della scuola.
RESPONSABILE DEL PROGETTO:
Gli interventi sono proposti e realizzati dalla Dott.sa in Scienze Naturali
BERTOZZI JENNY che, dal 2005, ha realizzato, in collaborazione con la Coop.
Lesignola di Reggio Emilia, diversi progetti didattici volti a valorizzare il contatto
con gli animali e la natura ed ha collaborato con Legambiente per la realizzazione
di progetti didattici volti al rispetto dell'ambiente.
Dott.sa BERTOZZI JENNY
Tel. 348-1033753
E-mail: [email protected]
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Progetto didattico
LEARNING COMPASSION
Programma:
Si propongono percorsi di 5 incontri per classe della durata di 75’ ciascuno.
Ogni incontro prevede:
• un momento di accoglienza, con un’attività
volta ad aumentare la
consapevolezza di come stiamo noi e di come sta l’altro
• un momento di conoscenza dell’animale attraverso l’osservazione, la
descrizione e il contatto
• attività di empatia, per “allenarsi” nell’ascolto di sé e dell’altro
• attività di simbolizzazione
• un momento di interazione con l’animale
• un momento conclusivo
Tutti gli incontri sono tenuti dall'esperto in compresenza con gli insegnanti.
Le attività previste consistono in giochi interattivi di conoscenza degli animali,
giochi di empatia e simulazione tra animali e bambini, laboratori espressivi e
creativi, discussioni guidate tra i ragazzi, uso di supporti didattici come
powerpoint per le parti maggiormente teoriche.
Obiettivi generali:
●
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creare le basi per un corretto approccio con gli animali, sviluppando la
tolleranza e la consapevolezza di condividere gli stessi spazi vitali
stimolare la crescita di rispetto e responsabilità verso ciò che non siamo “noi”,
dopo aver imparato a comprenderlo ed arrivando ad incidere sul nostro stile di
vita
facilitare lo sviluppo del senso di responsabilità dei ragazzi nei confronti degli
animali.
Obiettivi cognitivi specifici:
●
●
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il processo di addomesticamento da parte dell'uomo di alcune specie animali
osservazione e riconoscimento dei comportamenti e delle abitudini etologiche
delle varie specie animali
riconoscimento da parte dei ragazzi dei sentimenti e dei bisogni degli animali,
come derivanti dalla loro natura etologica
comunicare con gli animali: capire il loro linguaggio ed interpretare i loro
comportamenti, per educarli e vivere meglio con loro
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STRUTTURA DEGLI INCONTRI
1° incontro
Presentazione dei ragazzi, dell'insegnante e dell'operatore attraverso il gioco del
“meteo”.
L’incontro iniziale si propone di conoscere e accogliere il vissuto dei bambini con
gli animali. Attraverso alcune attività, si studia la conoscenza e la familiarità dei
bambini rispetto al mondo animale.
Si concorda insieme ai ragazzi come creare l’ambiente e il clima migliore per far
stare a proprio agio l’animale e per stare bene noi negli incontri successivi (si
pone particolare attenzione a eventuali vissuti di paura o alla presenza di ragazzi
con diversabilità o provenienti da culture diverse, eventualmente presenti in
classe)
2° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di addomesticamento
del cane, la sua etologia e il linguaggio.
Giochi di ruolo e la presenza di un cane nella classe, saranno gli strumenti per
indagare e toccare con mano la comunicazione dei nostri amici a 4 zampe e per
conoscere il modo migliore per approcciarsi con loro, capirli e farsi capire nel
rispetto dei bisogni di entrambi. I ragazzi inizieranno a confrontarsi con la
diversità ed a prendere confidenza con i sentimenti ed i bisogni propri ed altrui,
dando loro un nome.
3° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di addomesticamento
del gatto, la sua etologia e il linguaggio.
Giochi di ruolo e la presenza di un gatto nella classe, saranno gli strumenti per
indagare
e toccare con mano la comunicazione di questi felini “domestici”,
conoscere il modo migliore per approcciarsi con loro ed essere accolti nella loro
“natura indipendente”, capirli e farsi capire nel rispetto dei bisogni di entrambi.
I ragazzi dovranno porre attenzione all’ascolto, ai gesti che creano accoglienza e
a come modulare la loro energia a seconda dell’animale con cui interagiscono.
4° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di domesticazione del
coniglio, la sua etologia e il linguaggio.
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Giochi di ruolo e la presenza di un coniglio nella classe, saranno gli strumenti per
indagare e toccare con mano la diversa natura di questi animali, conoscere il
modo migliore per approcciarsi a loro, rispettarli nel loro essere prede e non più
predatori come gli animali incontrati finora.
I ragazzi saranno spronati ad esercitare l’attenzione all’altro attraverso
l’interazione con animali sempre più delicati, inizieranno a trasporre nella
relazione con i compagni le consapevolezze acquisite durante il percorso
(consapevolezza del benessere che ci può derivare dall’ascolto dell’altro) ed a
vedere il bello di sé e dell’altro.
5° incontro (supplementare):
Nell’incontro finale i ragazzi potranno incontrare uno straordinario e quasi
sconosciuto animale, l’asino, conoscere la sua etologia e capire il suo linguaggio.
Dovranno prestare attenzione a come creare un clima in cui questo animale, che è
una preda, possa sentirsi sicuro e a proprio agio ed avranno la possibilità di
accudirlo e condurlo.
COSTI:
60 € ad incontro (iva inclusa) per gli incontri in classe.
200 € per il pacchetto di 4 lezioni in classe.
Il costo relativo all'uscita verrà stabilito in base alla durata della visita.
Il trasporto per l'eventuale uscita è a carico della scuola.
RESPONSABILE DEL PROGETTO:
Gli interventi sono proposti e realizzati dalla Dott.sa in Scienze Naturali
BERTOZZI JENNY che, dal 2005, ha realizzato, in collaborazione con la Coop.
Lesignola di Reggio Emilia, diversi progetti didattici volti a valorizzare il contatto
con gli animali e la natura ed ha collaborato con Legambiente per la realizzazione
di progetti didattici volti al rispetto dell'ambiente.
Dott.sa BERTOZZI JENNY
Tel. 348-1033753
E-mail: [email protected]
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Progetto didattico
VITA DI CAMPAGNA
storia e segreti di un ecosistema
PREMESSA E FINALITA’
Questo progetto nasce da una semplice constatazione: oggi, i ragazzi che vivono
in città o nelle sue vicinanze, anche se appartenenti a realtà sociali differenti,
mancano, nella maggior parte dei casi, di un contatto diretto con l’ambiente e la
natura.
Partecipando al percorso che di seguito presentiamo, ai ragazzi verrà data la
possibilità di accorgersi del ritmo delle stagioni, degli ecosistemi che li circondano
e, in particolare, potranno conoscere più da vicino gli animali che vivono nelle
fattorie, visti, molto spesso, solo in fotografie o documentari televisivi.
Obiettivi generali:
●
●
●
creare le basi per un corretto approccio con gli animali, sviluppando la
tolleranza e la consapevolezza di condividere gli stessi spazi vitali
stimolare la crescita di rispetto e responsabilità verso ciò che non siamo “noi”,
dopo aver imparato a comprenderlo ed arrivando ad incidere sul nostro stile di
vita
facilitare lo sviluppo del senso di responsabilità dei ragazzi nei confronti degli
animali e della natura.
Obiettivi cognitivi specifici:
●
●
●
●
●
conoscere la storia del processo di addomesticamento da parte dell'uomo di
alcune specie animali
osservazione e riconoscimento dei comportamenti e delle abitudini etologiche
delle varie specie animali addomesticate dall’uomo
riconoscimento da parte dei ragazzi dei sentimenti e dei bisogni degli animali,
come derivanti dalla loro natura etologica
introduzione del concetto di bisogno, di diritto, di stress e di allevamento
intensivo
riconoscimento da parte dei ragazzi dei segnali di stress espressi dagli animali
cresciuti in allevamenti intensivi
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conoscenza dei legami stretti che intercorrono tra piante ed animali negli
ecosistemi.
Metodologia:
il progetto si articola in un percorso di 4-5 incontri, della durata di 75 minuti, di
cui almeno uno in una fattoria didattica e/o allevamento non intensivo e gli altri
nelle rispettive classi. Tutti gli incontri sono tenuti dall'esperto in compresenza
con gli insegnanti.
Le attività previste consistono in giochi interattivi di conoscenza degli animali,
giochi di empatia e simulazione tra animali e bambini, laboratori espressivi e
creativi, discussioni guidate tra i ragazzi, uso di supporti didattici come
powerpoint per le parti maggiormente teoriche.
STRUTTURA DEGLI INCONTRI
1° incontro
Presentazione dei ragazzi, dell'insegnante e dell'operatore attraverso il gioco del
“meteo”.
Discussione collettiva e giochi di simulazione riguardanti i seguenti argomenti:
significato di “domesticazione”, “allevamento” e “allevamento intensivo”.
Visione di un supporto didattico sulla storia della domesticazione di alcuni tra i
più comuni animali da reddito e sui vari tipi di allevamento esistenti.
2° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di addomesticamento
di bovini, ovini e suini, la loro etologia e il linguaggio.
Giochi di ruolo e di simulazione, saranno gli strumenti per indagare e riconoscere
i segnali di stress che questi animali possono presentare se allevati in modo
intensivo.
3° incontro
Salutiamoci con il meteo.
Proiezione di un supporto didattico riguardante il processo di addomesticamento
degli animali da cortile, la loro etologia e il linguaggio.
Giochi di ruolo e di simulazione, saranno gli strumenti per indagare e riconoscere
i segnali di stress che questi animali possono presentare se allevati in modo
intensivo.
4° incontro
Salutiamoci con il meteo.
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Proiezione di un supporto didattico riguardante lo stretto legame che intercorre
tra le piante e gli animali.
Grazie ad una breve uscita nel cortile della scuola, i ragazzi impareranno a
prestare attenzione e ad accorgersi dei piccoli ospiti che vivono nei prati e nelle
siepi, legati spesso in modo indissolubile alle piante tanto utili alla nostra
sopravvivenza.
5° incontro (supplementare): uscita didattica alla fattoria didattica
e/o ad un allevamento non intensivo di Parma.
per toccare con mano queste realtà e sensibilizzare i ragazzi sul tema,
attualissimo, del benessere animale.
Gli operatori della fattoria/allevamento guideranno i ragazzi attraverso questo
“ecosistema antropomorfizzato”, rendendoli partecipi della vita degli animali e
delle piante che lo popolano, promuovendo un rapporto ed un contatto diretto con
loro.
COSTI:
60 € ad incontro (iva inclusa) per gli incontri in classe.
200 € per il pacchetto di 4 lezioni in classe.
Il costo relativo all'uscita in fattoria/allevamento verrà stabilito in base alla
struttura scelta per la visita.
Il trasporto per l'eventuale uscita è a carico della scuola.
RESPONSABILE DEL PROGETTO:
Gli interventi sono proposti e realizzati dalla Dott.sa in Scienze Naturali
BERTOZZI JENNY che, dal 2005, ha realizzato, in collaborazione con la Coop.
Lesignola di Reggio Emilia, diversi progetti didattici volti a valorizzare il contatto
con gli animali e la natura ed ha collaborato con Legambiente per la realizzazione
di progetti didattici volti al rispetto dell'ambiente.
Dott.sa BERTOZZI JENNY
Tel. 348-1033753
E-mail: [email protected]
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“Se tu parli con gli animali, loro parleranno con te e vi conoscerete
reciprocamente.
Se tu non parli con loro non li conoscerai e ciò che non conosci ti farà paura.
Ciò che si teme si distrugge...”
Com.te Dan George, 1899-1981
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