LO5.2.: SESSIONE 2 - Analisi con la vittima e il gruppo

LO5.2.: SESSIONE 2 - Analisi con la vittima e il gruppo
BREVE DESCRIZIONE DELL´ATTIVITÀ
1. Analizzare l’ evento:
• con la vittima da sola
• con altri che sono coinvolti
• con tutto il gruppo
• con gli educatori
2. Educatori dovrebbero essere in grado di insegnare a tutte le parti coinvolte ad analizzare il loro
comportamento e di indicare dei modi alternativi per risolvere il conflitto/la situazione
3. Insegnare ai partecipanti a tener sotto controllo la loro rabbia
CONOSCENZE
Conoscere i principi dell’
analisi del comportamento
CAPACITÀ
Conoscere i principi del lavoro
in equipe.
Conoscere le tecniche per la
gestione della rabbia
Essere in grado di applicare le
tecniche per la gestione della
rabbia
COMPETENZE
Condurre la formazione di
gruppo
METODOLOGIA
Strumenti e Metodologia
Riunione del gruppo:
E 'importante analizzare l'evento con tutti i soggetti coinvolti. Il momento migliore è una settimana
dopo l’evento accaduto: la situazione si è calmata, tutti i soggetti coinvolti sono stati intervistati.
Importante: Discussioni sui giochi rompighiaccio sono importanti nella formazione dei formatori,
ma possono essere applicate anche nel lavoro con i ragazzi.
Perché i giochi rompighiaccio?
I giochi rompighiaccio possono svolgere un ruolo importante per aiutare i ragazzi ad integrarsi e
relazionarsi tra di loro in un ambiente di gruppo. I giochi rompighiaccio possono migliorare la
formazione, stimolando la cooperazione e la partecipazione.
Possono avere uno slancio positivo per studi di gruppo e discussioni sotto i seguenti aspetti:
• Aiutare il gruppo a conoscersi.
• Aiutare i nuovi membri ad integrarsi nel gruppo.
• Aiutare i ragazzi a sentirsi insieme a proprio agio.
• Incoraggiare la cooperazione.
• Incoraggiare l’ ascolto degli altri.
• Incoraggiare il lavoro comune.
• Incoraggiare i ragazzi ad uscire dalla loro cricca.
• Sviluppare delle competenze sociali.
• Costruire un rapporto con i leader.
• Creare una buona atmosfera per l'apprendimento e la partecipazione
Gli esercizi rompighiaccio devono essere adatti all'età e alle capacità dei ragazzi e devono essere
comprensibili a tutti i partecipanti.
Ogni educatore può utilizzare esercizi rompighiaccio; è una possibilità per cambiare l’ esperienza.
( vedi Foglio di lavoro No1: Alcuni esempi di giochi rompighiaccio)
Discussione:
Per insegnare a tutto il gruppo a capire la situazione della vittima, è importante trovare delle
soluzioni su come la vittima potrebbe contribuire a prevenire l'escalation della situazione. I
sentimenti della vittima dopo l'evento - paura, retrocessione, rabbia.
La natura delle emozioni e della rabbia. Le emozioni di base.
Formazione: Come controllare la rabbia?
Foglio di lavoro No 2: Le emozioni di base: Scrivere accanto a ciascun’ emozione in quali situazioni ti
senti così. Dopo si confrontano i risultati e si discutano le situazioni.
Foglio di lavoro No3: Scrivere accanto a ciascuna situazione, quale emozione descrive i rispettivi
sentimenti. Dopo si confrontano e discutono le diverse opinioni.
Si consiglia di lavorare in piccoli gruppi, la vittima non da sola, per evitare che si senta un outsider e
per poter ottenere altre opinioni dei ragazzi.
http://www.wikihow.com/Control-Anger - Come controllare la rabbia ? (con tecniche del
management della rabbia)
Quattro metodi:
1. Controllare la rabbia
2. Controllare la rabbia acuta
3. Controllare la rabbia cronica
4. Capire la propria rabbia
Ognuno in certe situazioni si arrabbia. Ma se si fa travolgere dalla rabbia, può diventare dannoso alla
salute mentale e fisica e può nuocere ai rapporti con gli altri. La rabbia incontrollata può essere un’
indicazione di problemi profondi, come ad esempio problemi di gestione dell’ aggressività o disturbi
psichici. E 'importante poter controllare le proprie emozioni e calmarsi - per sè stessi e per coloro
che sono attorno a voi.
In questa pagina potete trovare di più sul controllo della rabbia. Ogni formatore può utilizzare quale
aspetto vuole approfondire nella discussione col gruppo.
https://www.psychologytoday.com/blog/friendship-20/201404/how-control-anger-seven-quick-tips
- Sette passi per controllare la rabbia
Come controllare la rabbia: Sette Suggerimenti rapidi
Saper gestire la rabbia ti aiuta a fare delle scelte più sane.
(pubblicato da Andrea Bonior Ph.D. 24 Aprile, 2014)
1. Riconosci la rabbia
2. Scrivila
3. Scarica la rabbia (tramite movimento fisico, respirare, ridere, gridare,….)
4. Trova un immagine positiva
5. Condividi la rabbia con qualcuno – con prudenza
6. Fai un piano concreto per agire
7. Diventa più sensibile ai fattori che fanno scattare la tua rabbia
si trovano ulteriori informazioni necessarie nell'articolo indicato.
http://www.mkprojects.com/fa_emotions.html~~number=plural - Emozioni - come comprendere,
identificare rilasciare le vostre emozioni.
Per la comprensione delle emozioni vedi informazioni contenute nell’ articolo.
FOGLIO DI LAVORO Nº1: Alcuni esempi di giochi rompighiaccio
Se dovete intervistare solo una o due persone vi aiuteranno a rompere il ghiaccio un ambiente
familiare e sicuro e le seguenti regole di intervista.
Se l’ intervistatore è un estraneo, si consiglia di far partecipare qualcuno familiare per creare un
atmosfera di sicurezza.
Una conversazione generale prima che l'intervista inizi può avere un effetto rilassante per il ragazzo.
Il tema della conversazione dovrebbe essere sul quotidiano e comprensibile a tutti: per esempio
come era andato il giorno, parlare di qualche foto, libro, rivista, musica presenti nella stanza.
Alcuni esempi di giochi rompighiaccio per gruppi.
1. Piegare e strappare un foglio di carta:
Ogni partecipante riceve un foglio di carta e cerca di eseguire gli ordini nel modo più preciso
possibile. Il formatore non ripete le istruzioni, l'ordine viene eseguito nel modo in cui ciascuno lo
capisce.
Durante l'esercizio, la carta viene piegata in modo sempre più piccolo. Dopo aver piegato ognuno
strappa via un angolo. Un esempio per impartire l’istruzione: "Piegate il foglio a metà. Strappate
l’angolo in alto a destra. Piegate il foglio di nuovo a metà. Strappate l’ angolo in alto a sinistra", ecc .
Le istruzioni continuino fino a quando il foglio nonsarà più pieghevole. Ora guardiamo ai risultati:
saranno diversi uno dall’ altro.
Perché i risultati sono diversi nonostante le istruzioni identiche? I partecipanti contribuiscono con le
loro idee e il formatore le completa. Il gioco dimostra che anche se facciamo le stesse cose,
comunque ci distinguiamo uno dall’ altro/ siamo diversi.
2. Opinioni:
Scrivete le parole "d'accordo", "molto d'accordo" "non d'accordo", e "per niente d’accordo" su dei
cartelloni. Attaccate i poster su una parete. Poi fate un’ affermazione come per esempio "a tutti noi
piacciono le carote"; ciascuno deve spostarsi nell’ angolo della stanza che corrisponde alla propria
opinione. È possibile creare delle "opinioni" che riguardano il tema dell'incontro. Ad esempio,
dichiarazioni sui sentimenti.
3. Il mio nome è:
Ciascun partecipante si deve presentare usando due aggettivi positivi che inizino con la stessa lettera
del proprio nome. Ad esempio, "furbo, forte Federico”
FOGLIO DI LAVORO Nº2: Emozioni 1
Scrivi per ciascuna emozione in quali situazioni ti senti così:
GIOIA
PAURA
TRISTEZZA
RABBIA
AVVERSIONE
SORPRESA
FOGLIO DI LAVORO Nº3: Emozioni 2
Come esprimo che sono preoccupato per un'altra persona ?
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Come mi comporto quando sono teso?
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Come mi comporto quando sono arrabbiato?
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Come mi comporto quando sono lusingato e felice?
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Come faccio capire quando mi sento offeso?
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Come faccio capire quando qualcosa mi dispiace?
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Come mi comporto quando sono sorpreso?
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