Anno scolastico 2015/2016
Classe : IIN
PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE di: Scienze Motorie
PROF./SSA Bergamasco Elisa
TESTO/I ADOTTATO/I: “Sport & Co, corpo movimento salute” (di Luigi Fiorini, Silvia Bocchi,
Elisabetta Chiesa e Stefano Coretti)
PREREQUISITI:
Conoscenzaconsolidata dello schema corporeo e motorio, delle regole di comportamento da tenere
in palestra e negli ambienti scolastici, conoscenza dei propri limiti e potenzialità.
TEST D’INGRESSO:
Sono stati eseguiti dei test pratici d’ingresso: mini Cooper, test della funicella, salto in lungo da
fermi.
SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE (indicare gli strumenti utilizzati)
Confrontando i risultati ottenuti da ogni singolo alunno con la tabella riferita al biennio, i test
d’ingressohanno evidenziato un livello di partenza buono , un piccolo gruppo della classe ha
evidenziato un livello discreto.
OBIETTIVI DIDATTICI in termini di:
COMPETENZE
Padronanza del proprio corpo
Percezione sensoriale
Coordinazione
Espressività corporea
Gioco sport e sport
Sicurezza e salute
Competenze di cittadinanza attiva (risolvere i problemi, comunicare, collaborare e
partecipare, agire in modo autonomo e responsabile)
CONOSCENZE
ABILITA’
< Conoscenza del proprio corpo e delle sue
< Saper affermare e difendere i
modificazioni, consapevolezza dei cambiamenti
propri diritti, interessi, limiti e
in età evolutiva.
bisogni
< Conoscenza e discrezione delle informazioni
< Saper stabilire buone relazioni
propriocettive (che riguardano il sé):
con l’insegnante e tra pari.
cinestesiche, ritmo, baricentro, punto di
< Saper definire e realizzare
applicazione della forza; e informazioni
programmi personali
esterocettive (che riguardano il mondo
< Saper utilizzare le conoscenze e le
circostante): canale visivo, uditivo, tattile, ecc.
informazioni per le proprie azioni
< Conoscenza degli schemi motori, conoscenza
< Saper cooperare
della coordinazione segmentaria e
< Saper agire in un contesto ampio,
coordinazione fine.
all’interno del gruppo classe e in
< Conoscenza del linguaggio verbale e non
comunità
verbale e delle interazioni tra movimento e
< Saper gestire e risolvere conflitti
processi affettivi-cognitivi.
(problem -solving e cooperative
< Conoscenza degli aspetti relazionali e delle
learning)
competenze sociali, degli aspetti tecnico-tattici
e degli aspetti cognitivi.
< Conoscenza delle nozioni base di primo
soccorso in vista della prevenzione degli
infortuni e conoscenza del sistema scheletrico e
muscolare.
< Conoscenza delle regole della pallavolo e del
basket
<Conoscenza dei principali para e dismorfismi
in relazione alla struttura muscolo-scheletrica.
DISCIPLINE E RACCORDO MULTIDISCIPLINARE: la sicurezza(lezione teorico-pratica sulla
sicurezza nell’ambiente palestra, gestione del materiale e delle attrezzature e nel maneggiare le
stesse)
1°PERIODO
ARGOMENTI DA SVOLGERE
competenze dell’asse culturale
di riferimento
Coordinazione/Padronanza del
proprio corpo
Sicurezza e salute
Gioco sport
Gioco sport/Percezione sensoriale
Coordinazione/Padronanza del
proprio corpo
Gioco-sport
Gioco-sport
Moduli didattici disciplinari
Durata (indicativa)
Lavoro coordinativo sulla
funicella
Sicurezza in palestra
Pallavolo
Capacità condizionali:
resistenza, forza muscolare
(lavoro a circuito), velocità
Parkour (capacità acrobatiche)
settembre-ottobre
Nuoto
Basket
novembre-dicembre
dicembre
ottobre
ottobre
ottobre-novembre
novembre
Gioco sport e regolamento
Sistema muscolare e scheletrico
dicembre
VERIFICHE- pratiche e scritta (per la parte teorica)
Numero: 3-4
Periodo: settembre-dicembre
ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE
Partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi
Partecipazione al progetto “Sport e territorio”
2° PERIODO
ARGOMENTI DA SVOLGERE
competenze dell’asse culturale
di riferimento
Gioco sport
Gioco-sport
Gioco-sport
Coordinazione/Padronanza del
proprio corpo/Percezione
sensoriale
Gioco-sport
Gioco sport
Sicurezza e salute
Moduli didattici disciplinari
Durata (indicativa
Pallamano
Esercizi coordinativi (calcio a 5)
Badminton-palla tamburello
Ginnastica artistica e acrogym
gennaio
febbraio
febbraio-marzo
marzo-aprile
Atletica leggera
Tennis
Primo soccorso
aprile-maggio
maggio
tutto l’anno
VERIFICHEpratiche e scritte (parte teorica)
Numero:3-4
Periodo:gennaio-giugno
ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE (nel rispetto della programmazione del C.d.C. e del monte
ore fissato)
Partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi e al progetto “Sport e territorio”.
METODOLOGIA DIDATTICA:
Lezioni frontali in palestra e negli spazi adiacenti la scuola, eventuali uscite a scopo didattico
all’interno dei progetti scolastici, lavoro di gruppo (cooperative learning, problem-solving), prove
pratiche individuali e di gruppo programmate.
STRUMENTI DI LAVORO
Materiale in dotazione della palestra, fotocopie, libro e materiale inserito nella piattaforma didattica
all’interno del registro elettronico di classe.
CRITERI DI VALUTAZIONE:
Il docente s’impegna a comunicare il risultato della prova pratica prima dello svolgimento della
successiva nonché l’esito del colloquio orale o prova scritta dopo una settimana dall’effettuazione
dellastessa.
Il docente ha comunicato la propria programmazione alla classe in data 5 ottobre 2015.
