istituto di istruzione superiore
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PROGRAMMA SVOLTO SCIENZE SOCIALI Classe 3 Aso A.S.2009-10 Ins. Maria Luisa Babetto CONTENUTI DISCIPLINARI AFFRONTATI E TEMPI DI REALIZZAZIONE : U.D. - Modulo - Percorso Formativo – approfondimento Periodo PEDAGOGIA MOD 1. Introduzione alla pedagogia Possibili definizioni e ambiti di studio della Pedagogia Gli strumenti linguistico-concettuali ed il metodo della ricerca pedagogica. Le differenze concettuali tra ‘educazione’ - ‘istruzione’- “apprendimento” e “socializzazione” La formazione della persona tra individualità e socialità SETTEMBRE -OTTOBRENOVEMBRE 6 ore circa MOD 2. I luoghi dell’educazione L’importanza dell’ambiente in rapporto al processo della crescita La famiglia : risorsa educativa e ambiente di apprendimento Le caratteristiche dei diversi stili educativi La funzione sociale della scuola: apprendimento di norme –valori e competenze disciplinari. Le caratteristiche di diversi stili di insegnamento La formazione extrascolastica: il gruppo dei pari e le associazioni giovanili I Media come risorse educative MOD 3. L’educazione nella scuola dell’Infanzia La scoperta dell’infanzia attraverso la Psicologia dell’età evolutiva La nuova idea del bambino nel 900 GENNAIO 2 ore circa MOD 4. I modelli educativi nel corso della storia (IN COMPRESENZA CON FILOSOFIA) OTTOBRELa teorizzazione educativa nella Grecia arcaica: il concetto di Aretè, i modelli NOVEMBRE educativi nell’IIliade e nell’ Odissea 8 ore circa L’educazione nella polis: Sparta e la formazione del militare; Atene e la formazione del cittadino DICEMBRELa paideia proposta dai Sofisti GENNAIO La nuova Aretè di Socrate: vivere secondo ragione e il dialogo come metodo 6 ore circa educativo FEBBRAIOL’idea pedagogica in Platone MARZO Il mito della caverna come metafora della verità filosofica 6 ore circa L’educazione rinnovata in uno stato rifondato Il modello educativo dell’Accademia APRILEL’idea pedagogica in Aristotele MAGGIO I fondamenti scientifici della pedagogia aristotelica 8 ore circa La psicologia: i fondamenti del conoscere e dell’agire morale PSICOLOGIA MOD 1. Nascita ed origine della psicologia La psicologia nella realtà sociale e culturale italiana Alcune questioni di fondo teoriche sulla Psicologia dello Sviluppo Psicologia prenatale: lo sviluppo sensoriale e la vita prenatale Contributi di J. Bowlby sul legame di attaccamento e di Lorenz sull’imprinting M. Montessori e l’uso del materiale didattico strutturato nell’educazione dell’infanzia: la critica alla psicologia sperimentale, la scoperta del bambino segreto, la casa dei bambini come laboratorio didattico, la teorizzazione psicologica e pedagogica (su materiale di approfondimento) SETTEMBRE -OTTOBRE 30 ore circa MOD 2. La psicologia dello sviluppo Lo sviluppo percettivo-motorio Le tappe dello sviluppo cognitivo negli studi di J. Piaget : il concetto e i meccanismi di funzionamento dell’intelligenza; le caratteristiche dello sviluppo stadiale del pensiero (su materiale di approfondimento) Lo sviluppo del linguaggio con riferimenti a Chomsky e Vygotskij. Lo sviluppo psicosessuale secondo Freud: contesto di nascita della Psicoanalisi, la struttura della psiche, l’approccio stadiale e i meccanismi di difesa dell’inconscio (su materiale di approfondimento) Gli stadi psicosociali di Erikson Significato ed evoluzione del disegno infantile Tipologie di gioco in età evolutiva NOVEMBREDICEMBREGENNAIO 30 ore circa Partecipazione al laboratorio di Psicodramma “Osservazione consapevole e partecipazione creativa” in preparazione allo Stage Elaborazione delle griglie di osservazione Stage curricolare dal 1 al 5 febbraio Restituzione dell’esperienza di Stage attraverso elaborazione di una relazione MOD 3. Aspetti psicopatologici dell’età evolutiva Il ritardo mentale La misurazione del quoziente intellettivo I disturbi della sfera alimentare L’autismo: una psicosi infantile MOD 4. Psicologia della comunicazione I fondamenti della comunicazione La pragmatica della comunicazione nella Scuola di Palo Alto La comunicazione non verbale Approfondimento su “Personalità e disturbo” utilizzando materiale fornito in fotocopia Visione del film “Qualcuno volò sul nido del cuculo” Visione del film “A beautiful mind” FEBBRAIOMARZO 30 ore circa SOCIOLOGIA MOD 1. La società come oggetto di indagine APRILEMAGGIO 30 ore circa La sociologia come scienza Caratteristiche della ricerca sociologica Metodi e strumenti di indagine del sociologo MOD 2. La trama della vita sociale Le istituzioni e l’organizzazione sociale La burocrazia La società come luogo di conflitti : le origini della conflittualità sociale (Durkheim e l’anomia), la stratificazione sociale, la posizione di Marx e Weber, le disuguagliaze sociali nella società contemporanea,la mobilità sociale, la devianza sociale, la posizione di Merton, Goffman eBecker. Vita sociale e dinamiche psicologiche: l’influenza sociale Testi adottati: Clemente-Danieli “Capire il mondo 1” ED. PARAVIA (capitoli relativi agli argomenti trattati) P. Crepet “Psicologia” EINAUDI SCUOLA (capitoli relativi agli argomenti trattati) E’ stato fornito, per la parte di Psicologia e di Pedagogia, materiale in fotocopia tratto da testi specifici. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE La valutazione è avvenuta in itinere e a conclusione di ogni modulo attraverso l’utilizzo di: • colloquio-interrogazione • prove oggettive • interventi degli studenti durante la lezione circolare • controllo dei lavori prodotti individualmente La valutazione ha tenuto conto di: • grado di conoscenza degli argomenti affrontati • grado di sviluppo delle idee • capacità di mettere in relazione i concetti inerenti uno stesso argomento • conoscenza del linguaggio specifico della disciplina • capacità di esporre i contenuti acquisiti in modo chiaro ed organico • produttività nell’apporto ai lavori di gruppo • iniziativa personale relativa agli argomenti affrontati Cittadella, 5 giugno 2010 Firma del Docente Maria Luisa Babetto
