Strategie didattiche per le scienze della classe A059
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PERCORSI ABILITANTI SPECIALI (PAS) A.A. 2014­2015 Classe A059 Scienze matematiche, chimiche, fisiche e naturali Programma del corso di Strategie didattiche per le Scienze della classe A059 (6 cfu) Modulo Scienze 1 – Biologia Strategie per l’insegnamento della biologia (2 cfu, Mazzanti‐Opizzi) 1. La cellula 2. Principali tipi cellulari 3. Principali funzioni cellulari 4. DNA e RNA 5. Trascrizione, traduzione e proteine 6. Determinazione genetica del tipo cellulare Modulo Scienze 2 - Chimica Strategie per l’insegnamento della chimica (2 cfu, Prati ‐ Santagostini) Nel corso saranno trattati gli argomenti di base che costituiscono materia di insegnamento nella scuola media. Saranno approfonditi gli aspetti fondamentali della disciplina come la struttura della materia, le proprietà e le trasformazioni fisiche e chimiche dei composti. Lo scopo è quello di fornire agli studenti gli strumenti per poter collegare ciò che è sperimentato macroscopicamente con le proprietà microscopiche della materia. Alcune ore di lezione saranno poi dedicate alla comprensione dei fenomeni legati alle principali fonti di inquinamento e alla comprensione della chimica che si incontra nella vita quotidiana. - Elementi, composti, miscele, simbologia e terminologia chimica. La tavola periodica. - Proprietà fisiche della materia e trasformazioni fisiche (passaggi di stato) e chimiche - I solidi e le loro proprietà - I gas e l’inquinamento atmosferico - I liquidi, le soluzioni, il concetto di concentrazione, l’inquinamento idrico - Proprietà chimiche della materia: le reazioni chimiche, gli acidi e le basi - Gli ossidanti e i riducenti - La chimica nella vita quotidiana, le etichette dei prodotti chimici domestici Modulo Scienze 3 – Scienze della Terra Strategie per l’insegnamento delle scienze della Terra (2 cfu, Grieco ‐ Felletti) Il modulo verrà svolto in forma di lezioni monografiche su tematiche didattiche applicate agli insegnamenti di Scienze della Terra, con particolare riguardo a quelle tematiche che richiedano metodologie specifiche per le Scienze della Terra. 1. Uscite didattiche Individuazione di siti idonei ad uscite didattiche per tipologia (mezza giornata, giornata intera, più giorni) ed in funzione delle tematiche disciplinari affrontate, con particolare riferimento al territorio lombardo. Preparazione e gestione dell’uscita con esempi. 2. Forma e moti della Terra Le strategie didattiche specifiche di un argomento che si presta in modo particolare ad effettuare osservazioni ed attività laboratoriali anche da scuola o da casa. 3. Strategie multimediali Applicazione di strumenti multimediali quali internet, video, testi letterari a tematiche di Scienze della Terra. 4. Geomateriali Le modalità didattiche per attività laboratoriali che prevedano l’osservazione e la descrizione di geomateriali (minerali, rocce, fossili etc.). 5. Carte topografiche e tematiche L’utilizzo di carte topografiche per l’osservazione del mondo che ci circonda, con esercizi esemplificativi e cenni all’uso del GPS e alle carte tematiche. 6. Scienze della Terra e attualità: i rischi naturali Previsione, prevenzione e gestione dei rischi naturali, con particolare riferimento alla situazione italiana e alla ricorrenza delle calamità naturali nei fatti di cronaca. 7. Tettonica globale e focus sulla geologia dell’Italia La resa didattica degli argomenti base della tettonica delle placche con un inquadramento della geologia dell’Italia nell’ambito della tettonica globale.
