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INDICE pagina PREMESSA 1 INTRODUZIONE 4 PRIMO CAPITOLO LE BARRIERE DELLA COMUNICAZIONE PREMESSA 1.1. 8 UN HANDICAP INVISIBILE: le caratteristiche della sordità 9 1.2. LE BARRIERE PSICOLOGICHE 1.3. LA COMUNICAZIONE CARENTE: le barriere 18 della comunicazione 23 1.4. L'INSUFFICIENZA LEGISLATIVA 30 1.5. PROPOSTE INNOVATIVE 32 SECONDO CAPITOLO CENNI STORICI SULL'EDUCAZIONE DEI SORDI PREMESSA 38 2.1. LA PRIMA SCOLARIZZAZIONE 39 2.2. DAGLI ISTITUTI SPECIALI ALLA SCUOLA COMUNE 44 2.3. LE LEGGI SULL'INTEGRAZIONE 54 2.4. I PRIMI STUDENTI SORDI IN UNIVERSITÀ 59 2.5. AUTOBIOGRAFIE DI GIOVANI SORDI I TESTIMONIANZA 66 II TESTIMONIANZA 71 III TESTIMONIANZA 79 IV TESTIMONIANZA 82 V TESTIMONIANZA 98 I VI TESTIMONIANZA 101 TERZO CAPITOLO IL SOGGETTO AUDIOLESO TRA ORALISMO E L.I.S. PREMESSA 3.1. 104 LINGUAGGIO VERBALE E SVILUPPO COGNITIVO 105 3.2. LA L.I.S. 113 3.3. LA L.I.S. E LO SVILUPPO COGNITIVO 123 3.4. L'ORALISMO: metodi riabilitativi, protesi acustiche e impianti cocleari 130 3.4.1. METODI RIABILITATIVI, PROTESI ACUSTICHE 3.4.2. L'IMPIANTO COCLEARE: 3.5. nuova frontiera per la comunicazione 138 IL METODO BIMODALE E IL BILINGUISMO 140 QUARTO CAPITOLO DUE UNIVERSITÀ PER SORDI A CONFRONTO PREMESSA 146 4.1. LA GALLAUDET UNIVERSITY 147 4.2. L'UNIVERSITÀ DEL SANNIO 152 QUINTO CAPITOLO IL CASO DELL'UNIVERSITÀ BICOCCA PREMESSA 155 5.1. L'UNIVERSITÀ BICOCCA 156 5.2. LA RICERCA QUANTITATIVA 162 5.3. SONDAGGI SULLE STRATEGIE E SULLE MODALITÀ ADOTTATE ATTRAVERSO II LA SOMMINISTRAZIONE DI QUESTIONARI 5.4. 164 LA RICERCA QUALITATIVA SU CASI SIGNIFICATIVI MEDIANTE INTERVISTE ED ELABORATI 168 5.4.1 LE INTERVISTE AGLI STUDENTI AUDIOLESI 175 5.4.2 ELABORATI DEGLI STUDENTI SORDI I ELABORATO 189 II ELABORATO 190 III ELABORATO 196 5.5. LE RISORSE ATTUALI 199 5.5.1 IL DELEGATO DEL RETTORE 200 5.5.2 IL SERVIZIO DI INTERPRETARIATO 203 5.5.3 L'UFFICIO DISABILI 213 SESTO CAPITOLO NUOVE PROPOSTE PER L'INTEGRAZIONE: GLI AUSILI DELLA COMUNICAZIONE PREMESSA 219 6.1. IL PROGETTO VOICE 220 6.2. LA STENOTIPIA 232 6.3. IL CAMPO MAGNETICO 235 6.4. IL MICROLINK 236 6.5. LA VIDEO CONFERENZA 237 6.6. LA LAVAGNA LUMINOSA 238 6.7. LE LEZIONI MULTIMEDIALI 239 6.8. LE PARI OPPORTUNITÀ 240 SETTIMO CAPITOLO I DOCENTI UNIVERSITARI E LA DISABILITÀ UDITIVA PREMESSA 243 III 7.1. ANALISI E RIFLESSIONE SULLE INTERVISTE 7.2. ALCUNE PROPOSTE SIGNIFICATIVE DA INOLTRARE ALL'UNIVERSITÀ… 244 256 CONCLUSIONI 261 ACRONIMI 263 BIBLIOGRAFIA LIBRI 265 RIVISTE-PERIODICI 272 SITI WEB 274 IV
