COMPITI PER LE VACANZE STORIA ISG per

COMPITI PER LE VACANZE STORIA ISG per studenti insufficienti allo scrutinio finale
PARTE I DA CONSEGNARE IN SEGRETERIA UNA SETTIMANA PRIMA DELL’ESAME
Gli esercizi andranno eseguiti su apposito quaderno
1. Dopo aver ripassato i capitoli specificati nel programma, eseguire INTEGRALMENTE gli
esercizi di fine capitolo 0 (pag. 14), 1 (pag. 38-39), 2 (pag. 57-57), 3 (pag.80-81), 4
(pag.108-109), 5 (pag.129-130), 6 (pag.149-150), 7 (175-176) eventualmente fotocopiando le
pagine e incollandole sul quaderno secondo le modalità solite.
2. Rispondere in modo completo ed esauriente alle seguenti domande:
1. Perché la stazione eretta fu una conquista evolutiva fondamentale?
2. Quali furono le grandi conquiste evolutive di Homo abilis e di Homo erectus?
3. Quali furono i principali aspetti della cultura simbolica di Homo sapiens?
4. Perché si parla di “rivoluzione neolitica”?
5. Come e dove nacquero l’agricoltura e l’allevamento, e quali conseguenze economico-sociali ebbero?
6. Quali furono le principali innovazioni tecnologiche del neolitico?.
7. Dopo aver collocato cronologicamente l’avvento della metallurgia spiegarne le caratteristiche e le
conseguenze.
8. Dopo aver spiegato le caratteristiche del villaggio neolitico, spiegare i caratteri della “rivoluzione
urbana”.
9. Dove, quando e per quali esigenze nacque la scrittura?
10. Quali produzioni e attività economiche avevano luogo nella città sumeriche? Che tipo di attività
economiche erano controllate dal tempio?
11. Quali furono i tratti essenziali della religione sumerica? Quali invenzioni si devono a questo popolo?
12. Spiegare come insorse la prima civiltà babilonese, l’importanza del regno di Hammurabi e le
caratteristiche del suo codice legislativo.
13. Quando e perché la civiltà babilonese crollò? Cosa si intende per periodo medio-babilonese e neobabilonese?
14. Ricostruire le principali fasi della storia egizia e le loro caratteristiche.
15. Collocare storicamente la riforma di Amenofi IV spiegandone i motivi e il significato politicoreligioso.
16. Com’era articolata la civiltà egizia? Qual era l’importanza del ceto degli scribi?
17. Spiegare i vari aspetti della religione egizia (pantheon, culto dei morti, culto del faraone, religiosità
“ufficiale” e “popolare”) .
18. Definire i caratteri principali delle civiltà fluviali delle valli dell’Indo e del Fiume Giallo.
19. Delineare le principali vicende storiche relative al popolo degli Hittiti, e le loro caratteristiche
economiche e politiche.
20. Spiegare gli aspetti politici, economici, religiosi dell’impero persiano collocandone storicamente lo
sviluppo.
21. Quando si sviluppò la civiltà micenea? Com’era strutturata? Quali attività ne caratterizzavano
l’economia?
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22. Quale struttura politica ebbero i Fenici? Com’era organizzata la loro rete commerciale? In che modo
e lungo quali direttrici si sviluppò? Quali prodotti comprendeva?
23. Per quali esigenze nacque la scrittura alfabetica tra i Fenici?
24. Perché la religione fu un elemento essenziale dell’identità del popolo ebraico?
25. Come nacque la monarchia ebraica unitaria, quale periodo e quali sovrani comprese?
26. Quali vicende storiche ebbero luogo dopo la divisione degli ebrei in due regni?
27. Quali furono le tre grandi novità che interessarono il mondo greco nel VIII sec. a.C.?
28. Che cos’era la polis?
29. Quali furono le differenze fondamentali tra prima e seconda colonizzazione greca? Quali furono le
direttrici geografiche fondamentali della seconda colonizzazione?
30. In che modo gli aristocratici detenevano il governo delle poleis greche? Quali fenomeni storici
provocarono il crescente conflitto fra aristocrazia e demos?
31. In cosa consiste la riforma oplitica e qual è il suo significato storico?
32. Chi furono i primi legislatori del mondo greco? Perché l’introduzione di leggi scritte fu una svolta
storica?
33. Definire il concetto greco di tirannide confrontandolo con quello moderno.
34. Su cosa si basava la ricchezza nell’economia greca?
35. Quali erano gli elementi che conferivano unità al mondo greco, e perchè?
36. Spiegare qual era nel mondo greco il rapporto tra religione “ufficiale” e pubblica e culti privati.
37. Come cercò Solone di riportare la pace ad Atene?
38. Quale politica condusse Pisistrato e con quali conseguenze?
39. Quali furono i cardini della democrazia ateniese introdotta da Clistene?
40. Descrivere le principali istituzioni della democrazia ateniese introdotta da Clistene
41. Com’era strutturata la gerarchia sociale di Sparta?
42. Descrivere le principali istituzioni spartane,
43. Quali furono le cause del conflitto tra Greci e Persiani?
44. Quando e con quali eventi si conclusero le guerre greco-persiane?
45. Quale scelta fu compiuta da Atene dopo la prima guerra persiana, e con quali conseguenze?
46. Cos’era la lega di Delo? Come e perché Atene assunse al suo interno una sempre maggior egemonia?
47. Descrivere accuratamente l’età di Pericle collocandola storicamente, mettendone in evidenza politica
interna, principali riforme, politica culturale, economia e fisco, politica estera.
48. Quali furono le cause e quali le fasi salienti della guerra del Peloponneso?
49. Come avvenne la sconfitta di Atene, e perché Sparta, pur vincente, non riuscì a dominare il mondo
greco?
50. Che ruolo ebbero i Persiani dopo la fine del conflitto? Come si manifestò l’egemonia tebana? Perché
fu di così breve durata?
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PARTE II DA CONSEGNARE AL DOCENTE ALL’INIZIO DELL’ANNO SCOLASTICO
A) Completare lo studio del capitolo 8 del libro di testo (fino a pag.193) ed eseguire gli
esercizi di fine capitolo (pag.196-197) eventualmente fotocopiando le pagine e
incollandole sul quaderno secondo le modalità solite.
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