“Scoprire il corpo umano tra esperimenti e giochi”
Istituto Comprensivo di Majano e Forgaria (UD)
Scuola primaria “I. Nievo”
Katia Iacuzzo
STRUMENTO DIDATTICO
Verifica degli apprendimenti
La verifica scritta è stata assegnata alla fine della fase 4 (Riordiniamo le idee) quindi
dopo aver riflettuto, analizzato e discusso sui dati raccolti ed aver ampliato la mappa
cognitiva scaturita dalle preconoscenze degli alunni.
Visto che in classe ci sono diversi ragazzi che tendono a svolgere le verifiche in
maniera frettolosa e poco attenta ed un alunno disgrafico, la verifica scritta è stata
svolta in due ore (intervallo di tempo che intercorre dall’inizio delle lezioni alla
ricreazione).
L’insegnante prima ha spiegato tutte le consegne agli alunni; successivamente ha
lasciato uno spazio per eventuali domande. Durante la verifica i banchi erano
distanziati e gli alunni avevano il divieto di parlare tra loro.
Essendo un’attività sperimentale e con molti lavori di gruppo, il risultato della verifica
scritta ha assunto la stessa importanza delle verifiche orali e dell’osservazione
dell’insegnante. L’equipollenza tra le diverse tipologie di verifica è stata decisa al fine
di evitare di privilegiare alcuni alunni più portati per l’acquisizione di conoscenze
rispetto ad altri più abili nell’attività di formulazione di ipotesi, esplorazione e
condivisione.
Strumento didattico: verifica_1
Katia Iacuzzo
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SCOPRIRE IL CORPO UMANO TRA ESPERIEMENTI E GIOCHI
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Scuola primaria “I. Nievo”
NOME:
DATA:
PRIMA VERIFICA DI SCIENZE
1. Questa descrizione contiene due errori, sottolineali e correggili.
Le ossa sono collegate tra loro dalle articolazioni che le mantengono rigide. A seconda
dei movimenti che permettono le articolazioni, si riconoscono articolazioni mobili,
come quelle tra le ossa del cranio e del braccio, fisse come quelle tra le ossa della
testa, semimobili come quelle tra le vertebre.
2. Collega con una freccia i nomi con la loro corretta definizione.
SCHELETRO
osso lungo dell’arto inferiore
GABBIA TORACICA
insieme di ossa
MIDOLLO SPINALE
insieme di ossa piatte che
protegge il cervello
SCATOLA CRANICA
insieme di ossa che
protegge i polmoni e il
cuore
FEMORE
COLONNA VERTEBRALE
tessuto che scorre nel
canale che c’è tra le
vertebre
insieme di ossa corte con
foro centrale
3. Scegli la risposta corretta e indicala con una X
I muscoli scheletrici sono:
Le articolazioni…
Sono muscoli volontari
Servono a proteggere il corpo
Sono muscoli degli organi interni
Sono
punti
in
cui
due
ossa
vengono a contatto tra loro
Le articolazioni mobili si trovano:
I muscoli antagonisti…
Nel cranio
Provocano movimenti opposti
Negli arti superiori e inferiori
Proteggono alcuni organi vitali
Strumento didattico: verifica_1
Katia Iacuzzo
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Tutte le cellule possiedono:
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Un insieme di tessuti costituisce:
I cloroplasti
Un organo
Il nucleo
Un apparato
L’insieme
di
cellule
della
pelle
costituiscono:
Il tessuto epiteliale
Il tessuto nervoso
Il cuore è:
Un muscolo volontario striato
Un muscolo involontario striato
4. Individua per ogni parte dello scheletro la funzione prevalente tra: protezione,
sostegno e movimento. Scrivi anche se la parte esaminata svolge più di una
funzione.
Parti dello scheletro
Funzione prevalente
Altre funzioni
Cranio
Gabbia toracica
Colonna vertebrale
Bacino
Arti
Ossa del polso
Ossa della mano
Scapola
Mandibola
La verifica ti è sembrata:
facile
Strumento didattico: verifica_1
☺
molto facile
Katia Iacuzzo
molto
difficile
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NOME:
DATA:
SECONDA VERIFICA DI SCIENZE
1. Scegli la risposta esatta.
1. I reni:
trasportano l’urina dal sangue ai polmoni.
purificano il sangue dai rifiuti prodotti dal fegato.
trasformano il sangue in urina.
producono l’urina con le sostanze di rifiuto delle cellule.
2. Il cuore è:
diviso in quattro cavità comunicanti tra loro.
un muscolo involontario.
un muscolo volontario.
diviso in due cavità non comunicanti tra loro.
3. Quando inspiriamo, i polmoni:
si allargano e il diaframma si abbassa.
si restringono e il diaframma si abbassa.
si allargano e il diaframma si alza.
si restringono e il diaframma si alza.
2. Ricostruisci le frasi collegando ogni spezzone di sinistra con lo
spezzone adatto a destra. Attenzione: a destra ci sono pezzi in più!
trasportano ossigeno nelle cellule
Nel sangue si trovano
le piastrine che
distruggono i globuli rossi
I globuli rossi
distruggono i microbi
I globuli bianchi
permettono al sangue di
coagularsi intorno alle ferite
trasportano i globuli bianchi
Strumento didattico: verifica_2
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3. Completa il testo utilizzando le seguenti parole:
anidride carbonica, atrio sinistro, arteria polmonare, ventricolo destro, vena
polmonare, ossigeno
La parte destra del cuore contiene sangue ricco di ……………………………………………….. e la
parte sinistra sangue ricco di ……………………………………………….. Dall’atrio destro del cuore
il
sangue
viene
spinto
prima
nel
………………………………………………………
e
poi
nell’……………………………………………… che lo porta ai polmoni. Nei polmoni viene arricchito
di
ossigeno
e
poi
viene
portato
nell’…………………………………………..
dalla
………………………………………. .
4. Vero o falso? Segna con una X e correggi le frasi sbagliate.
Nel cuore il sangue venoso si mescola con quello arterioso.
L'intestino è un organo dell’apparato digerente.
Le arterie sono dei vasi sanguigni che portano il sangue verso il cuore.
L’eliminazione degli scarti prodotti dal corpo avviene attraverso : la
pelle che
produce il sudore, i polmoni che espellono l’anidride carbonica, l’apparato escretore
che espelle l’urina.
La
piccola circolazione è il percorso che il sangue fa dal ventricolo sinistro
attraverso i polmoni.
I reni si trovano nella parte anteriore vicino ai polmoni.
Il sangue arterioso è ricco di ossigeno.
Masticare il cibo serve a poco tanto poi viene trasformato.
Nella grande circolazione le arterie provvedono alla distribuzione
dell’ossigeno e
delle sostanze nutritive dal cuore a tutto il corpo.
Tutte le cellule hanno bisogno di sostanze nutrienti anche quelle dei vasi sanguigni.
Lo scambio di ossigeno e anidride carbonica avviene nella trachea.
Una parte dell’ossigeno che entra nei polmoni va nei globuli rossi, una parte va
direttamente al cuore.
5. Ordina il percorso del cibo numerando le fasi da 1 a 6.
o
o
o
Nell’intestino tenue i nutrienti sono assorbiti dai villi intestinali e passano nel
sangue.
I denti masticano il cibo e lo impastano con la saliva che inizia a digerirlo.
Le sostanze che non vengono assorbite, sono eliminate dall’intestino retto.
Strumento didattico: verifica_2
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o
o
o
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Il chimo elaborato dai succhi gastrici dello stomaco passa nell’intestino tenue.
Il bolo scende attraverso l’esofago fino nello stomaco.
Nell’intestino crasso vengono assorbiti acqua e sali minerali.
6. Indovina chi è….segna la risposta corretta.
a)
È un lungo tubo elastico in cui passa il cibo per scendere nello stomaco:
Fegato
Esofago
Pancreas
b)
Dalle sue pareti esce il succo gastrico che comincia la trasformazione delle
proteine in elementi più piccoli:
Stomaco
Bacino
Trachea
c)
Produce la bile:
Bocca
Fegato
Esofago
d)
Permettono il passaggio delle sostanze nutritive nel sangue:
Villi crassi
Villi intestinali
Cellule intestinali
7. Scrivi a che cosa servono i seguenti apparati.
•
Apparato digerente …………………………………………………………………………………………………
•
Apparato respiratorio ………………………………………………………………………………………………
•
Apparato urinario ………………………………………………………………………………………………….
•
Apparato circolatorio …………………………………………………………………………………………….
•
Apparato escretore ………………………………………………………………………………………………..
Strumento didattico: verifica_2
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8. Leggi il testo e completa.
L’apparato digerente, l’apparato circolatorio e quello …………………………. lavorano
insieme per portare …………………………….. e ………………………………. alle cellule.
Durante la circolazione del sangue accumula anche sostanze di rifiuto: l’anidride
carbonica viene riportata ai …………………………………, altre sostanze di rifiuto sciolte nel
sangue vengono trasportate ai …………………………………….. e lasciano il corpo con l’urina.
Le sostanze di rifiuto che si trovano nell’apparato digerente vengono espulse
attraverso le ………………………….. .
9. Leggi la frase e scegli le risposte corrette:
Sarebbe meglio inspirare l’aria sempre dal naso perché il naso:
fa passare più aria;
fa passare solo ossigeno;
scalda l’aria che entra;
contiene peli in grado di trattenere particelle di polvere;
fa parte dell’apparato respiratorio.
Alcuni comportamenti ci aiutano a mantenere in forma il nostro apparato respiratorio:
Rinnovare l’aria negli ambienti chiusi.
Inspirare con il naso.
Fumare o stare chiusi in ambienti con persone che fumano.
Praticare regolarmente un’attività sportiva.
Inspirare con la bocca.
La verifica ti è sembrata:
facile
Strumento didattico: verifica_2
☺
molto facile
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molto
difficile
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NOME:
DATA:
TERZA VERIFICA DI SCIENZE
1. Scrivi se le seguenti frasi sono V o F:
Il cervello è l’organo principale del sistema nervoso.
Il cervello è l’unico organo del sistema nervoso.
Il cervello è posto nella scatola cranica.
Il cervello è suddiviso in varie zone che ricevono stimoli diversi.
La colonna vertebrale ha anche la funzione di proteggere il midollo spinale.
Il cervello e il midollo spinale sono fatti di sostanza tenera ed hanno bisogno di
protezione.
Il cervello può rispondere a più stimoli contemporaneamente
Ogni tipo di impulso arriva in una precisa zona del cervello
Non sempre rispondiamo agli stimoli volontariamente
2. Elenca 3 azioni volontarie e 3 azioni non volontarie
VOLONTARIE
NON VOLONTARIE
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
3. Indica se ogni affermazione è vera o falsa. Correggi, riscrivendole, le
frasi false.
I ricettori del gusto sono le papille gustative.
L’occhio è l’organo del senso della vista.
Nella pelle ci sono i ricettori olfattivi.
Il midollo allungato controlla i muscoli volontari e l’equilibrio.
L’iride è la parte colorata dell’occhio.
La pupilla si restringe se c’è poca luce.
L’immagine giunge al cristallino rimpicciolita e capovolta.
Strumento didattico: verifica_3
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4. Ricostruisci le frasi collegando con frecce le parti di sinistra con quelle
di destra.
I nervi motori
trasmettono messaggi tra di loro tramite impulsi elettrici
portano messaggi dal cervello ai muscoli
I nervi sensori
portano messaggi dagli organi del corpo e dai sensi al cervello
I neuroni
5. Metti i cartellini giusti nelle diverse parti dell’orecchio collegandoli con
una freccia.
timpano
martello, incudine,staffa
padiglione
canali semicircolari
condotto uditivo
chiocciola
nervo acustico
6. Completa il testo.
La riproduzione dell’uomo è ……………………………….., cioè avviene grazie all’unione di
cellule maschili e femminili. Gli apparati riproduttori maschili e femminili sono molto
………………………………..
tra
loro.
L’apparato
maschile
è
costituito
dai
……………………………….. che producono gli ……………………………….. e dal ………………………………
. L’apparato femminile è costituito dalle ……………………………….. che producono gli
……………………………….., dall’……………………………….., dalle ……………………………….. e dalla
……………………………….. . Gli apparati maschili e femminili giungono a maturazione
durante la ………………………………… .
Quando uno spermatozoo si unisce ad un ovulo avviene il ……………………………….. L’ovulo
fecondato inizia a dividersi in più cellule, inizialmente tutte ………………………………..,
formando
l’…………………………………
.
Successivamente
le
cellule
cominciano
a
differenziarsi, si possono riconoscere gli organi principali e dopo circa due mesi
l’embrione prende il nome di ………………………………… .
Durante
la
gravidanza,
il
feto
cresce
immerso
nel
…………………………………
…………………………………; il nutrimento gli viene dato con il sangue materno, che gli
giunge tramite un organo chiamato ………………………………… .
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