Corso di Laurea
L-11/LINGUE E CULTURE MODERNE
A.A.
2011-2012
Docente
e-mail
S.S.D. e
denominazione
disciplina
Annualità
Periodo di
svolgimento
C.F.U.
Nr. ore in aula
Nr.ore di studio
autonomo
Giorno/i ed orario
delle lezioni
Antonino Fragale
[email protected]
M-DEA 01
Sede delle lezioni
Prerequisiti
Propedeuticità
Obiettivi formativi
Contenuti del
Programma
3° anno
2° semestre
6
36
114
Marzo :
Giorni 6, 13, 20, 27
Aprile :
Giorni 3, 10, 17, 24.
Maggio :
Giorni : 8, 15, 22, 29.
Giugno :
Giorno : 5
Dalle ore 11,00 alle ore 14,00
Sede del Corso di Laurea in Lingue e Culture Moderne
L’insegnamento della disciplina antropologica mirerà a fornire agli studenti gli strumenti
concettuali e pratici per cogliere i vari aspetti della propria cultura in modo conscio e non
subirli acriticamente .
Si punterà all’acquisizione del linguaggio specifico delle discipline antropologiche da
spendere in campo educativo e lavorativo.
Si cercherà, impiegando tutti gli strumenti possibili, di abituare gli studenti a cogliere i
tratti culturali del loro territorio, ‘leggendoli’ corret-tamente sulla base dei supporti
teorici appresi.
La disciplina, di specifico impianto storico/antropologico, si propone di introdurre gli
studenti alla conoscenza e comprensione delle potenzialità epistemologiche e dei
tematismi della cultura nazionale e territoriale, abituandoli
all’impiego delle più
adeguate e moderne strategie metodo-logiche di studio e ricerca e sviluppando le loro
capacità di comprensione e applicazione, nonché le loro abilità di comunicazione e
progettazione. La conoscenza dei saperi antropologici, intesi quale patrimonio culturale
del proprio territorio/comunità, verrà inquadrata in un’ottica educativa a fondamento della
formazione individuale e di gruppo.
Si partirà dai concetti di fondo della disciplina, su cui si sono puntati gli impianti teorici di
numerosi studiosi italiani e stranieri, per proseguire con lo sviluppo storico della stessa,
soffermandosi sulle principali teorie e figure che l’hanno contraddistinta, per pervenire,
infine, alla spendibilità della stessa in funzione della formazione educativa e culturale dei
futuri formatori.Si punterà, infine, al coinvolgimento diretto dei discenti in un progetto di
ricerca o scoperta dei Beni antropologici della propria comunità/territorio, per acquisire
corrette abilità di ricerca.
Metodologia
didattica
Risultati attesi
Modalità di
valutazione
Testi adottati
Ricevimento
studenti
Lezioni frontali - Lavori di gruppo
L’impegno formativo sarà rivolto a munire gli studenti di un loro autonomo metro di
giudizio su fatti antropologici, cogliendone la rilevanza e valutando la loro efficacia
Storico/culturale. Nella convinzione che la cultura assuma un rilievo storico/sociale di
primissimo piano, occorre abituare i discenti a sostenerne non solo la rilevanza culturale,
ma anche le possibili ricadute lavorative che la stessa può assumere in ambito territoriale.
Il consolidamento delle capacità personali di apprendimento, verrà adeguatamente
rinforzato abituando gli studenti alla consultazione della più recente pubblicistica
antropologica, al metodo della ‘ricerca sul campo’, all’individuazione di istituzioni
territoriali che puntano alla valorizzazione e fruizione della cultura antropologica anche ai
fini turistico/promozionali .
Verifiche in itinere - Esami orali
M. Pavanello: Fare antropologia. Metodi per la ricerca etnografica, Zanichelli 2009
CD Rom : I saperi antropologici ( Materiali di antropologia : dispense)
Tutti i Martedi dalle ore 10 alle 11
