I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI
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I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI 2015/2016 PROGRAMMAZIONE DI FISICA LICEO LINGUISTICO Competenze Osservare e identificare fenomeni. Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale, dove l’esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, analisi critica dei dati e dell’affidabilità di un processo di misura, costruzione e validazione di modelli. QUINTO ANNO Conoscenze Le cariche elettriche e la legge di Coulomb Il campo elettrico L’energia potenziale e il potenziale elettrico I condensatori Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti matematici adeguati al percorso didattico. La corrente elettrica Osservare e identificare fenomeni. La resistenza elettrica e le leggi di Ohm Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti matematici adeguati al percorso didattico. La potenza elettrica e forza elettromotrice Abilità Identificare fenomeni di elettrizzazione, distinguere tra materiali conduttori e isolanti. Identificare e studiare l’interazione elettrostatica tra cariche puntiformi. Collegare il concetto di forza al concetto di campo. Calcolare l’intensità e la direzione del campo elettrico. Rappresentare le linee di un campo elettrico. Definire e descrivere il potenziale elettrico. Collegare i concetti di potenziale elettrico ed energia potenziale. Descrivere e interpretare l’equilibrio elettrostatico. Calcolare campo elettrico e potenziale nei conduttori in equilibrio elettrostatico. Definire e utilizzare la capacità elettrica dei conduttori. Osservare e descrivere la corrente elettrica in termini di particelle cariche in movimento. Osservare il passaggio di corrente elettrica attraverso materiali diversi (con diversa resistenza). Calcolare resistenza, intensità, potenziale e potenza dissipata in semplici problemi. Analizzare situazioni reali in termini di grandezze elettriche (ΔV, i, R, fem) I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI 2015/2016 Comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società. I circuiti elettrici Il campo magnetico. Osservare e identificare fenomeni. L’induzione elettromagnetica Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti matematici adeguati al percorso didattico. Comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società. Onde elettromagnetiche Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale, dove l’esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, analisi critica dei dati e dell’affidabilità di un processo di misura, costruzione e validazione di modelli. Rappresentare circuiti elettrici in sequenza ed in parallelo, calcolarne capacità e resistenza totale. Osservare e descrivere l’effetto Joule: trasformazione d’energia nei fenomeni elettrici. Osservare e identificare fenomeni magnetici. Descrivere il campo magnetico e l’interazione tra magneti. Individuare e descrivere l’interazione magnetica tra cariche in movimento. Riconoscere gli effetti magnetici dell’elettricità. Studiare l’interazione magnetica tra correnti elettriche. Descrivere e studiare il moto di cariche in movimento in un campo magnetico. Osservare e studiare il campo magnetico generato da correnti elettriche (fili e spire percorsi da corrente). Osservare e calcolare la forza esercitata da un campo magnetico su un conduttore percorso da corrente. Individuare gli effetti delle variazioni del campo magnetico sui conduttori. Descrivere il fenomeno dell’induzione elettromagnetica. Riconoscere l’interazione elettromagnetica in situazioni reali: generatori di corrente alternata. Studiare semplici circuiti in corrente alternata. Osservare e studiare le onde elettromagnetiche e alcune applicazioni. I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI 2015/2016 Comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società. Avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale, dove l’esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, analisi critica dei dati e dell’affidabilità di un processo di misura, costruzione e validazione di modelli. La teoria della relatività ristretta La fisica quantistica La materia Comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società. Definire il concetto di simultaneità. Descrivere lo spazio-tempo. Descrivere la dilatazione dei tempi e la contrazione degli spazi. Avere consapevolezza delle difficoltà della fisica classica nell’interpretazione di alcuni fenomeni. Comprendere il principio di indeterminazione. Descrivere la rappresentazione quantistica di alcuni fenomeni. Descrivere la struttura della materia in termini di particelle. Conoscere le interazioni tra particelle (l’interazione forte e l’interazione debole). Definire e descrivere l’energia nucleare. Studiare esempi di applicazioni dell’energia nucleare (fissione). OBIETTIVI MINIMI Le cariche elettriche Il campo elettrico L’elettrostatica La corrente elettrica I circuiti elettrici Il campo magnetico Distinguere tra cariche positive e negative Saper indicare se due cariche puntiformi si attraggono o si respingono e calcolare il modulo di tale forza Saper calcolare il campo elettrico di una carica puntiforme Saper calcolare il campo elettrico uniforme tra due armature cariche Saper schematizzare semplici situazioni di equilibrio elettrostatico Mettere in relazione il potenziale elettrico con il campo elettrico e con l’energia potenziale Saper calcolare il potenziale elettrico in un condensatore Saper descrivere la corrente elettrica in termini di particelle cariche in movimento Mettere in relazione e saper calcolare resistenza, intensità e potenziale in semplici situazioni Saper calcolare la resistenza totale di circuiti in sequenza o in parallelo Saper calcolare la capacità totale di circuiti in sequenza o in parallelo Descrivere il campo magnetico e l’interazione tra magneti Saper individuare e descrivere l’interazione magnetica tra cariche in movimento. I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI 2015/2016 L’induzione elettromagnetica La relatività ristretta La fisica quantistica Descrivere e studiare il moto di cariche in movimento in un campo magnetico. Osservare e studiare il campo magnetico generato da correnti elettriche Definire il concetto di simultaneità Descrivere in modo astratto lo spazio-tempo Definire una particella elementare Conoscere le interazioni tra particelle PARAMETRI DI VALUTAZIONE Valutazione oggettiva derivante dalle prove di verifica effettuate Progressione nell’apprendimento Impegno dimostrato nello svolgimento dei compiti a casa, nel rispetto delle consegne e delle regole Partecipazione all’attività didattica SCALA DI VALUTAZIONE Voto 3 Giudizio Assolutamente insufficiente 4 Gravemente insufficiente 5 Insufficiente 6 Sufficiente 7 Discreto 8 Buono 9 / 10 Ottimo / Eccellente Descrizione Preparazione nulla, obiettivo non individuato, totale assenza di risultati. L’alunno rifiuta sistematicamente di sottoporsi alla verifica oppure dichiara di non saper rispondere ai quesiti proposti Obiettivi minimi non raggiunti. Gravi lacune nelle competenze e nella conoscenza dei contenuti, uso notevolmente scorretto del linguaggio specifico, rilevante difficoltà nell’organizzazione logica, scarsa pertinenza nello svolgimento delle consegne Obiettivi minimi raggiunti solo in parte. Conoscenze e competenze frammentarie e non organizzate, linguaggio incerto, poco appropriato, errori di comprensione, preparazione mnemonica e senza rielaborazione, analisi non sempre pertinenti Obiettivi minimi per la maggior parte raggiunti. Conoscenze e competenze essenziali, linguaggio specifico accettabile anche se non sempre appropriato, analisi corrette sotto la guida dell’insegnante, sintesi abbastanza precise pur senza approfondimenti Obiettivi minimi pienamente raggiunti. Conoscenze e competenze sostanzialmente complete, linguaggio specifico appropriato, adeguata capacità di analisi e sintesi, autonomia nell’organizzazione dello studio Obiettivi pienamente raggiunti. Conoscenze e competenze complete, articolate e precise, linguaggio specifico ricco e appropriato, efficiente capacità di analisi e sintesi, autonomia ed efficacia nell’organizzazione personale delle conoscenze acquisite Obiettivi raggiunti in modo eccellente. Conoscenze e competenze complete, precise ed approfondite, registro linguistico corretto ed articolato, notevoli capacità critiche ed espositive, apporti personali e creativi, completa autonomia organizzativa
