I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI
2015/2016
PROGRAMMAZIONE DI FISICA
LICEO LINGUISTICO
Competenze
Osservare e identificare
fenomeni.
Avere consapevolezza dei vari
aspetti del metodo
sperimentale, dove
l’esperimento è inteso come
interrogazione ragionata dei
fenomeni naturali, analisi
critica dei dati e
dell’affidabilità di un processo
di misura, costruzione e
validazione di modelli.
QUINTO ANNO
Conoscenze
Le cariche elettriche e la legge
di Coulomb
Il campo elettrico
L’energia potenziale e il
potenziale elettrico
I condensatori
Affrontare e risolvere semplici
problemi di fisica usando gli
strumenti matematici adeguati
al percorso didattico.
La corrente elettrica
Osservare e identificare
fenomeni.
La resistenza elettrica e le leggi
di Ohm
Affrontare e risolvere semplici
problemi di fisica usando gli
strumenti matematici adeguati
al percorso didattico.
La potenza elettrica e forza
elettromotrice
Abilità
Identificare fenomeni di
elettrizzazione, distinguere
tra materiali conduttori e
isolanti.
Identificare e studiare
l’interazione elettrostatica
tra cariche puntiformi.
Collegare il concetto di
forza al concetto di campo.
Calcolare l’intensità e la
direzione del campo
elettrico. Rappresentare le
linee di un campo elettrico.
Definire e descrivere il
potenziale elettrico.
Collegare i concetti di
potenziale elettrico ed
energia potenziale.
Descrivere e interpretare
l’equilibrio elettrostatico.
Calcolare campo elettrico e
potenziale nei conduttori in
equilibrio elettrostatico.
Definire e utilizzare la
capacità elettrica dei
conduttori.
Osservare e descrivere la
corrente elettrica in termini di
particelle cariche in
movimento.
Osservare il passaggio di
corrente elettrica attraverso
materiali diversi (con diversa
resistenza).
Calcolare resistenza,
intensità, potenziale e
potenza dissipata in semplici
problemi.
Analizzare situazioni reali in
termini di grandezze
elettriche (ΔV, i, R, fem)
I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI
2015/2016
Comprendere e valutare le
scelte scientifiche e
tecnologiche che interessano
la società.
I circuiti elettrici
Il campo magnetico.
Osservare e identificare
fenomeni.
L’induzione elettromagnetica
Affrontare e risolvere semplici
problemi di fisica usando gli
strumenti matematici adeguati
al percorso didattico.
Comprendere e valutare le
scelte scientifiche e
tecnologiche che interessano
la società.
Onde elettromagnetiche
Avere consapevolezza dei vari
aspetti del metodo
sperimentale, dove
l’esperimento è inteso come
interrogazione ragionata dei
fenomeni naturali, analisi
critica dei dati e
dell’affidabilità di un processo
di misura, costruzione e
validazione di modelli.
Rappresentare circuiti elettrici
in sequenza ed in parallelo,
calcolarne capacità e
resistenza totale.
Osservare e descrivere
l’effetto Joule: trasformazione
d’energia nei fenomeni
elettrici.
Osservare e identificare
fenomeni magnetici.
Descrivere il campo
magnetico e l’interazione tra
magneti.
Individuare e descrivere
l’interazione magnetica tra
cariche in movimento.
Riconoscere gli effetti
magnetici dell’elettricità.
Studiare l’interazione
magnetica tra correnti
elettriche.
Descrivere e studiare il moto
di cariche in movimento in un
campo magnetico.
Osservare e studiare il campo
magnetico generato da
correnti elettriche (fili e spire
percorsi da corrente).
Osservare e calcolare la forza
esercitata da un campo
magnetico su un conduttore
percorso da corrente.
Individuare gli effetti delle
variazioni del campo
magnetico sui conduttori.
Descrivere il fenomeno
dell’induzione
elettromagnetica.
Riconoscere l’interazione
elettromagnetica in situazioni
reali: generatori di corrente
alternata.
Studiare semplici circuiti in
corrente alternata.
Osservare e studiare le onde
elettromagnetiche e alcune
applicazioni.
I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI
2015/2016
Comprendere e valutare le
scelte scientifiche e
tecnologiche che interessano
la società.
Avere consapevolezza dei vari
aspetti del metodo
sperimentale, dove
l’esperimento è inteso come
interrogazione ragionata dei
fenomeni naturali, analisi
critica dei dati e
dell’affidabilità di un processo
di misura, costruzione e
validazione di modelli.
La teoria della relatività ristretta
La fisica quantistica
La materia
Comprendere e valutare le
scelte scientifiche e
tecnologiche che interessano
la società.
Definire il concetto di
simultaneità.
Descrivere lo spazio-tempo.
Descrivere la dilatazione dei
tempi e la contrazione degli
spazi.
Avere consapevolezza delle
difficoltà della fisica classica
nell’interpretazione di alcuni
fenomeni.
Comprendere il principio di
indeterminazione.
Descrivere la
rappresentazione quantistica
di alcuni fenomeni.
Descrivere la struttura della
materia in termini di particelle.
Conoscere le interazioni tra
particelle (l’interazione forte e
l’interazione debole).
Definire e descrivere l’energia
nucleare.
Studiare esempi di
applicazioni dell’energia
nucleare (fissione).
OBIETTIVI MINIMI
Le cariche
elettriche
Il campo
elettrico
L’elettrostatica
La corrente
elettrica
I circuiti elettrici
Il campo
magnetico
Distinguere tra cariche positive e negative
Saper indicare se due cariche puntiformi si attraggono o si respingono e
calcolare il modulo di tale forza
Saper calcolare il campo elettrico di una carica puntiforme
Saper calcolare il campo elettrico uniforme tra due armature cariche
Saper schematizzare semplici situazioni di equilibrio elettrostatico
Mettere in relazione il potenziale elettrico con il campo elettrico e con l’energia
potenziale
Saper calcolare il potenziale elettrico in un condensatore
Saper descrivere la corrente elettrica in termini di particelle cariche in
movimento
Mettere in relazione e saper calcolare resistenza, intensità e potenziale in
semplici situazioni
Saper calcolare la resistenza totale di circuiti in sequenza o in parallelo
Saper calcolare la capacità totale di circuiti in sequenza o in parallelo
Descrivere il campo magnetico e l’interazione tra magneti
Saper individuare e descrivere l’interazione magnetica tra cariche in
movimento.
I.I.S. "REMO BRINDISI" LIDO DEGLI ESTENSI
2015/2016
L’induzione
elettromagnetica
La relatività
ristretta
La fisica
quantistica
Descrivere e studiare il moto di cariche in movimento in un campo magnetico.
Osservare e studiare il campo magnetico generato da correnti elettriche
Definire il concetto di simultaneità
Descrivere in modo astratto lo spazio-tempo
Definire una particella elementare
Conoscere le interazioni tra particelle
PARAMETRI DI VALUTAZIONE
Valutazione oggettiva derivante dalle prove di verifica effettuate
Progressione nell’apprendimento
Impegno dimostrato nello svolgimento dei compiti a casa, nel rispetto delle consegne e
delle regole
Partecipazione all’attività didattica
SCALA DI VALUTAZIONE
Voto
3
Giudizio
Assolutamente
insufficiente
4
Gravemente
insufficiente
5
Insufficiente
6
Sufficiente
7
Discreto
8
Buono
9 / 10
Ottimo /
Eccellente
Descrizione
Preparazione nulla, obiettivo non individuato, totale assenza di
risultati. L’alunno rifiuta sistematicamente di sottoporsi alla verifica
oppure dichiara di non saper rispondere ai quesiti proposti
Obiettivi minimi non raggiunti. Gravi lacune nelle competenze e nella
conoscenza dei contenuti, uso notevolmente scorretto del linguaggio
specifico, rilevante difficoltà nell’organizzazione logica, scarsa
pertinenza nello svolgimento delle consegne
Obiettivi minimi raggiunti solo in parte. Conoscenze e competenze
frammentarie e non organizzate, linguaggio incerto, poco appropriato,
errori di comprensione, preparazione mnemonica e senza
rielaborazione, analisi non sempre pertinenti
Obiettivi minimi per la maggior parte raggiunti. Conoscenze e
competenze essenziali, linguaggio specifico accettabile anche se non
sempre appropriato, analisi corrette sotto la guida dell’insegnante,
sintesi abbastanza precise pur senza approfondimenti
Obiettivi minimi pienamente raggiunti. Conoscenze e competenze
sostanzialmente complete, linguaggio specifico appropriato, adeguata
capacità di analisi e sintesi, autonomia nell’organizzazione dello
studio
Obiettivi pienamente raggiunti. Conoscenze e competenze complete,
articolate e precise, linguaggio specifico ricco e appropriato, efficiente
capacità di analisi e sintesi, autonomia ed efficacia nell’organizzazione
personale delle conoscenze acquisite
Obiettivi raggiunti in modo eccellente. Conoscenze e competenze
complete, precise ed approfondite, registro linguistico corretto ed
articolato, notevoli capacità critiche ed espositive, apporti personali e
creativi, completa autonomia organizzativa
