IISS “G. Giacomo Adria-G. P. Ballatore” Sezione-Liceo scientifico PROGRAMMA DISCIPLINARE STORIA data 06 giugno 2016 DOCENTE DAMIANI BARTOLOMEO Prof. Damiani Bartolomeo CLASSE MATERIA IV D STORIA E CITTADINANZA L’età dell’assolutismo -L’età di Luigi IV. -Le guerre e le alleanze nella prima metà del ‘700. -Cultura e politica nell’Europa del Settecento. Questioni: sovranità assoluta, liberalismo, liberismo, protezionismo, giusnaturalismo, giurisdizionalismo. Il secolo dell’Illuminismo -Il settecento; -Il mercantilismo: politica di Colbert e egemonia commerciale inglese; riforme di Pietro il Grande ; affermazione della Prussia; -La guerra nel ‘700. Guerre di successione spagnola, polacca, e austriaca. Guerra dei sette anni. -L’assolutismo in Francia: la regalità sacra, la revoca dell’editto di Nantes. Whigs e tories in Inghilterra, la seconda rivoluzione inglese; -Il pensiero politico di Hobbes e di Locke, approfondimento (assolutismo, liberalismo e tolleranza); -I caratteri dell’Illuminismo: ottimismo e razionalismo, l’Encyclopedie, Newton, Voltaire e il deismo, l’Illuminismo materialista, il dispotismo illuminato, l’Illuminismo milanese: Pietro Verri e Cesare Beccaria. Democrazia, Il contratto sociale di Rousseau. Questioni: la guerra nel ‘700; la Ragione oggetiva e soggettiva; l’Illuminismo al presente; la pena di morte; la tolleranza; l dispotismo illuminato. L’età delle rivoluzioni -Origini e diffusione della rivoluzione industriale (sintesi) -La rivoluzione americana. -La rivoluzione francese. -L’impero napoleonico. L’indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti. - Il mondo coloniale americano: la “diversità” americana, una società mobile, anche se non egualitaria, la vita politica e religiosa, differenze economico-sociali tra le colonie. Le colonie inglesi in Nord America. La conquista dei territori indiani. La mentalità puritana.. Lo sviluppo demografico e economico delle colonie. I rapporti economici con l’Inghilterra. Gli schiavi neri. - La rivoluzione americana: il rapporto commerciale fra le colonie e l’Inghilterra, avvisaglie di conflitto, questione fiscale e rappresentanza politica, verso la guerra, il dibattito politico tra i coloni. La protesta americana e la reazione inglese. La proclamazione dell’indipendenza. La Dichiarazione dei Diritti della Virginia. La paura della democrazia. - La nascita degli Stati Uniti: la conquista dell’indipendenza, la questione dell’assetto istituzionale, federazione o confederazione, la costituzione degli Stati Uniti. La vittoria delle colonia. Il problema della schiavitù. La Rivoluzione francese dalle origini alla repubblica giacobina - La riforma impossibile: la situazione della Francia alla metà del Settecento, l’assolutismo senza riforme, il re e i parlamenti, l’inefficienza del sistema fiscale francese, alcuni significativi tentativi di riforma, le riforme fallite di Turgot : la società francese e l’economia del paese. - 1789: la Rivoluzione: l’aggravarsi della crisi francese, la “rivolta nobiliare” e la convocazione degli Stati Generali. Il Terzo stato. La Francia in fermento, dagli Stati Generali all’Assemblea nazionale costituente, la presa della Bastiglia e la rivolta contadina, l’abolizione della feudalità. La Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino, i protagonisti del 1789, crisi della monarchia e società civile. PROGRAMMA DISCIPLINARE STORIA IISS “G. Giacomo Adria-G. P. Ballatore” Sezione-Liceo scientifico Prof. Damiani Bartolomeo - La fase monarchico-costituzionale: il dibattito sulla costituzione, la costituzione del 1791, il difficile rapporto con il sovrano, le giornate del 5-6 ottobre 1789, gli schieramenti dell’assemblea, un’imponente attività legislativa, la vendita dei beni del clero, gli assegnati, la costituzione civile del clero, la svolta di Varennes, la perdita di prestigio della monarchia, la Rivoluzione nella città, i principali circoli politici, il club dei cordiglieri e la stampa rivoluzionaria, giacobini e foglianti, la breve esperienza dell’assemblea legislativa, l’atteggiamento delle potenze europee verso la Rivoluzione, la Francia e la guerra, il movimento dei sanculotti, la caduta della monarchia. - La repubblica giacobina: la Convenzione e la proclamazione della repubblica, gli schieramenti politici all’interno della Convenzione, gli orientamenti del movimento sanculotto, la “virtù” giacobina, condanna ed esecuzione di Luigi XIV, la crisi economica e militare, la guerra civile in Vandea, le motivazioni della rivolta, i prodromi della dittatura giacobina, la caduta dei girondini, la costituzione del 1793, i provvedimenti del Comitato di Salute Pubblica, la leva di massa, calendario e religione rivoluzionari, il Terrore, la reazione termidoriana. L’età del Direttorio e l’ascesa di Napoleone - La Repubblica “borghese”: la “Convenzione termidoriana”, il ritorno all’ordine e il Terrore bianco la crisi economica, la costituzione del 1795. - La campagna d’Italia: la ripresa dell’offensiva militare, Napoleone in Italia, il trattato di Campoformio e l’espansione francese nell’Italia centro-meridionale. - L’ascesa di Napoleone: il crescente potere di Napoleone, il 18 fruttidoro, il colpo di stato del 18 brumaio. L’età napoleonica - La costruzione del dominio napoleonico in Francia e in Europa: la carriera di un dominatore, l’esercito, base del potere napoleonico, mettere fine alla Rivoluzione, il programma politico di Napoleone, potere assoluto e guerra perpetua, dal consenso all’impero. - La Francia di Napoleone: le caratteristiche del governo napoleonico, la politica del consenso, stato centralizzato e burocrazia, la legislazione civile rivoluzionaria, la politica economica di Napoleone, la fine dell’imperatore. Il Codice civile. Il fallimento del blocco continentale. La sconfitta di Napoleone. La rivoluzione industriale: Inghilterra, Europa e Mondo. - La rivoluzione industriale inglese: una trasformazione quantitativa e qualitativa, dall’agricoltura all’industria. La rivoluzione nasce in Inghilterra, la rivoluzione agricola. Lo sviluppo demografico e l’innovazione agricola. Il grande commercio internazionale. Le innovazioni dell’industria tessile. La rivoluzione del cotone. Vapore, ferro e carbone. La nascita della ferrovia. La fabbrica moderna. La rivoluzione luddista. L’utopia socialista di Robert Owen. Le prime proteste operaie. Le prime leggi di tutela dei lavoratori. Il pensiero economico di Adam Smith. (in sintesi) Borghesia, liberalismo, nazioni nell’Ottocento -La Restaurazione e i moti del Venti. -I moti del Trenta e il Risorgimento italiano. -Lo sviluppo industriale e il socialismo utopistico e scientifico. (accenni) L’età dei Risorgimenti -Il 1848 in Italia e in Europa. -L’Unità d’Italia. -I problemi dell’Italia unita. Questioni: approfondimento storiografico sul Risorgimento. Il pensiero politico. Il lungo ottocento secolo della libertà. Socialismo e capitalismo; Nazione e nazionalismo; Liberalismo e Democrazia. Europa nella seconda metà dell’Ottocento. - La seconda rivoluzione industriale. (accenni) - -la questione sociale e la nascita dei socialismi. (accenni) L’età delle grandi potenze PROGRAMMA DISCIPLINARE STORIA IISS “G. Giacomo Adria-G. P. Ballatore” Sezione-Liceo scientifico Prof. Damiani Bartolomeo Il complesso itinerario dell’età post-unitaria. (Destra storica 1861-1876; Sinistra storica 1876-1887; età crispina 1887-1900). Imperialismo (Francia, Germania e Inghilterra nella seconda metà dell’Ottocento, mappa concettuale di sintesi) EDUCAZIONE CIVICA Cittadinanza consapevole: rispetto delle istituzioni e dell’ambiente I principi fondamentali della Costituzione italiana. Il carattere democratico della Costituzione italiana e confronto con la storia del pensiero politico e con le istituzioni del passato. Gli ultimi argomenti individuati in sede di programmazione, non sono stati trattati a causa dell’impegno profuso dagli alunni nello studio del Risorgimento e delle questioni storiografiche sull’Ottocento. Sono stati oggetto di trattazione nelle linee generali l’Imperialismo e la fine dell’ottocento in Europa ed in America. Si rimandano al prossimo anno scolastico lo studio analitico dell’Imperialismo e dell’Italia post-unitaria. Il Docente della classe prof. Bartolomeo Damiani