SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE A.S. 2016-2017 ASSE LINGUAGGI DISCIPLINA RELIGIONE DOCENTE CRISTINA LA GINESTRA 2° BIENNIO CLASSE 4 CORSO I SEZIONE LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE Competenze Abilità/ capacità Conoscenze Sapersi interrogare sulla propria identità umana, religiosa e Spirituale, in relazione con gli altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita Operare scelte morali tenendo conto dei valori cristiani Motivare le proprie scelte di vita confrontandole con la proposta cristiana nel quadro di un dialogo aperto con visioni differenti Conoscere e valutare l’attualità dei dieci comandamenti come percorso di libertà per il popolo ebreo e attuale ancora oggi. Il discorso della montagna I condizionamenti che limitano la libertà dell’individuo. Avere coscienza dei valori umani che sono alla base del decalogo: l’amore, la solidarietà, la pace, la giustizia, la convivialità delle differenze, il bene comune, la mondialità, la promozione umana Tempi (trimestrepentamestre) Trimestre e due mesi del pentamest re del terzo anno Metodi strumenti Verifiche Lezioni frontali, visioni di video, documentari, films Testimonianze in classe, visite a realtà del territorio, ascolto di brani musicali con contenuti inerenti Valutazioni riguardo a: lavori ed elaborati scritti. Riflessioni ed interpretazioni Lavori di gruppo di vario genere Testi graficiimmagini per esprimersi Atteggiamenti positivi nella relazione con gli altri Collaborazione e confronto nella comunicazione Un linguaggio comunicativamente Riconoscere l’ l’incidenza del cristianesimo nel corso della storia, e nella comunicazione contemporanea, in dialogo con altre religioni e sistemi di significato Costruire un’identità libera e responsabile valutando la dimensione religiosa della vita umana mettendola in rapporto con altre tradizioni culturali e religiose Imparare a conoscere le altre religioni in modo corretto e rispettoso valorizzando le risposte delle altre fedi ai grandi interrogativi dell’uomo Religioni del mondo. Avere un informazione sul contributo che le principali religioni del mondo danno alle domande sul “perché” e “come” vivere, cercando di cogliere sfumature e diversità. Il dialogo interreligioso e il suo contributo per la pace fra i popoli Cogliere il valore delle Il pluralismo culturale: il scelte morali e stabilire un complesso degli orientamenti confronto tra i fondamenti della Chiesa sul rapporto tra dell’etica religiosa e quelli coscienza, libertà e verità. dell’etica laica Le scelte etiche personali e sociali Discutere dal punto di vista Il valore della vita e della dignità della persona secondo etico potenzialità e rischi la visione cristiana delle nuove tecniche in riferimento alla vita, alla scienza e alla tecnologia Studiare la relazione della fede cristiana con la razionalità umana e con il progresso scientifico-tecnologico. Gli orientamenti delle Chiese sull’etica personale, sociale e sulla bioetica Pentames tre del terzo anno Trimestre del quarto anno Pentames tre alle tematiche svolte. Discussioni e confronti tra alunni. Giochi e dinamiche di gruppo efficace appropriato ed Confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche della rivelazione ebraicocristiana e interpretandone correttamente i contenuti, in modo da elaborare una posizione personale libera responsabile, aperta alla ricerca della verità e alla pratica della giustizia e della solidarietà Accogliere, confrontarsi e dialogare con quanti vivono scelte religiose e impostazioni di vita diverse dalle proprie. Educazione alla mondialità e solidarietà: Guerra e pace. Analisi dei conflitti mondiali ed educazione alla pace come stile di vita. Trasversa le in terza e in quarta