religione

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
A.S. 2016-2017
ASSE
LINGUAGGI
DISCIPLINA
RELIGIONE
DOCENTE
CRISTINA LA GINESTRA
2° BIENNIO
CLASSE 4
CORSO I
SEZIONE LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE
Competenze
Abilità/ capacità
Conoscenze
Sapersi interrogare
sulla propria
identità umana,
religiosa e
Spirituale, in
relazione con gli
altri e con il mondo,
al fine di sviluppare
un maturo senso
critico e un
personale progetto
di vita
Operare scelte morali
tenendo conto dei valori
cristiani
Motivare le proprie scelte
di vita confrontandole con
la proposta cristiana nel
quadro di un dialogo
aperto con visioni
differenti
Conoscere e valutare
l’attualità dei dieci
comandamenti come percorso
di libertà per il popolo ebreo e
attuale ancora oggi.
Il discorso della montagna
I condizionamenti che limitano
la libertà dell’individuo.
Avere coscienza dei valori
umani che sono alla base del
decalogo: l’amore, la
solidarietà, la pace, la
giustizia, la convivialità delle
differenze, il bene comune, la
mondialità, la promozione
umana
Tempi
(trimestrepentamestre)
Trimestre
e due
mesi del
pentamest
re del
terzo
anno
Metodi
strumenti
Verifiche
Lezioni
frontali,
visioni di
video,
documentari,
films
Testimonianze
in
classe, visite a
realtà
del territorio,
ascolto di
brani
musicali con
contenuti
inerenti
Valutazioni
riguardo a: lavori ed
elaborati scritti.
Riflessioni ed
interpretazioni
Lavori di gruppo di
vario genere
Testi
graficiimmagini
per
esprimersi
Atteggiamenti
positivi
nella
relazione con gli altri
Collaborazione
e
confronto
nella
comunicazione Un
linguaggio
comunicativamente
Riconoscere l’
l’incidenza
del cristianesimo
nel corso della
storia, e nella
comunicazione
contemporanea, in
dialogo con altre
religioni e sistemi di
significato
Costruire
un’identità libera e
responsabile
valutando la
dimensione
religiosa della vita
umana mettendola
in rapporto con
altre tradizioni
culturali e religiose
Imparare a conoscere le
altre religioni in modo
corretto e rispettoso
valorizzando le risposte
delle altre fedi ai
grandi interrogativi
dell’uomo
Religioni del mondo. Avere un
informazione sul contributo
che le principali religioni del
mondo danno alle domande
sul “perché” e “come” vivere,
cercando di cogliere sfumature
e diversità.
Il dialogo interreligioso e il suo
contributo per la pace fra i
popoli
Cogliere il valore delle
Il pluralismo culturale: il
scelte morali e stabilire un complesso degli orientamenti
confronto tra i fondamenti della Chiesa sul rapporto tra
dell’etica religiosa e quelli coscienza, libertà e verità.
dell’etica laica
Le scelte etiche personali e
sociali
Discutere dal punto di vista Il valore della vita e della
dignità della persona secondo
etico potenzialità e rischi
la visione cristiana
delle nuove tecniche in
riferimento alla vita, alla
scienza e alla tecnologia
Studiare la relazione della fede
cristiana con la razionalità
umana e con il progresso
scientifico-tecnologico.
Gli orientamenti delle Chiese
sull’etica personale, sociale e
sulla bioetica
Pentames
tre del
terzo
anno
Trimestre
del
quarto
anno
Pentames
tre
alle tematiche
svolte.
Discussioni e
confronti tra
alunni.
Giochi e
dinamiche
di gruppo
efficace
appropriato
ed
Confrontarsi con la
visione cristiana del
mondo, utilizzando
le fonti autentiche
della rivelazione
ebraicocristiana e
interpretandone
correttamente i
contenuti, in modo
da elaborare una
posizione personale
libera responsabile,
aperta alla ricerca
della verità e alla
pratica della
giustizia
e della solidarietà
Accogliere, confrontarsi
e dialogare con quanti
vivono scelte religiose e
impostazioni di vita
diverse dalle proprie.
Educazione alla mondialità e
solidarietà: Guerra e pace.
Analisi dei conflitti mondiali
ed educazione alla pace come
stile di vita.
Trasversa
le in terza
e in
quarta