Vi possono essere esigenze di recupero più impegnative

ISTITUTO COMPRENSIVO
CARIATI
SCUOLA PRIMARIA
VITTORIO EMANUELE
Progetto di recupero
Anno scolastico 2015 -2016
INTRODUZIONE
L’attività di recupero proposta nella scuola primaria di via Vittorio
Emanuele è funzionale alla personalizzazione della didattica
,strettamente collegata all’attività che si svolge dentro le aule
quando anche questa, viene organizzata nella forma laboratoriale
del lavoro di gruppo. Ogni unità d’apprendimento deve avere al
suo interno un momento di “recupero”, in quanto , effettuate le
verifiche, gli alunni che non hanno conseguito adeguatamente gli
obiettivi prefissati, devono essere messi nella condizione di
perseguirli con specifiche attività differenziate.
Vi possono essere esigenze di recupero più impegnative o
comunque tali che sia possibile realizzarle a parte, soprattutto
nelle ore di attività di contemporaneità. Per tali esigenze, peraltro
manifestate dalla maggior parte dei docenti del plesso, viene
elaborato il presente progetto di recupero delle difficoltà per un
miglior successo scolastico e formativo degli alunni .
FINALITA’
 Acquisire le strumentalità di base e le competenze logicoespressive.
 Potenziare il lavoro individualizzato in modo da consolidare
le abilità strumentali indispensabili.
 Personalizzare i processi di apprendimento e di maturazione
,nella piena consapevolezza che spesso non è necessario agire
sulla quantità ma sulla qualità e sul metodo.
 Permettere un approccio metodologico diverso in un
ambiente d’apprendimento meno affollato.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
Sono quelli specifici di ogni disciplina e verranno stabiliti,
per ogni singolo alunno, in concerto con i docenti di classe.
Si lavorerà, per tutti, per aree generalmente da recuperare che
riguarderanno:




Comprensione della lettura
Scrittura
Logica
Matematica
METODOLOGIA E ORGANIZZAZIONE
Superando il concetto di classe, i bambini in difficoltà si
possono recuperare con strategie, strumenti, competenze
professionali idonee. Gli alunni saranno portati a dare
sistematicità allo studio, fissando tempi, fasi, priorità di
lavoro.
VERIFICA
Si favorirà l’autovalutazione, inducendo gli alunni a
confrontare i risultati ottenuti con quelli precedentemente
verificati e ad incoraggiare l’autostima, proponendo attività
in cui possano sperimentare il successo.
DESTINATARI
Alunni del plesso, precedentemente individuati nelle 6 classi
di scuola primaria
TEMPI
Il progetto verrà svolto interamente in orario scolastico, nelle
ore di contemporaneità.
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