MATERIA ALTERNATIVA ALL` I.R.C.: Educazione Musicale Docente

MATERIA ALTERNATIVA ALL’ I.R.C.: Educazione Musicale
Docente: CORAGGIO MARGHERITA
Anno scolastico: 2015/2016
Classe: 2CL
PROGRAMMA
Il programma è articolato in tre moduli:
1. alfabetizzazione musicale di base
2. organologia
3. introduzione all’opera
I QUADRIMESTRE
Alfabetizzazione musicale
di base
TEORIA
- conoscenza generica dei
principi di fisica acustica
- conoscenza dei
meccanismi fisiologici
dell’udito
- valori ritmici e relative
pause
- legatura e punto di valore
- tempi semplici
- tempi composti
- gruppi irregolari
- nomi delle note
- diesis e bemolle
- intervallo di semitono e di
tono
- struttura della scala
maggiore
- introduzione agli
intervalli
- triade maggiore
- triade minore
- distinzione
melodia/armonia
- scrittura musicale 1:
introduzione alla chiave di
violino e di basso
- scrittura musicale 2: la
nomenclatura anglosassone
- segni dinamici
- introduzione al trasporto
da una tonalità maggiore a
un’altra
- i rivolti delle triadi
PRATICA
- riempimento di battute in
un tempo dato
- realizzazione vocale e
strumentale di semplici
solfeggi ritmici
- training vocale 1:
respirazione diaframmatica
ed emissione della voce
-ear training 1:
riconoscimento intervalli
ascendenti/discendenti
- introduzione alla tastiera
- ear training 2: distinzione
accordo maggiore/minore
- ear training 3:
riconoscimento
dell’ampiezza degli
intervalli
- costruzione della scala
maggiore in tutte le tonalità
- scrittura musicale sotto
dettatura
- lettura di un semplice
spartito pianistico a due
mani
- improvvisazione 1:
invenzione e imitazione di
incisi ritmici realizzati con
body-percussion
- improvvisazione 2:
invenzione e imitazione di
incisi melodici
- improvvisazione 3:
invenzione di incisi ritmici
e melodici su una base
- improvvisazione 4:
realizzazione in gruppo di
un “ambiente sonoro”
- trovare le note di una
melodia
- trasporto di una semplice
melodia maggiore
ASCOLTI
- riconoscimento del ritmo
di una canzone
- verbalizzazione della
percezione uditiva
- descrizione di un
“ambiente sonoro” e
riconoscimento degli
elementi che lo
costituiscono
II QUADRIMESTRE
Organologia
- organologia:
classificazione degli
strumenti musicali in
cordofoni, aerofoni,
idiofoni, elettrofoni
- introduzione all’orchestra
sinfonica e alle sue sezioni:
archi, legni, ottoni,
percussioni
- studio dei componenti
delle diverse famiglie di
strumenti, con acquisizione
di terminologia specifica
- riconoscimento degli
strumenti musicali su
ascolto
- descrizione di uno
strumento musicale:
materiali, morfologia,
funzionamento
- ascolto con partitura 1:
strumento monodico solo
- ascolto con partitura 2:
strumento polifonico solo
- ascolto con partitura 3:
duo e trio
Introduzione all’opera
- brevi cenni di tecnica
vocale
- distinzione fra voce
naturale e voce impostata
-classificazione delle voci
- struttura dell’opera e
acquisizione di
terminologia specifica
(libretto, ouverture, atto,
scena, recitativo, aria,
duetto, ecc..)
- training vocale 2:
realizzazione di semplici
polifonie a 2 o 3 voci
- esercizi ritmici con bodypercussion
- “L’incoronazione di
Poppea” di Monteverdi,
“Pur ti miro” (finale)
- “Le nozze di Figaro” di
Mozart- Da Ponte (scene
selezionate)