ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: I.R.C……………………………
Monte ore totale …30………classe 1A
Etica
l’agire umano , bisogni dell’uomo, musica, significato e modi di vedere la
storia
Confronto tra
le religioni
Induismo
le feste degli altri: Hallowen, la commemorazione dei defunti,
le tradizioni alimentari nelle religioni
religione: significato, sacro, miti,
Testi, storia, divinità, etica, concezione dell’uomo
Film “the Millionaire”
Introduzione alla storia religiosa degli Ebrei – Abramo
Ebraismo
Intercultura
Cristianesimo
progetto costruttori di pace(brani, 4 pilastri della pace, premi Nobel, cultura
di pace,Enciclica “Pacem in terris”)
La figura di Don Gnocchi
Avvento ( la data del 25-12 e del 6-1, la tradizione dell’albero), Natale,
Pasqua (atti del dramma, risurrezione, filmato “Sindone” e commento)
Milano, li …………………….
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Il Docente: …………………………………...
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: I.R.C……………………………
Monte ore totale …32……classe 1C…
Etica
l’agire umano(le 20 cose di cui non posso far a meno) , bisogni dell’uomo,
film “Scoprendo Forrester” – amicizia, valori
film “Wall-e” – ecologia,
significato e modi di vedere la storia
Confronto tra
le religioni
Induismo
le feste degli altri: Hallowen, la commemorazione dei defunti,
le tradizioni alimentari nelle religioni
religione: significato, sacro, miti,
Testi, storia, divinità, etica, concezione dell’uomo
Film “the Millionaire”
Introduzione alla storia religiosa degli Ebrei – Abramo
Ebraismo
Intercultura
Cristianesimo
progetto costruttori di pace(brani, 4 pilastri della pace, premi Nobel, cultura
di pace,Enciclica “Pacem in terris”)
mercato equo-solidale
Avvento ( la data del 25-12 e del 6-1, la tradizione dell’albero), Natale,
Pasqua (atti del dramma, risurrezione, filmato “Sindone” e commento)
Milano, li …………………….
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Il Docente: …………………………………...
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: I.R.C……………………………
Monte ore totale …33……classe 1E…
Etica
l’agire umano(20 cose a cui non rinuncio), bisogni dell’uomo, significato e
modi di vedere la storia
Confronto tra
le religioni
le feste degli altri: Hallowen, la commemorazione dei defunti,
le tradizioni alimentari nelle religioni
religione: significato, sacro, miti,
Scientology
Testi, storia, divinità, etica, concezione dell’uomo
Film “the Millionaire”
Introduzione alla storia religiosa degli Ebrei – Abramo
Induismo
Ebraismo
Intercultura
Cristianesimo
progetto costruttori di pace(brani, 4 pilastri della pace, premi Nobel, cultura
di pace,Enciclica “Pacem in terris”)
mercato equo-solidale
Avvento ( la data del 25-12 e del 6-1, presepi-analisi dei personaggi, la
tradizione dell’albero), Natale(vangelo della natività),
Pasqua (atti del dramma, risurrezione, filmato “Sindone” e commento)
Milano, li …………………….
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Il Docente: …………………………………...
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: I.R.C……………………………
Monte ore totale …34……Classe 1H…
Etica
l’agire umano e i valori , bisogni dell’uomo, ascoltare, significato e modi di
vedere la storia,
Confronto tra
le religioni
Induismo
le feste degli altri: Hallowen, la commemorazione dei defunti,
le tradizioni alimentari nelle religioni
religione: significato, sacro, miti,
Testi, storia, divinità, etica, concezione dell’uomo
Film “the Millionaire”
Introduzione alla storia religiosa degli Ebrei – Abramo
Ebraismo
Intercultura
Cristianesimo
progetto costruttori di pace(brani, 4 pilastri della pace, premi Nobel, cultura
di pace,Enciclica “Pacem in terris”)
mercato equo-solidale
Avvento ( la data del 25-12 e del 6-1, la tradizione dell’albero), Natale,
Pasqua (atti del dramma, risurrezione, filmato “Sindone” e commento)
Milano, li …………………….
Pagina 1 di 1
Il Docente: …………………………………...
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: …I.R.C.……………………
Monte ore totale 34………Classe 3 A……
Etica
la formazione del sé(riuscire,valori, persona, pre-comprensioni ecc), musica
Intercultura
La giornata della memoria(storia, la storia degli effetti – I protocolli dei savi
si Sion,negazionismo),
mercato equo-solidale
Confronto con
le altre
religioni
Testimoni di
Geova
le feste degli altri (Hallowen), commemorazione dei defunti,
il digiuno nelle tradizioni religiose
Cristianesimo
Il linguaggio religioso nell’arte(sviluppo riflessione e arte, le icone)
Avvento (25-12 e 6-1, incarnazione, tradizione albero, presepe-analisi personaggi,
Vangeli natività),
storia della Chiesa( prima di Lutero – fermenti movim. Riformatori, Lutero, Concilio
di Trento e riforma cattolica)
Pasqua (atti del dramma, risurrezione, Sindone)
Storia, visione antropologica, questioni teologiche
Milano, li …………………….
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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: …I.R.C.……………………
Monte ore totale 28………Classe 3 C……
Etica
Bioetica(film “Gattaca”, nascita della disciplina e linee guida), la formazione
del sé(riuscire,valori, cattivi maestri, comportamenti ecc)
Intercultura
La giornata della memoria(storia, storia degli effetti – i protocolli dei savi di
Sion, negazionismo)
Confronto con
le altre
religioni
Testimoni di
Geova
Scientology, le feste degli altri (Hallowen), commemorazione dei defunti,
il digiuno nelle tradizioni religiose, religioni antiche – Mitra -
Cristianesimo
Il linguaggio religioso nell’arte(sviluppo riflessione teologica-arte, le icone),
Avvento (tradizione 25-12 3 6-1, presepi-analisi personaggi, incarnazione,
tradizione albero), Pasqua (Sindone,resurrezione)
Storia della Chiesa (fermento riformatori , Lutero, Concilio di Trento e
riforma cattoloca)
Storia,antropologia, questioni teologiche, approfondimenti con una
compagna appartenente a questa religione
Milano, li …………………….
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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: …I.R.C.………………………
Monte ore totale 29……Classe 3H………
Etica
la formazione del sé(riuscire,valori, intersoggettività – ripresa programma
anno prec.),la questione del senso e il discernimento musica,
Bioetica: film “Gattaca”, nascita della disciplina, differenti correnti, il
nascere dell’uomo
Intercultura
Shoah (la storia degli effetti – I protocolli dei savi di Sion)
Confronto con
le altre
religioni
Testimoni di
Geova
Le feste degli altri (Hallowen), commemorazione dei defunti
Il digiuno nelle tradizioni religiose
Cristianesimo
Il linguaggio religioso nell’arte(sviluppo arte-riflessione teologica, le icone)
Avvento(presepe-analisi personaggi, incarnazione), Quaresima ( gli atti del dramma, il
capro espiatorio –Girard, Sindone)
La storia della Chiesa (la situazione nella C.prima di Lutero, fermenti rinnovatori,
Lutero, Concilio di Trento e riforma cattolica)
Storia ,antropologia, questioni teologiche
Milano, li …………………….
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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: …I.R.C.……………………
Monte ore totati 30…………Classe 4A…
Etica
bioetica (nascita della disciplina, linee guida, il nascere dell’uomo), film
“Gattaca”, formazione di sé (il corpo in adolescenza, i sentimenti)
intercultura
La giornata della memoria (la storia degli effetti – il protocollo dei Savi di
Sion)
Confronto con
le altre
religioni
le feste degli altri (Hallowen), commemorazione dei defunti, ulteriorità di
senso, il senso religioso,Scientology,
il digiuno nelle tradizioni religiose
Cristianesimo
Avvento ( attesa,escatologia, parusia, 25-12 e 6-1, presepe-analisi dei
personaggi, incarnazione, progetto di Dio – progetto dell’uomo), simboli
cristiani nella storia dell’arte ( formazione simboli e riflessione teologica, le
icone)
Pasqua (Sindone, risurrezione)
Milano, li …………………….
Pagina 1 di 1
Il Docente: …………………………………...
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“SEVERI -
CORRENTI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DEL DOCENTE
CONTENUTI DISCIPLINARI
MATERIA: …I.R.C.……………………
Monte ore totale: 27… Classe 4C…………
Etica
Formazione di sé (amicizia-Seneca, il corpo in adolescenza), bioetica (storia,
linee guida,la forma dell’agire), film “Gattaca”, musica
intercultura
La giornata della memoria(la storia degli effetti – I protocolli dei savi di Sion)
Etica della responsabilità
Confronto con
le altre
religioni
Il digiuno nelle tradizioni religiose
Cristianesimo
Bibbia e la questione del canone, gli apocrifi, la figura di Maria
Beatitudini ( povertà, giustizia)
Avvento (presepe-analisi dei personaggi, incarnazione, parusia)
Pasqua (gli atti del dramma, il sacrificio – Girard, Sindone)
Milano, li …………………….
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Ist. Istruzione Superiore
“SEVERI _ CORRENTI”
Anno scolastico 2009/2010
IRC
- Classe 5 A
CONTENUTI
Nella prima parte dell’anno sono ci siamo soffermati sulle modalità per una elaborazione di un
“progetto di vita” che vedesse implicati i differenti ambiti di riflessione sia etiche che morali;
successivamente sono stati spiegati i fondamenti dell’etica cristiana, partendo dalle questioni di
bioetica, con uno sguardo al testo biblico, per arrivare alle posizioni del Magistero con il confronto
di alcune correnti di bioetica laica.
Successivamente sono state riprese alcune categorie morali per rileggere problematiche scottanti del
nostro tempo, soprattutto puntando alla sensibilizzazione e approfondimento di tematiche come la
povertà, la giustizia e dignità alla persona umana e intraprendendo un cammino di confronto fra le
posizioni dei sapienti, le posizioni degli scienziati, la posizione della Chiesa, e le posizioni
personali.
Per il dialogo fra le religioni si è privilegiato l’analisi di situazioni comuni nelle differenti religioni,
quali ad esempio il digiuno, il culto dei morti, contestualizzando e specificando le peculiarità per
ciascuna realtà. Un particolare rilievo è stato dato per la giornata della memoria con la lettura e il
commento di alcuni testi significativi.
Sono stati sviluppati alcuni temi cristiani quali l’Incarnazione, la figura di Gesù Cristo, le
Beatitudini, la Sindone.
Milano, 15 maggio 2010
Il professore
Renata Gelsomino
Ist. Istruzione Superiore
“SEVERI _ CORRENTI”
Anno scolastico 2009/2010
IRC
- Classe 5 C
CONTENUTI
Nella prima parte dell’anno sono ci siamo soffermati sulle modalità per una elaborazione di un
“progetto di vita” che vedesse implicati i differenti ambiti di riflessione sia etiche che morali;
successivamente sono stati spiegati i fondamenti dell’etica cristiana, partendo dalle questioni di
bioetica, con uno sguardo al testo biblico, per arrivare alle posizioni del Magistero con il confronto
di alcune correnti di bioetica laica.
Successivamente sono state riprese alcune categorie morali per rileggere problematiche scottanti del
nostro tempo, soprattutto puntando alla sensibilizzazione e approfondimento di tematiche come la
povertà, la giustizia e dignità alla persona umana e intraprendendo un cammino di confronto fra le
posizioni dei sapienti, le posizioni degli scienziati, la posizione della Chiesa, e le posizioni
personali.
Per il dialogo fra le religioni si è privilegiato l’analisi di situazioni comuni nelle differenti religioni,
quali ad esempio il digiuno, il culto dei morti, contestualizzando e specificando le peculiarità per
ciascuna realtà. Un particolare rilievo è stato dato per la giornata della memoria con la lettura e il
commento di alcuni testi significativi.
Sono stati sviluppati alcuni temi cristiani quali l’Incarnazione, la figura di Gesù Cristo, le
Beatitudini, la Sindone.
Milano, 15 maggio 2010
Il professore
Renata Gelsomino
