Allegato 2 SCHEDA PER LA PRESENTAZIONE DEI PROGETTI DI ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO A.S. 2011/2012 1 Istituto scolastico proponente: Istituto Professionale Statale Industria e Artigianato – IPSIA CORNI, via Tassoni, 3 41125 MODENA Codice Meccanografico: In caso di ISS indicare l’ordine di scuola a cui si riferisce il progetto (Liceo, Tecnico, Professionale) : PROFESSIONALE Progetto di singola scuola Progetto di rete di scuole 2 sì ■ no si no ■ Nel caso di rete descriverne la composizione: SCUOLA CAPOFILA ALTRE SCUOLE * con la presentazione di questa scheda il dirigente scolastico della scuola capofila dichiara sotto la propria responsabilità che il Collegio docenti della propria scuola e delle altre scuole eventualmente coinvolte nella rete hanno approvato il progetto 3 Titolo del Progetto Tecnico specializzato in istallazione impianti civili ed industriali specializzato nella manutenzione e ricerca guasti 4 Indirizzo di studi cui si riferisce il progetto Indirizzo elettrico , qualifica di “Operatore elettrico “ 5 Studenti (indicare per ogni progetto il numero di studenti a cui si rivolge) Classe III Classe IV Classe V Nr. studenti 25 6 Il progetto si effettua: Per classi intere TOT 25 sì ■ no 1 Allegato 2 7 Tipologia del progetto: (barrare la voce corrispondente) ■ Alternanza in Azienda 8 Aziende o associazioni coinvolte nel progetto 1) GE.CO. SRL 2) ELETTROTEK 3) ALBERTI e TAGLIAZZUCCHI 4)GRAF S.P.A. 5)GeB AUTOMAZIONI 6)BORSARI IMPIANTI 7)ONDA ELETTRICA 8)SANTUNIONE GIANNI 9)ASPIR S.R.L. 10)SELEB S.R.L. 11)MC s.n.c. 12)OMEGA AUTOMAZIONI 9 Eventuale Centro di Formazione accreditato che collabora al progetto 10 Scheda progetto a) Motivazione dell’idea progettuale 2 Allegato 2 Il progetto nasce dalla valutazione espressa dalle principali banche dati, quale quella Excelsior, di avviare una formazione sul territorio per la definizione di tecnici con competenze sia in ambito produttivo, ma principalmente nell’ambito della manutenzione e della ricerca guasti sugli impianti bisognosi di manutenzione. La figura del manutentore è fortemente ricercata presso le aziende e gli erogatori di servizi di tipo “Global service” in quanto, vista la crisi nel settore che colpisce in particolare i nuovi insediamenti e le nuove installazioni, viene dato maggior valore agli impieghi nel mantenimento di quanto già esistente e costruito. Il sapere quindi nell’ambito della manutenzione rappresenta una conoscenza in più per l’installatore degli impianti elettrici, aprendo quindi aree di mercato del lavoro importanti. b) c) Fasi e articolazione del progetto Il progetto si sviluppa su tre fasi: la prima prevede una parte di preparazione in aula per lo svolgimento delle attività idi stage , in particolare per le conoscenze nell’ambito dei lavori elettrici in tensione e fuori tensione e per le conoscenze normative afferenti all’area della manutenzione. La seconda fase riguarda le attività di stage aziendale, da svolgersi presso le aziende descritte nel progetto o in altre a scelta sul territorio, dove gli studenti saranno inseriti in ambiti professionali prossimi alle aree di manutenzione e gestione di impianti elettrici sia civili che bordo macchina. Nella fase finale si avvieranno , in aula, le verifiche e le valutazioni di fine progetto. Struttura organizzativa Ore di preparazione (in aula – dl nr. 77/2005) 15 Ore in azienda Durata totale in ore 120 135 d) Competenze, abilità e conoscenze da acquisire nel percorso di alternanza in coerenza con quelle indicate dalle linee guida e dalle indicazioni del riordino 3 Allegato 2 COMPETENZE Sapere dimensionare un impianto elettrico, sapere produrre la documentazione tecnica da allegare e gli schemi elettrici previsti dalla normativa al fine di certificare correttamente l’istallazione e il collaudo degli impianti. ABILITA’ Sapere installare impianti elettrici sia civili che a bordo macchia, conoscere l’uso delle strumentazioni di collaudo e controllo nella ricerca guasti e nelle verifiche periodiche previste dalle normative CONOSCENZE Conoscenza delle tecniche di collaudo, delle normative tecniche e di legge relativamente alle verifiche degli impianti. Conoscenze di base per l’applicazione di tecniche di progettazione e istallazione di e) sistemi elettrici di allarme e integrazione con gli impianti demotici. Conoscenze di base nell’uso dei principali software per il disegno tecnico professionale, calcolo e scrittura per la produzione di certificazioni di conformità degli edifici f) Attività previste per il percorso in azienda g) Attività di accompagnamento e affiancamento durante le procedure di controllo e collaudo di impianti elettrici, attività di gestione di pratiche tecniche anche manuali direttamente sui cantieri o nella struttura del’azienda ospitante. h) Attività previste per il percorso a scuola Formazione nella certificazione degli studenti per la norma CEI 50110 sui lavori elettrici Formazione sulle norme di controllo e verifica collegate con il DPR 462/01 Valutazione con test finale sia scritto che orale Modalità di accertamento delle competenze Verifica finale con accertamento delle competenze da parte del tutor scolastico Valutazione su apposito formulario delle attività svolte durante lo stage tramite valutazione da parte del tutor aziendale. La valutazione finale rientra come elemento di peso nel voo di fine annos coalstoc nelle materi di indirizzo tecnico curriculari 4 Allegato 2 Modalità di certificazione delle competenze Attestato rilasciato al termine del progetto quale titolo preferenziale per l’acquisizione delle competenze necessarie alla certificazione degli impianti elettrici e sulla certificazione secondo quanto disciplinato dal DLgs 37/08 (ex lg 46/90) e dal DLgs 81/08 smi 11 Il progetto prevede: Tutor scolastico (indicare funzione e compiti) Gestione delle procedure dei rapporti interni all’istituto scolastico tra studenti e struttura amministrativa. Regolarizzazione delle documentazioni di rito quali assicurative, gestione degli orari e avvisi verso studenti e genitori. Raccolta delle documentazioni relative ai rapporti scuola azienda: convenzioni con aziende, contratto assicurativo per studenti, gestione delle valutazioni , contratto con studenti e genitori. Verifica periodica con incontri con studenti ogni 25% di avanzamento, per stabilire la conformità dell’esperienza con i dettati progettuali . Verifica degli standard di ingresso e mantenimento delle relazioni con i mentori aziendali. Proposta di progetti comuni scuola-impresa , da avviare in fase di alternanza, per la determina della continuità didattica nella classa V ai fini di tesi di maturità. Messa in esercizio di tutte le procedure necessarie alla gestione interna alla scuola. Il tutor dovrà controllare e vistare periodicamente il foglio presenze e segnalare tempestivamente alla scuola l’eventuale assenza; il tutor permetterà agli allievi di seguire i diversi aspetti dell’attività lavorativa svolta all’interno dell’azienda, favorendo la comprensione dei diversi aspetti di essa; il tutor individuerà mansioni semplici che offrano agli allievi la possibilità di fare l’esperienza di aspetti qualificanti dell’attività lavorativa; il tutor cercherà, per quanto sia possibile, di spiegare e far partecipare l’allievo alle varie attività; il tutor, a conclusione dell’esperienza formativa, fornirà alla scuola la valutazione degli alunni in base alla tabella prospettica concordata. Tutor aziendale (indicare funzione e compiti) Da definire al momento dell’avvio dello stage: Gestione delle procedure nei rapporti con le aziende. Ricerca, selezione e tenuta rapporti con le aziende e verifica in itinere. Gestione generale dei mentori aziendali per l’uniformità dei processi formativi degli studenti. Monitoraggio delle attività svolte in azienda da parte degli studenti. Definizione di piani di lavoro e di formazione aziendale degli studenti. Controllo dello stato di miglioramento delle competenze e sviluppo delle certificazioni finali. Controllo e verifiche in azienda delle attività svolte dagli studenti e supporto alle azioni formative interne aziendali. 5 Allegato 2 Coordinamento (indicare soggetti e compiti) Lavorato: Monitoraggio delle attività svolte in azienda da parte degli studenti. Definizione di piani di lavoro e di formazione aziendale degli studenti. Controllo dello stato di miglioramento delle competenze e sviluppo delle certificazioni finali. Presenza con alta frequenza in azienda Monitoraggio (indicare soggetti, modalità e indicatori di efficacia) Lavorato: Monitoraggio delle attività svolte in azienda da parte degli studenti. Definizione di piani di lavoro e di formazione aziendale degli studenti. Controllo dello stato di miglioramento delle competenze e sviluppo delle certificazioni finali. Presenza con alta frequenza in azienda 12 Risultati attesi del percorso Sapere dimensionare un impianto elettrico basato su integrazioni tra impianti elettrici e i controlli e le informazioni per le procedure di verifica e collaudo normativo. Conoscere le tecniche di preventivazione economica nella manutenzione. 13 Polizza di assicurazione per gli studenti ed i tutors (Infortuni e R.C): a) b) c) d) 14 azienda assicuratrice: MILANO ASSICURATRICE S.p.A. polizza n. 901/11/1022 scadenza 31 agosto 2014 massimale € 500.000,00 La scuola ha presentato altri progetti che usufruiranno di ulteriori finanziamenti? si ■ no □ Se sì, indicare la tipologia del progetto e la provenienza dei finanziamenti: 15 Data delibera Collegio Docenti: 26/10/2011 6 Allegato 2 Allegati: preventivo di spesa Il Dirigente Scolastico che firma in calce dichiara che il progetto e la relativa realizzazione è prioritariamente conforme alle norme generali relative all’alternanza scuola-lavoro di cui al D.Lgs. 15 aprile 2005 n. 77 ed alle eventuali successive correzioni ed integrazioni del medesimo, possibili ai sensi dell’art. 1 comma 5 della Legge 12 luglio 2006, n. 228, nonché conforme alle Linee Guida per la progettazione e la realizzazione dei percorsi di alternanza scuola-lavoro per l’a.s. 2011-2012, di cui all’Allegato 1 dell’Invito a presentare progetti di alternanza scuola-lavoro per l’a.s. 2011/2012 – Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna. Data 28/01/2012 IL RESPONSABILE DI PROGETTO Prof.Lavorato Leonardo IL DIRIGENTE SCOLASTICO Ing. Solano Luigi Istituto Professionale Statale per l’Industria e l’Artigianato Fermo Corni 41124 Modena Viale A. Tassoni, 3 Tel 059 212575 / 059 212451 Fax 059 212499 http://www.ipsiacorni.it C.F. / P.I. 00445400369 [email protected] SCHEDA PRESENTAZIONE PREVENTIVO DI SPESA 1 Istituto Scolastico proponente I.P.S.I.A. “FERMO CORNI” di Modena 2 Titolo del Progetto “Tecnico specializzato in istallazione impianti civili ed industriali specializzato nella manutenzione e ricerca guasti” FINANZIAMENTO PREVISTO € 3.000,00 Preventivo spesa Progettazione e Monitoraggio Tutors interni ed esterni Esperti provenienti dal mondo del lavoro Attrezzature % 20 40 10 10 Importo 600,00 1.200,00 300,00 300,00 7 Allegato 2 Materiali didattici e di consumo Spese personali degli alunni 15 5 Totale 100 450,00 150,00 3.000,00 8