PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
GESTIONE DEBITO FORMATIVO
MATERIA
RESPONSABILE
Fisica
Luisa Visca
DESTINATARI
Classi quarte
liceo scienze umane – indirizzo economico sociale
liceo scienze umane
liceo linguistico
Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere
raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno
scolastico:
Competenze attese
Applicare le leggi della dinamica all’analisi e
alla risoluzione o spiegazione di situazioni
reali e determinare le caratteristiche del
moto di un corpo conoscendo le condizioni
iniziali e le forze ad esso applicate.
Riconoscere la forza di attrazione
gravitazionale.
Applicare i principi di conservazione alla
risoluzione di problemi di meccanica.
La
1
Contenuti specifici delle attività di
insegnamento/apprendimento
spiegazione del movimento: le leggi della dinamica
Comprendere il moto di un corpo lungo un piano
Il piano inclinato.
inclinato.
Il moto dei proiettili.
Interpretare il moto dei proiettili con il principio
La forza centripeta.
di composizione dei moti.
Le leggi di Keplero.
Utilizzare le leggi di Keplero nello studio del
La gravitazione universale.
moto dei corpi celesti.
La costante G.
Applicare la legge di gravitazione di Newton.
Comprendere la distinzione tra peso e massa.
I principi di conservazione
Calcolare il lavoro e la potenza di una forza
Il lavoro.
costante.
La potenza.
Calcolare energia cinetica, potenziale
L’energia cinetica.
gravitazionale e potenziale elastica.
L’energia potenziale gravitazionale.
Applicare il principio di conservazione
L’energia potenziale elastica.
dell’energia meccanica.
La conservazione dell’energia meccanica.
Calcolare la quantità di moto di un corpo.
La conservazione dell’energia totale.
Applicare la legge di conservazione della
La quantità di moto.
quantità di moto.
La conservazione della quantità di moto.
Conoscenze/abilità correlate
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1programmazione di materia nuovo ordinamento_ REV_08_2014
PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
Conoscere il significato di calore,
temperatura, calore specifico e capacità
termica.
Riconoscere le modalità di propagazione del
calore e i cambiamenti che manifestano i
corpi riscaldati.
Conoscere i fenomeni ondulatori e le
caratteristiche delle onde meccaniche.
L’energia termica
Riconoscere e utilizzare le diverse scale di
temperatura.
Calcolare la dilatazione lineare e volumica di
solidi sottoposti a riscaldamento.
Applicare la legge di Boyle e le leggi di Gay –
Lussac.
Distinguere tra capacità termica di un corpo e
calore specifico di una sostanza.
Mettere in relazione il calore e i cambiamenti di
stato.
Mettere in relazione alcuni fenomeni naturali con
le conoscenze relative ai cambiamenti di stato.
Le onde: il suono e la luce
Distinguere tra onde longitudinali e trasversali.
Riconoscere lunghezza d’onda, ampiezza,
periodo, frequenza e velocità di propagazione di
un’onda.
Applicare le leggi della riflessione nella
formazione delle immagini.
Calcolare l’indice di rifrazione di un mezzo
applicando la legge di Snell.
Il termometro e la temperatura.
La dilatazione dei solidi e dei liquidi.
Atomi e molecole.
La legge di Boyle e le leggi di Gay – Lussac.
Calore e lavoro.
Capacità termica e calore specifico.
Propagazione del calore.
I cambiamenti di stato.
Le onde.
Le onde sonore.
Le caratteristiche del suono.
I limiti di udibilità.
L’eco.
Onde e corpuscoli.
I raggi di luce.
La riflessione.
La rifrazione.
TESTO IN ADOZIONE
Ugo Amaldi – Le traiettorie della fisica.azzurro; Volume 1 multimediale con interactive e-book online; ed. Zanichelli
Codice: 978-8808-14083-8
TIPOLOGIA DI PROVA
prova orale sugli argomenti sopra indicati
Data,
settembre 2014
2
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1programmazione di materia nuovo ordinamento_ REV_08_2014
Il coordinatore di materia
Luisa Visca
