PROGRAMMAZIONE DI MATERIA

PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
GESTIONE DEBITO FORMATIVO
MATERIA
RESPONSABILE
Fisica
Luisa Visca
DESTINATARI
Classi quarte
liceo scienze umane – indirizzo economico sociale
liceo scienze umane
liceo linguistico
Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere
raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno
scolastico:
Competenze attese
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Applicare le leggi della dinamica all’analisi e
alla risoluzione o spiegazione di situazioni
reali e determinare le caratteristiche del
moto di un corpo conoscendo le condizioni
iniziali e le forze ad esso applicate.
Riconoscere la forza di attrazione
gravitazionale.
Applicare i principi di conservazione alla
risoluzione di problemi di meccanica.
La
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1
Contenuti specifici delle attività di
insegnamento/apprendimento
spiegazione del movimento: le leggi della dinamica
Comprendere il moto di un corpo lungo un piano
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Il piano inclinato.
inclinato.
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Il moto dei proiettili.
Interpretare il moto dei proiettili con il principio
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La forza centripeta.
di composizione dei moti.
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Le leggi di Keplero.
Utilizzare le leggi di Keplero nello studio del
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La gravitazione universale.
moto dei corpi celesti.
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La costante G.
Applicare la legge di gravitazione di Newton.
Comprendere la distinzione tra peso e massa.
I principi di conservazione
Calcolare il lavoro e la potenza di una forza
 Il lavoro.
costante.
 La potenza.
Calcolare energia cinetica, potenziale
 L’energia cinetica.
gravitazionale e potenziale elastica.
 L’energia potenziale gravitazionale.
Applicare il principio di conservazione
 L’energia potenziale elastica.
dell’energia meccanica.
 La conservazione dell’energia meccanica.
Calcolare la quantità di moto di un corpo.
 La conservazione dell’energia totale.
Applicare la legge di conservazione della
 La quantità di moto.
quantità di moto.
 La conservazione della quantità di moto.
Conoscenze/abilità correlate
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1programmazione di materia nuovo ordinamento_ REV_08_2014
PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
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Conoscere il significato di calore,
temperatura, calore specifico e capacità
termica.
Riconoscere le modalità di propagazione del
calore e i cambiamenti che manifestano i
corpi riscaldati.
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Conoscere i fenomeni ondulatori e le
caratteristiche delle onde meccaniche.
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L’energia termica
Riconoscere e utilizzare le diverse scale di
temperatura.
Calcolare la dilatazione lineare e volumica di
solidi sottoposti a riscaldamento.
Applicare la legge di Boyle e le leggi di Gay –
Lussac.
Distinguere tra capacità termica di un corpo e
calore specifico di una sostanza.
Mettere in relazione il calore e i cambiamenti di
stato.
Mettere in relazione alcuni fenomeni naturali con
le conoscenze relative ai cambiamenti di stato.
Le onde: il suono e la luce
Distinguere tra onde longitudinali e trasversali.
Riconoscere lunghezza d’onda, ampiezza,
periodo, frequenza e velocità di propagazione di
un’onda.
Applicare le leggi della riflessione nella
formazione delle immagini.
Calcolare l’indice di rifrazione di un mezzo
applicando la legge di Snell.
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Il termometro e la temperatura.
La dilatazione dei solidi e dei liquidi.
Atomi e molecole.
La legge di Boyle e le leggi di Gay – Lussac.
Calore e lavoro.
Capacità termica e calore specifico.
Propagazione del calore.
I cambiamenti di stato.
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Le onde.
Le onde sonore.
Le caratteristiche del suono.
I limiti di udibilità.
L’eco.
Onde e corpuscoli.
I raggi di luce.
La riflessione.
La rifrazione.
TESTO IN ADOZIONE
Ugo Amaldi – Le traiettorie della fisica.azzurro; Volume 1 multimediale con interactive e-book online; ed. Zanichelli
Codice: 978-8808-14083-8
TIPOLOGIA DI PROVA
prova orale sugli argomenti sopra indicati
Data,
settembre 2014
2
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1programmazione di materia nuovo ordinamento_ REV_08_2014
Il coordinatore di materia
Luisa Visca