scuola per un mestiere sicuro

SCUOLA PER UN
MESTIERE SICURO
Formazione per crescere
e lavorare
Integrazione sociale e Lavoro.
Un’occasione di incontro
tra imprese e persone in condizione di fragilità.
IDENTITÀ
individuare insieme l'ambito di
"Scuola per un Mestiere Sicuro" nasce
qualifica professionale più adatto.
dall'esperienza pluriennale di
"Lavorare", percorso mirato
Con.Solida, consorzio di 60
all'inserimento degli allievi nel mondo
cooperative sociali, nella formazione a
del lavoro e costruito secondo la
beneficio di persone in condizioni di
richiesta specifica del mercato. Ha
fragilità. Persone che la legge definisce
l'obiettivo di consolidare i requisiti
deboli o svantaggiate, senza titoli o
sociali e professionali degli allievi
qualifiche, con poca o nessuna
facilitandone l’inserimento in aziende
esperienza lavorativa.
identificate dalla rete consortile. I
Il suo obiettivo è duplice: da un lato
profili professionali vengono
sostenere le persone nello sviluppo di
individuati tenendo sempre ben
competenze professionali e personali
presente la richiesta del mercato del
per accedere al mondo del lavoro e,
lavoro per programmare percorsi
dall’altro lato, rispondere ai bisogni
orientati alla piena occupazione.
delle imprese di avere personale
Gli allievi che superano le prove di
specificatamente formato in base al
valutazione al termine del percorso
proprio contesto produttivo con
"Lavorare", ricevono il Portfolio che
competenze e capacità specifiche del
attesta le competenze professionali
proprio settore.
acquisite: una garanzia per loro stessi e
per l'azienda.
OFFERTA
Due le tipologie di percorso formativo
DESTINATARI E ITER FORMATIVO
offerte dalla scuola:
"Scuola per un mestiere sicuro" si
"Conoscere", percorso che ha
rivolge a ragazzi, ragazze, donne e
l'obiettivo di sviluppare competenze,
uomini dai 16 anni in su, italiani e
capacità e interessi della persona per
stranieri in condizioni di difficoltà o
le tecniche e i macchinari relativi alla
disorientamento.
professione di riferimento, dall’altro
Alcune persone vengono segnalate a
Con.Solida. dai cosiddetti enti inviati
del territorio tra cui Agenzia del
Lavoro, Servizi sociali, Cinformi,
cooperative sociali, ATAS, Servizio di
Salute mentale, Ufficio di Esecuzione
Penale Esterna per indirizzarle verso
uno dei due percorsi.
l’azienda ha l’opportunità di conoscere
la persona e verificarne ulteriormente
le capacità professionali. Il tirocinante
dev'essere infatti affiancato da un tutor
interno all'azienda stessa (può essere ad
esempio il capo officina o il
responsabile di produzione) che ne
segue il percorso lavorativo. L’allievo
apprende le mansioni che realmente si
Ai percorsi LAVORARE, possono
svolgono ogni giorno nelle aziende
accedervi però coloro che hanno i
ospitanti, adempiendo agli obblighi
requisiti e le competenze accertate
formativi previsti.
dagli Enti invianti o sono in possesso
del Portfolio delle competenze sociali
ricevuto a seguito del percorso
PROFESSIONALITÀ
CONOSCERE.
I Responsabili dell’Azione Formativa,
detti RAF, accompagnano gli allievi
IL PERCORSO “LAVORARE”
nel percorso formativo, dal primo
colloquio conoscitivo fino all’eventuale
Il percorso "Lavorare" si compone di
assunzione e garantiscono alle imprese
ore d'aula e ore di formazione pratica
il possedimento dei requisiti richiesti
da svolgere direttamente in azienda,
dal profilo da esse ricercato.
così da formare l'allievo in conformità
con le necessità dell’impresa. Durante
tale fase, l’allievo ha da un lato la
possibilità di mettersi in gioco in un
contesto lavorativo reale e di conoscere
I RAF valutano infatti gli allievi
rilasciando il cosiddetto "portfolio delle
competenze professionali", documento
contenente la registrazione del percorso
formativo, l'esito delle prove di
figura di aiuto carpentiere può avere
valutazione, l'attestato dell'avvenuta
durata di due mesi per sviluppare
formazione in Materia di Salute e
abilità complesse nell'ambito di aree
Sicurezza sul lavoro ed il certificato
come la produzione, montaggio e
medico di idoneità fisica allo
riparazione di strutture in acciaio etc.
svolgimento della mansione.
In passato sono già stati attivati - e
potrebbero venire riproposti - i seguenti
PROFILI PROFESSIONALI
Il livello professionale raggiunto al
termine dei corsi di formazione è
corsi:
Addetto lavanderia
Aiuto carpentiere
definito dalle conoscenze teoriche e
Aiuto Panettiere
pratiche apprese, dalle competenze in
Magazziniere
termini di responsabilità e autonomia
sul lavoro e dalle abilità cognitive e
pratiche necessarie a svolgere la
mansione.
Addetto Vendite
Addetto pulizie
Addetto alla manutenzione
Ogni corso attivato ha una durata che
varia in base alle caratteristiche del
profilo professionale. Un percorso
finalizzato alla formazione di un
addetto lavanderia, per esempio, in due
settimane permette all'allievo di
acquisire competenze pratiche basilari
sotto la diretta supervisione di un
responsabile (mettere in funzione le
lavatrici, emettere la ricevuta etc.).
Parallelamente un corso per formare la
VANTAGGI
La formazione avviene sulla base delle
esigenze dell'azienda e sulle
caratteristiche del contesto produttivo.
L'azienda contribuisce infatti a definire
i contenuti della formazione tecnica
degli allievi e individua al proprio
interno una figura di riferimento - tutor
- che trasferisce all'allievo le
competenze specifiche e tecniche del
mestiere, avendo così la garanzia del
buon apprendimento della mansione.
Per l’azienda è inoltre un’ opportunità
di dare un valore aggiunto alla propria
organizzazione, favorendo il percorso
lavorativo di persone in condizioni di
fragilità, facilitandone l’integrazione
sociale e dando loro la possibilità di
costruire il proprio futuro.
CONTATTI
Con.Solida.
Trento, via Brennero n. 246
Tel: 0461-235723
Fax: 0461-237166
www.cooperazionesocialetrentina.it
Servizio Formazione
Corrado Dallabernardina, responsabile:
[email protected]
Claudio Tagliabue
[email protected]