Argomento
La frase
Dalla frase semplice alla frase nucleare (fase 1)
Attività
Riduci la frase al minimo indispensabile!
Destinatari: secondaria di I grado - classe prima
Obiettivo di riflessione: definire la frase nucleare
Durata: 1 ora
Sillabo p. 48
Che cosa fa l’insegnante
a. Fornisce agli alunni una serie di frasi
semplici, scritte su strisce, e chiede di
ridurre ciascuna frase al minimo
indispensabile:
“Che cosa è indispensabile per
immaginare la scena?”
b. Presenta un cartellone (foglio A3) sul
quale è rappresentata una tabella
vuota (Scheda B) e chiede agli alunni
di completarla, secondo il criterio
sopra descritto.
A cura di Sonia Merlin
Che cosa fanno gli alunni
Modalità di lavoro
Materiali / sussidi
Si confrontano, ritagliano i vari
pezzi di ciascuna frase e la
ricompongono sul loro banco,
utilizzando solo i “pezzi”
indispensabili.
In coppia
Scheda A
Ogni coppia, a turno, completa la
tabella con la guida
dell’insegnante, incollando i
“pezzi” delle frasi ritagliati dalla
scheda A. Si discute insieme su
In plenaria
Cartellone A3: Scheda
B
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Cartellini ritagliati dalla
scheda A
eventuali incertezze.
c. Fa osservare le frasi così ottenute e,
attraverso domande guida, conduce
gli alunni a dare una definizione di
frase nucleare. Quindi scrive la
definizione alla lavagna.
Propongono una definizione di
In plenaria
frase nucleare, da cui emerge che
essa è costituita dal verbo
(sempre presente) e da un
numero di argomenti che può
variare.
d. Invita gli alunni a incollare sul
quaderno le frasi nucleari ricomposte
(quelle non utilizzate per il cartellone)
e a ricopiare la definizione di frase
nucleare.
Incollano le frasi sul quaderno e
copiano la definizione condivisa.
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Individuale
Scheda A
1. Ieri Maria ha comperato un cane di razza.
2. Ogni sera Marco beve una calda camomilla.
3. All’improvviso è piovuto.
4. Mattia legge ogni sera una favola di Andersen.
5. Marta consegna una lettera importante alla maestra.
6. Ieri sera Marco ha dedicato una canzone romantica alla fidanzata.
7. Mia sorella traduce articoli giornalistici dal francese in italiano.
8. Il gatto della nonna rincorre i topi in cantina.
9. Il cane del vicino abbaia sempre.
10. Sara ha messo le chiavi della casa al mare sul tavolo della cucina.
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Scheda B (da ingrandire su foglio A3)
1°ARGOMENTO/SOGGETTO
VERBO
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2° ARGOMENTO
3° ARGOMENTO
4° ARGOMENTO
SOLUZIONI
Scheda B
1°ARGOMENTO/SOGGETTO
VERBO
2° ARGOMENTO
Maria
ha comperato
un cane
Marco
beve
una camomilla
3° ARGOMENTO
4° ARGOMENTO
E’ piovuto
Mattia
legge
una favola
Marta
consegna
una lettera
alla maestra
Marco
ha dedicato
una canzone
alla fidanzata
Mia sorella
traduce
articoli
dal francese
Il gatto
rincorre
i topi
Il cane
abbaia
Sara
ha messo
Definizione di frase nucleare: vedi Sillabo, p. 99.
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le chiavi
sul tavolo
in italiano
